【摘 要】新世紀(jì)出生的寶寶，如今已然邁入了大學(xué)的校門(mén)，如今00后戀愛(ài)觀大致正確，但也出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀，比如戀愛(ài)至上、重過(guò)程不重結(jié)果、戀愛(ài)受挫報(bào)復(fù)等等。本文分析了00后大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)，提出了加強(qiáng)00后大一新生戀愛(ài)觀教育的意見(jiàn)和建議，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的戀愛(ài)觀，減少因戀愛(ài)問(wèn)題對(duì)00后大一新生造成的影響。

【關(guān)鍵詞】“00后”大學(xué)生;戀愛(ài)觀;調(diào)查

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）01-0121-03

愛(ài)情作為人生必不可少的組成部分，與青春一同到來(lái)，十八歲左右的大學(xué)生正處在人生的花季，青春的激情使00后大一新生充滿了對(duì)于愛(ài)情的向往與追求，希望了解異性和被異性了解。實(shí)際上，早在中學(xué)時(shí)期，他們就朦朦朧朧地產(chǎn)生了對(duì)愛(ài)情的憧憬，只不過(guò)在升學(xué)的壓力、父母師長(zhǎng)的嚴(yán)格管束下，在一定程度上被理性約束了起來(lái)。一旦進(jìn)入大學(xué)，家庭的約束力陡然降低，男女同學(xué)之間的交往迅速增加，又面臨著一個(gè)相對(duì)寬松和自由的環(huán)境，“愛(ài)情”便如猛然沖開(kāi)了閘門(mén)的洪水一般四處彌漫。

本研究通過(guò)對(duì)上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院2018級(jí)00后大一新生進(jìn)行戀愛(ài)現(xiàn)狀調(diào)查，了解00后大一新生的戀愛(ài)觀現(xiàn)狀，為今后有效對(duì)本校大一新生開(kāi)展有針對(duì)性的戀愛(ài)指導(dǎo)，促進(jìn)和改善他們健康的戀愛(ài)，解決戀愛(ài)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，了解健康戀愛(ài)的需要提供可參考性建議。

一、研究對(duì)象與方法

本文以上海理工大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院2018級(jí)00后本科新生為研究對(duì)象，通過(guò)網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷的形式，回收到問(wèn)卷658份，其中男生449人（占68.24%），女生209人（占31.76%），覆蓋了能源與動(dòng)力類，光電類，機(jī)械類，環(huán)建類，醫(yī)食類，理學(xué)類，材料類，預(yù)科生八大類理工科專業(yè)。

在研究方法方面，本研究采用量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的方式，用自擬的封閉式答卷，對(duì)學(xué)生的答卷不要求姓名，以確保問(wèn)答的真實(shí)性，通過(guò)《大一新生戀愛(ài)觀現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》測(cè)量大一新生對(duì)戀愛(ài)觀的認(rèn)識(shí)。

二、大一新生戀愛(ài)觀現(xiàn)狀分析

戀愛(ài)觀是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀在戀愛(ài)問(wèn)題上的集中體現(xiàn)，是對(duì)戀愛(ài)和愛(ài)情所持的基本觀點(diǎn)和態(tài)度，大學(xué)時(shí)期是人生的黃金階段，也是人生戀愛(ài)觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。

