廖兵坤

第五屆中國(guó)未來(lái)學(xué)校大會(huì)于2018年11月在渝召開(kāi)，與會(huì)教育專家和學(xué)校負(fù)責(zé)人齊聚重慶市第十八中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：重慶十八中），對(duì)這所成功打通奔向未來(lái)變革之路的西南名校進(jìn)行全方位的深度解讀。

這是一所有著厚重歷史文化底蘊(yùn)的名校，在其長(zhǎng)達(dá)70年的發(fā)展史中，留下了有著深遠(yuǎn)影響的歷史影像。特別是近年來(lái)，學(xué)校站在教育變革前沿，每一步都踩在重慶人才強(qiáng)市的戰(zhàn)略節(jié)點(diǎn)上，每一步都踩在教育強(qiáng)國(guó)的鼓點(diǎn)聲中，產(chǎn)生了鏗鏘而又激越的時(shí)代回響。

| 樹(shù)本礪新：一所名校的變革史 |

重慶十八中的前身是創(chuàng)建于1949年的新聲中學(xué)，1958年更名為“重慶市第十八中學(xué)”。原四川省首批重點(diǎn)中學(xué)，重慶直轄后首批重點(diǎn)中學(xué)的桂冠，為這所與新中國(guó)同齡學(xué)校賦予了引領(lǐng)教育變革的重大使命。

翻開(kāi)重慶十八中的發(fā)展史，前輩學(xué)人立下“辦學(xué)以新聲，報(bào)國(guó)以齊家”的初心，成為滋養(yǎng)學(xué)校發(fā)展的最大養(yǎng)分。而后來(lái)者教育理念的與時(shí)俱進(jìn)，讓這所西南名校始終走在基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的前沿陣地。

重慶十八中的教育變革，首先是教育理念的變革。在系統(tǒng)梳理發(fā)展脈絡(luò)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將教育理念重新提煉成為“樹(shù)本礪新”。即遵循教育規(guī)律、回歸教育本真。既因循規(guī)律守正固本，又銳意革新引領(lǐng)教育創(chuàng)新。這種旗幟鮮明的教育理念，與執(zhí)行系統(tǒng)和外在形態(tài)的系統(tǒng)融合，形成了辦學(xué)理念、行為和環(huán)境生態(tài)閉環(huán)的完整“價(jià)值鏈”。

面對(duì)教育發(fā)展的新趨勢(shì)，重慶十八中校長(zhǎng)羅丞上任伊始就提出植根于民族文化的深厚土壤，構(gòu)建多樣化的教育體系?；谶@樣的思考，學(xué)校隨即建成了智慧教室、創(chuàng)客中心、人文科學(xué)中心、自然科學(xué)中心、錄播中心等多種數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，配備智慧教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)資源，全面提升學(xué)校教學(xué)水平。被教育部列為在線教育研究中心智慧教學(xué)試點(diǎn)單位、中國(guó)教育科學(xué)研究院未來(lái)學(xué)校示范校、重慶市智慧校園示范學(xué)校等多重創(chuàng)新使命集于一身。

“養(yǎng)書生本色，蘊(yùn)英才氣象;修專業(yè)深度，立文化高度?！笔菍?duì)重慶十八中的高度概括。重慶十八中人清楚的知道，文化是學(xué)校最核心的價(jià)值追求。而立意深遠(yuǎn)的“綠境文化”，是重慶十八中將“樹(shù)本礪新”教育理念“內(nèi)化于心、外化于形”的生動(dòng)表述。在課程建構(gòu)、教學(xué)方略、學(xué)生指導(dǎo)、教育科研等方面引領(lǐng)行業(yè)的同時(shí)，將學(xué)校園林設(shè)計(jì)與自然環(huán)境相互交融，形成人與自然、人與人動(dòng)態(tài)和諧的書香綠境校園文化。綠意盎然的開(kāi)放式閱讀吧、樹(shù)本書院、校史館、圖書館、礪新博物館，校園主題雕塑、連廊文化等，將校園裝點(diǎn)得美輪美奐而又韻味十足。

與教育理念同步創(chuàng)新的，還有學(xué)校管理的樹(shù)本礪新。重慶十八中人在管理制度、管理措施、管理行為等層面凸顯“服務(wù)”理念，注重博采賢智、放眼整體、激活個(gè)體，形成了“策必廣益，行必專精”的管理理念。學(xué)校還充分利用信息技術(shù)支持行政班和教學(xué)班的教學(xué)改革，完成家?；?dòng)平臺(tái)、無(wú)紙化協(xié)同辦公系統(tǒng)、智能排選課系統(tǒng)、教學(xué)資源平臺(tái)、個(gè)人云盤等智慧校園應(yīng)用平臺(tái)，確保每個(gè)學(xué)生能選擇滿意的課程。