我們從大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀及看法、戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)和目的、戀愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式、戀愛(ài)摩擦的應(yīng)對(duì)、戀愛(ài)維持因素、戀愛(ài)中的其他問(wèn)題、對(duì)待失戀的態(tài)度、戀愛(ài)與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系、對(duì)戀愛(ài)利弊的看法、戀愛(ài)與父母的關(guān)系、性取向、戀愛(ài)觀的形成等等多個(gè)方面較客觀、全面、科學(xué)地對(duì)大一新生戀愛(ài)觀的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，00后大一新生談戀愛(ài)次數(shù)普遍不多，43.47%的同學(xué)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，27.2%的學(xué)生只談過(guò)一次戀愛(ài)，但談到對(duì)大學(xué)談戀愛(ài)的態(tài)度時(shí)，82.83%的同學(xué)持支持，贊同態(tài)度，而且有57.45%的同學(xué)期待著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，細(xì)水長(zhǎng)流式的戀愛(ài)，說(shuō)明00后大一新生戀愛(ài)的趨向非常明顯，戀愛(ài)次數(shù)少，對(duì)戀愛(ài)的預(yù)期簡(jiǎn)單化，這不僅是00后大一新生心理發(fā)展的結(jié)果，而且是00后大一新生心理成熟的標(biāo)志。

戀愛(ài)動(dòng)機(jī)和目的主要是有共同的理想追求而非結(jié)婚成家，有63.98%的同學(xué)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是為了和他/她有共同的話題，共同的追求，有35.41%的同學(xué)是為了找個(gè)伴，對(duì)學(xué)習(xí)交往有幫助，有35.11%的同學(xué)是為了積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人生，有31.16%的同學(xué)是為了彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托，消磨時(shí)間，緩解寂寞，只有14.29%的同學(xué)是為了找結(jié)婚對(duì)象。

當(dāng)談到戀愛(ài)與婚姻的關(guān)系時(shí)，44.38%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)不一定要結(jié)婚。而認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)最終能步入婚姻殿堂的可能性有多大時(shí)，52.43%的同學(xué)認(rèn)為有一半的可能性，32.67%的同學(xué)認(rèn)為可能性很小，13.07%的同學(xué)認(rèn)為可能性很大。

其中女生中認(rèn)為可能性大的同學(xué)占比9.87%，而男生認(rèn)為可能性大的同學(xué)占比14.73%，認(rèn)為絕對(duì)不可能成功的女生中占2.55%，而男生中占1.62%?？梢?jiàn)00后大一新生中男生對(duì)戀愛(ài)的未來(lái)值高于女生。

問(wèn)及大學(xué)戀愛(ài)能接受的尺度時(shí)，46.83%的同學(xué)選擇接吻，36.63%的同學(xué)選擇同居，12.92%的同學(xué)選擇擁抱，3.65%的同學(xué)選擇牽手，表明00后大一新生的戀愛(ài)行為較開(kāi)放。

由此可見(jiàn)，00后大一新生注重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結(jié)果，注重戀愛(ài)過(guò)程，有利于雙方加深認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)感情，但只注重戀愛(ài)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)愛(ài)的 “現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，把戀愛(ài)與婚姻相分離，不考慮愛(ài)的“將來(lái)完成時(shí)”，未免失之偏頗。2.28%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)只是游戲，把戀愛(ài)當(dāng)作一種感情體驗(yàn)，滿足精神享受;31.16%的同學(xué)是為了充實(shí)課余生活，把戀愛(ài)當(dāng)作一種消遣文化。只重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結(jié)果，實(shí)質(zhì)上是只強(qiáng)調(diào)愛(ài)的權(quán)利，而否認(rèn)了愛(ài)的責(zé)任。

選擇戀人的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，最看重的方面依次為性格（占88.45%），感覺(jué)（占82.07%），三觀（占71.12%），外貌（占63.37%），工作能力和未來(lái)潛力（占32.83%），學(xué)歷學(xué)識(shí)（占28.88%），家庭背景（占19.91%），經(jīng)濟(jì)條件（占18.84%），其他（占13.98%）;

針對(duì)戀愛(ài)對(duì)象長(zhǎng)相因素占多少比例的問(wèn)題中，46.81%的同學(xué)認(rèn)為占比50%，35.56%的同學(xué)認(rèn)為占比80%，男生中選擇占比100%的占7.81%，女生中選擇占比100%的占5.41%，可見(jiàn)00后大一新生，談戀愛(ài)還是比較注重長(zhǎng)相因素，男生比女生更注重些。