與國(guó)際接軌，是重慶十八中面向未來(lái)的創(chuàng)新舉措。2014年，重慶十八中與英國(guó)卡迪夫公學(xué)簽約，推出中英兩國(guó)高中課程合作辦學(xué)項(xiàng)目，在開(kāi)設(shè)普通高中課程的同時(shí)，增設(shè)英國(guó)高中課程。凡完成規(guī)定課程并達(dá)到合格成績(jī)者，可取得中英雙方頒發(fā)的畢業(yè)證書，并可申請(qǐng)入讀英國(guó)、美國(guó)、加拿大等英語(yǔ)體系國(guó)家的高等學(xué)府。2019年，重慶十八中又與切爾西學(xué)院、藍(lán)歆公司合作，引入國(guó)際教育的先進(jìn)理念和管理模式，從更高層次、更高水平與國(guó)際教育接軌，樹(shù)立了區(qū)域教育國(guó)際化典范。

經(jīng)過(guò)幾代人的勵(lì)精圖治，重慶十八中現(xiàn)已躋身重慶市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)品牌強(qiáng)校之列，形成了觀音橋校區(qū)、鐵山坪校區(qū)、御龍?zhí)旆逍^(qū)協(xié)同發(fā)展的格局。學(xué)校的目標(biāo)是建成國(guó)際性、現(xiàn)代化的具有中國(guó)西部領(lǐng)先水平的國(guó)家級(jí)示范中學(xué)。

| 德建名齊：名師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新路 |

重慶十八中的成名史，也是一部教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新史。

遇到好老師是人生的幸運(yùn)，擁有好老師是學(xué)校的榮光。重慶十八中將“為成就每一位學(xué)生的未來(lái)服務(wù)”的理念，深深根植在每一位教師心中。

為鍛造創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校提出教師發(fā)展的引、培、賽“三大路徑”。即通過(guò)校外聘部分優(yōu)秀教師，引發(fā)鯰魚(yú)效應(yīng)。校內(nèi)建立教師成長(zhǎng)的常態(tài)機(jī)制，把好的理念請(qǐng)進(jìn)來(lái)傳經(jīng)送寶，讓更多老師走出去取經(jīng)。并通過(guò)搭建青年教師“和合杯”競(jìng)賽、骨干教師“騰驤杯”競(jìng)賽等平臺(tái)，讓老師們?cè)趯?shí)打?qū)嵉倪^(guò)招中發(fā)現(xiàn)自身短板，讓教師在良性競(jìng)爭(zhēng)中自我提升和完善。幾年下來(lái)，學(xué)校教師植根教育，樂(lè)學(xué)善思，突破自我，在市區(qū)兩級(jí)競(jìng)賽中捧回多個(gè)大獎(jiǎng)。

校本教研活動(dòng)、校內(nèi)自培、中國(guó)名校行、礪新大講堂、青年教師講課比賽、創(chuàng)新人才培養(yǎng)……隨著這些內(nèi)生機(jī)制的日益完善，重慶十八中擁有了一支師德和專業(yè)化水平處于全市前列的礪新型多元化教師隊(duì)伍。

“推門聽(tīng)課”不僅僅是一種聽(tīng)課行為，更是一種監(jiān)督和學(xué)習(xí)，讓所有老師都參與學(xué)校管理，審視學(xué)校的發(fā)展路徑。學(xué)校規(guī)定，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期隨機(jī)推班級(jí)大門聽(tīng)課不少于60節(jié)，老師每學(xué)期推門聽(tīng)課不少于40節(jié)。

國(guó)際部還推出“雙師課堂”新模式，邀請(qǐng)上海、南京等地知名教師做網(wǎng)上授課，派遣重慶十八中資深教師做課堂輔導(dǎo)，通過(guò)線上線下融合互動(dòng)，讓同學(xué)們能夠分享來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。

為鍛造精準(zhǔn)課堂，重慶十八中聚焦課堂教學(xué)價(jià)值，構(gòu)建科學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)業(yè)務(wù)素養(yǎng)精深發(fā)展，教育對(duì)象精透研究，教學(xué)管理精細(xì)操作，促使教師業(yè)務(wù)水平持續(xù)提升。近年來(lái)，重慶十八中獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)講課、說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)的就多達(dá)80余人次，100余人次參與全國(guó)、省市重點(diǎn)、重大等科研項(xiàng)目。

礪新型多元化教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)壯大，為重慶十八中推行新高考改革，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了動(dòng)力之源。如今，十八中擁有在編教職工近500人，其中博士研究生2人，碩士研究生96人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獎(jiǎng)2人，正高級(jí)教師4人，全國(guó)模范、先進(jìn)教師5人，特級(jí)教師6人，市級(jí)骨干教師45人，區(qū)骨干教師75人，區(qū)學(xué)科帶頭人10人。

| 生態(tài)重構(gòu)：成就學(xué)生的新未來(lái) |

“成就每一位學(xué)生的未來(lái)”，就是成就學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)所需的潛質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教育的全員性、大眾性、公平性、差異性，讓每一個(gè)人都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