對(duì)于選擇戀愛(ài)對(duì)象時(shí)是否會(huì)受周?chē)说挠绊憜?wèn)題，50.61%的同學(xué)選擇不會(huì)受到周?chē)说挠绊懀?6.93%的同學(xué)選擇不一定;對(duì)于是否會(huì)為了在大學(xué)里成功談戀愛(ài)而降低自己的擇偶標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，51.06%的同學(xué)基本不會(huì)，但會(huì)有調(diào)整，34.65%的同學(xué)完全不會(huì);由此可見(jiàn)00后大一新生戀愛(ài)觀基本成熟，比較理智。

如果有心儀的人，你會(huì)大膽追求嗎？53.5%的同學(xué)會(huì)有所暗示，不會(huì)太主動(dòng)，24.16%的同學(xué)會(huì)大膽的主動(dòng)追求;如果對(duì)方已經(jīng)有喜歡的人，或者有男女朋友的時(shí)候，60.03%的同學(xué)會(huì)放棄追求，尋找下一個(gè)心儀對(duì)象。我們分析這些數(shù)據(jù)可知：剛進(jìn)入大學(xué)的00后新生都會(huì)采取一種較內(nèi)斂的方法來(lái)表達(dá)自己的情感，對(duì)愛(ài)的表達(dá)還不是太主動(dòng)勇敢。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)心儀的人并不像自己想象的那么好時(shí)，69.91%的同學(xué)選擇相互磨合，如果發(fā)現(xiàn)了對(duì)方無(wú)法忍受的缺點(diǎn)，62.01%的同學(xué)會(huì)給予時(shí)間，慢慢改正，也有15.81%的同學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)對(duì)方的缺點(diǎn);當(dāng)雙方吵架時(shí)70.52%的同學(xué)會(huì)坦誠(chéng)溝通，消除摩擦。21.73%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，哄對(duì)方開(kāi)心?？梢?jiàn)00后大一新生還是很注重戀愛(ài)關(guān)系的維持，積極應(yīng)對(duì)戀愛(ài)中的摩擦。

在認(rèn)為維持愛(ài)情的因素有哪些的問(wèn)題中，理解包容占90.27%，坦誠(chéng)信賴占88.91%，互相尊重占87.23%，責(zé)任心占80.24%，金錢(qián)占31.16%，其他占20.97%;在認(rèn)為感情變淡的原因上，46.5%的同學(xué)選擇了性格觀念不合，常有矛盾，25.84%的同學(xué)選擇交往時(shí)間久了，感情自然變淡?？梢?jiàn)00后大一新生對(duì)于戀愛(ài)還是保持著正常的態(tài)度，戀愛(ài)并沒(méi)有被金錢(qián)主導(dǎo)。

在問(wèn)及“您認(rèn)為異地戀可以維持嗎”，37.99%的同學(xué)認(rèn)為可以維持，25.84%的同學(xué)認(rèn)為不確定，28.42%的同學(xué)認(rèn)為很難維持，5.78%的同學(xué)認(rèn)為不可以，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)異地戀的支持度并不高。

在對(duì)待失戀的態(tài)度上寬容，但承受能力較弱。如果對(duì)方提出分手，53.65%的同學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，祝對(duì)方幸福，23.1%的同學(xué)會(huì)努力爭(zhēng)取，11.7%的同學(xué)會(huì)傷心欲絕，但只好接受，8.97%的同學(xué)選擇其他，但有1.52%的同學(xué)會(huì)選擇報(bào)復(fù)，有1.06%的同學(xué)會(huì)選擇死纏爛打絕不放手。在假如失戀，和對(duì)方的關(guān)系什么樣的問(wèn)題上，34.35%的同學(xué)認(rèn)為還可以做好朋友，31.46%的同學(xué)認(rèn)為可以成一般朋友，23.86%的同學(xué)選擇分手后不會(huì)再聯(lián)系，成為陌生人，但有2.43%的同學(xué)選擇仇人;在失戀后，對(duì)自己的認(rèn)知上，60.49%的同學(xué)選擇一切隨緣，順其自然，自有對(duì)的人在等我，46.96 %的同學(xué)會(huì)積極調(diào)整自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，迎接下一段新的感情，17.48%的同學(xué)認(rèn)為自己所受到的痛苦證明了對(duì)對(duì)方感情的堅(jiān)定，不可變，15.5%的同學(xué)認(rèn)為努力做到對(duì)感情不放棄，繼續(xù)付出，懇求對(duì)方回心轉(zhuǎn)意，便可以將局面挽回，13.98%的同學(xué)會(huì)認(rèn)為解放了，不需要再擔(dān)驚受怕，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