好的教育，不僅僅有分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，更要有完整的靈魂和堅(jiān)定的價(jià)值追求。重慶十八中的學(xué)子絕不是“死記硬背“的書呆子，而是全面發(fā)展的多面手。

早在2016年，學(xué)校就明晰了核心素養(yǎng)與課程體系的融合關(guān)系，形成了以“樹(shù)本課程”為主，“礪新課程”“海納課程”為雙翼，創(chuàng)新“百川課程”的“4C”課程體系，開(kāi)設(shè)80余門選修課程，創(chuàng)建41個(gè)學(xué)生社團(tuán)，建成兩大市級(jí)重點(diǎn)課程創(chuàng)新基地。

選課走班制是學(xué)校教學(xué)改革的一個(gè)典型樣本。與傳統(tǒng)的教學(xué)組織管理形式相比，走班制讓學(xué)生在藝術(shù)、體育、心理等興趣活動(dòng)中各取所需，在無(wú)邊界學(xué)習(xí)場(chǎng)域中釋放天性。走班制帶來(lái)了一系列深刻的變革，班級(jí)增多、課程復(fù)雜化、學(xué)生選擇多樣化等，對(duì)學(xué)校管理提出了全新的考驗(yàn)。

為此，學(xué)校充分吸收、借鑒市內(nèi)外課改的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，建立科學(xué)的選課指導(dǎo)制度和班級(jí)教學(xué)管理制度，學(xué)校成立選課指導(dǎo)中心，編制《選課指導(dǎo)手冊(cè)》，并通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、初選課程、調(diào)整確認(rèn)、編排課表、制定個(gè)人課表、修改計(jì)劃等流程，有效開(kāi)展選課指導(dǎo)。在選課指導(dǎo)上，學(xué)校采取導(dǎo)師制和包班式兩種模式，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生選課過(guò)程給予個(gè)性化、追蹤式、動(dòng)態(tài)性指導(dǎo)。在班級(jí)管理中，學(xué)校采用行政班和教學(xué)班兩種班級(jí)管理形式，根據(jù)不同年級(jí)選課進(jìn)展情況，分為必修課程、選修課程、提升課程3個(gè)階段，讓選課走班更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要。

走進(jìn)生涯規(guī)劃全息教育教室，映入眼簾的是各種職業(yè)的人物、動(dòng)物、植物、建筑物、自然物模型和分門別類的心理讀物，墻上貼滿一張張生涯彩虹圖、學(xué)習(xí)興趣雷達(dá)等，這是學(xué)校立足學(xué)生成長(zhǎng)需求，對(duì)學(xué)生在校成長(zhǎng)從心理學(xué)角度進(jìn)行專業(yè)性研究和指導(dǎo)的一個(gè)縮影。學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心秉承“向光成長(zhǎng)”的理念，積極運(yùn)用心理學(xué)原理，通過(guò)生涯指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理健康咨詢，打造新高考背景下的生涯規(guī)劃全息教育課程創(chuàng)新基地，為學(xué)生提供廣闊的求學(xué)空間和個(gè)性化的升學(xué)選擇。

為有效培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展。重慶十八中還通過(guò)推進(jìn)教師學(xué)習(xí)數(shù)字實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，用教育新技術(shù)培養(yǎng)面向未來(lái)的人。其重點(diǎn)打造的創(chuàng)客中心、智能物聯(lián)、3D打印、VR超級(jí)教室、人工智能、DIY創(chuàng)意激光切割等課程與先進(jìn)科技接軌，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)多元化知識(shí)的求知欲、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教育的最大魅力是讓每個(gè)學(xué)生擁有希望，教育的最大功能就是使受教育者分類推進(jìn)。十八中的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)與社會(huì)適應(yīng)的綜合型人才，培養(yǎng)與科學(xué)對(duì)話的創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)與世界溝通的開(kāi)放型人才，強(qiáng)化“特長(zhǎng)+文化”的培養(yǎng)途徑，走出一條可供借鑒的新高考探索實(shí)踐之路。

重慶十八中70年的辦學(xué)成果，是一代代十八中人不忘樹(shù)本之源、堅(jiān)持礪新之路的奮斗結(jié)晶。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)”等上百項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，是北大“博雅計(jì)劃”和清華“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦資格學(xué)校，清華大學(xué)生源校，創(chuàng)造了重慶基礎(chǔ)教育的“十八中奇跡”。

2019年，重慶十八中的高考重本率79.2%，22人被QS世界排名前五十強(qiáng)的大學(xué)錄取。50余名學(xué)生的書畫和文學(xué)作品入選權(quán)威刊物，120余名學(xué)生在國(guó)家級(jí)、市級(jí)奧賽和體藝比賽中斬獲重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

隨著2019年的漸行漸遠(yuǎn)，重慶十八中人又在通往未來(lái)學(xué)校的旅程中疾步前行……

圖片/重慶市第十八中學(xué)提供