在問(wèn)及認(rèn)為導(dǎo)致戀愛(ài)挫折產(chǎn)生的原因是，有63.68%的同學(xué)認(rèn)為是對(duì)戀愛(ài)挫折的心理準(zhǔn)備不足，62.16%的同學(xué)認(rèn)為是理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，55.32%的同學(xué)認(rèn)為是挫折承受力較弱，49.54%的同學(xué)認(rèn)為是戀愛(ài)雙方性格差異大，50%的同學(xué)認(rèn)為是戀愛(ài)態(tài)度不端正，42.71%的同學(xué)認(rèn)為是缺乏戀愛(ài)道德責(zé)任感。而之前選擇報(bào)復(fù)的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)挫折產(chǎn)生的原因中，57.14%的同學(xué)認(rèn)為是戀愛(ài)態(tài)度不端正，57.14%的同學(xué)認(rèn)為是缺乏戀愛(ài)道德責(zé)任感，57.14%的同學(xué)認(rèn)為是理想與現(xiàn)實(shí)的沖突。

從這里可以看出，絕大多數(shù)00后大一新生主張對(duì)自己和對(duì)方都采取寬容的態(tài)度在選擇對(duì)方的同時(shí)也尊重對(duì)方的選擇。但是，失戀必竟是一種較為嚴(yán)重的挫折，由于大一新生心理承受能力較弱，往往會(huì)產(chǎn)生一些不正常的現(xiàn)象。有的同學(xué)失戀之后，喪失信心，放棄對(duì)愛(ài)情的追求。有的人一旦失戀，就一蹶不振，認(rèn)為一切都失去了意義，以至于悲觀厭世，有的人視對(duì)方為仇人，肆意誹謗，或做出極端行為造成人身傷害。因失戀而失志、失德者雖屬少數(shù)，但影響很大。而且大一新生對(duì)戀愛(ài)挫折的心理準(zhǔn)備不足，可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

在問(wèn)及怎樣看待那些因情感問(wèn)題而做出輕生行為的人，68.09%的同學(xué)認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)決反對(duì)這一不理智的行為，26.14%的同學(xué)認(rèn)為人都有脆弱的一面，這一情況下的輕生念頭每個(gè)人或多或少都會(huì)有，有5.78%的同學(xué)認(rèn)為非常理解，感情的受挫會(huì)讓人痛不欲生。由此看來(lái)，雖然大多數(shù)同學(xué)對(duì)此問(wèn)題態(tài)度積極，但仍有不少同學(xué)走不出失戀的苦痛，戀愛(ài)抗挫方面的教育仍需加強(qiáng)。

如果失戀后自己一個(gè)人走不出困境，會(huì)怎么辦的問(wèn)題上，59.57%的同學(xué)會(huì)向朋友請(qǐng)求幫助，34.04%的同學(xué)會(huì)向心理咨詢師請(qǐng)求幫助，29.33%的同學(xué)會(huì)向家人請(qǐng)求幫助，12.77%的同學(xué)會(huì)向輔導(dǎo)員請(qǐng)求幫助，但有19.6%的同學(xué)會(huì)選擇任由這種情況自由發(fā)展?？梢?jiàn)，00后大一新生基本上都能正確地認(rèn)識(shí)和理智地尋求幫助， 但仍有部分同學(xué)，會(huì)任其發(fā)展，這是個(gè)十分危險(xiǎn)的信號(hào)，應(yīng)特別關(guān)注。

在問(wèn)及戀愛(ài)受挫發(fā)生后需要多長(zhǎng)時(shí)間恢復(fù)平靜時(shí)，22.64%的同學(xué)選擇半年左右，21.12%的同學(xué)需要一到兩年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，20.97%的同學(xué)需要一個(gè)月左右，19.45%的同學(xué)需要三到四個(gè)月左右，15.81%的同學(xué)需要一周左右，可見(jiàn)大一新生在恢復(fù)平靜所需時(shí)間上長(zhǎng)短都有，因人而異。但仍有恢復(fù)時(shí)間較長(zhǎng)的，需要外界介入幫助其恢復(fù)。

“您如何處理學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的關(guān)系？”55.62%的同學(xué)會(huì)把戀愛(ài)化作兩個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，14.29%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)第一，愛(ài)情第二，10.33%的同學(xué)心中把學(xué)習(xí)放在第一位，但總因?yàn)閼賽?ài)而耽誤學(xué)習(xí)，更有5.93%的同學(xué)認(rèn)為愛(ài)情至上;談到必須在戀人和理想的工作之間做出選擇時(shí)，29.03%的同學(xué)以愛(ài)情為重，犧牲工作，27.51%的同學(xué)不知道怎么辦，22.04%的同學(xué)以工作為重，終止愛(ài)情，21.43%的同學(xué)選擇其他?？梢?jiàn)明絕大多數(shù)大學(xué)生能夠正確看待學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，把學(xué)業(yè)放在首要位置，可到了就業(yè)時(shí)，愛(ài)情就和工作占差不多比重了，更有同學(xué)不知道怎么辦。

在問(wèn)及關(guān)于戀愛(ài)的事情是否會(huì)和父母講，51.82%的同學(xué)選擇看情況而定，37.39%的同學(xué)選擇坦誠(chéng)相見(jiàn)，沒(méi)有必要隱瞞，6.99%的同學(xué)選擇還是不好說(shuō)，瞞一天是一天，免得家長(zhǎng)阻攔，3.8%的同學(xué)選擇其他。關(guān)于父母對(duì)于在大學(xué)期間談戀愛(ài)的態(tài)度，36.78%的同學(xué)父母不鼓勵(lì)也不反對(duì)，32.37%的同學(xué)父母持支持態(tài)度，20.06%的同學(xué)父母不太過(guò)問(wèn)，7.29%的同學(xué)父母持反對(duì)態(tài)度，3.5%的同學(xué)選擇其他。可見(jiàn)，父母對(duì)于大一新生談戀愛(ài)的態(tài)度并不是太支持，坦誠(chéng)相見(jiàn)的同學(xué)也較少。

在對(duì)同學(xué)們的性取向進(jìn)行調(diào)查時(shí)，86.93%的同學(xué)選擇異性，9.73%的同學(xué)選擇雙性，3.34%的同學(xué)選擇同性;而問(wèn)及“如果喜歡上了同性，會(huì)怎么辦”時(shí)，28.72%的同學(xué)覺(jué)得自己不正常，馬上去看心理醫(yī)生，24.47%的同學(xué)選擇其他，24.47%的同學(xué)勇敢表達(dá)自己的愛(ài)意，試著接受自己的取向，12.16%的同學(xué)會(huì)默默喜歡下去，不告知他人，10.18%的同學(xué)會(huì)努力克制自己，不與對(duì)方有任何往來(lái)。

在問(wèn)及戀愛(ài)觀形成的主要途徑時(shí)，85.56%的同學(xué)是通過(guò)同齡伙伴、同學(xué)、朋友之間的交談，81.31%的同學(xué)是年齡增長(zhǎng)自然就形成了一些看法，48.33%的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影視作品或戀愛(ài)相關(guān)著作，35.87%的同學(xué)受社會(huì)上人們所持有的觀點(diǎn)及習(xí)俗等的影響，21.58%的同學(xué)受杰出人物或公眾人物的影響，19.91%的同學(xué)受學(xué)校老師的教誨，16.72%的同學(xué)選擇其他。可見(jiàn)，00后大一新生戀愛(ài)觀的形成并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育。

三、研究建議

如今，對(duì)于大學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象，許多高校采取不禁止、不引導(dǎo)的消極不作為態(tài)度，這是不正確的。因?yàn)榇髮W(xué)身談戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)、目的不盡相同，錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀對(duì)大學(xué)生是相當(dāng)有害的，大學(xué)生的戀愛(ài)已不再是一種時(shí)尚，而應(yīng)該成為一種學(xué)習(xí)的任務(wù)。因此，高校里的教育工作者應(yīng)以積極的態(tài)度，在了解了00后大一新生錯(cuò)誤的戀愛(ài)觀產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，積極疏導(dǎo)大學(xué)生感情困惑，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)、事業(yè)與愛(ài)情之間的關(guān)系，建立正確的戀愛(ài)觀，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)入手。

（一）幫助學(xué)生保持健康的心理。心理學(xué)家提出：大學(xué)生處于青春期后期，身體發(fā)育的機(jī)體結(jié)構(gòu)、形態(tài)和機(jī)能都已相當(dāng)于成人水平，但從心理發(fā)育的水平看，大學(xué)生的心理雖正快速趨于成熟，但又尚未完全成熟，尚處于“半生半熟”的階段。這就要求我們從三方面入手：

1.加強(qiáng)青春期教育。由于受傳統(tǒng)思想的影響，人們羞于談性，父母對(duì)子女更是竭力回避談?wù)撔?，學(xué)校也不開(kāi)生理衛(wèi)生課，即使開(kāi)也往往一帶而過(guò)，致使大學(xué)生缺乏生理衛(wèi)生的起碼知識(shí)，雖然一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了高等學(xué)府的門(mén)，但另一只腳卻在蒙昧和無(wú)知的道路上跋涉。大學(xué)生正處于青春期，性意識(shí)成熟，具有強(qiáng)烈的好奇心和充沛的精力，同時(shí)也存在性審美和性道德意識(shí)薄弱，還不能帶著批判的觀點(diǎn)去欣賞影視、書(shū)刊廣告、畫(huà)冊(cè)等作品，很可能經(jīng)不起性愛(ài)鏡頭的誘惑，在好奇心理的驅(qū)使下去模仿，導(dǎo)致性道德淪喪、性違法犯罪。對(duì)此，教育工作者不能回避，最好是由思想教育工作者會(huì)同校醫(yī)，把青春期生理、心理知識(shí)灌輸給學(xué)生，使學(xué)生不再覺(jué)得神秘、好奇。比如聯(lián)合紅十字會(huì)的同教部舉辦些小游戲，在歡樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到與性有關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也讓00后大一新生更好的保護(hù)自己。

2.重視心理咨詢。大學(xué)生心理困惑很大程度上來(lái)源于愛(ài)情的煩惱，如果避開(kāi)不談沒(méi)有心理輔導(dǎo)員來(lái)疏導(dǎo)，若不能得到及時(shí)清理、舒緩，這種困惑就會(huì)越積越重，影響學(xué)生的身心健康正常發(fā)展。這時(shí)就需要輔導(dǎo)員們積極關(guān)注同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，如若發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)的進(jìn)行溝通，防止事態(tài)的惡化。

3.加強(qiáng)戀愛(ài)抗挫的教育。00后大一新生大都是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，挫折經(jīng)歷可能偏少，以至于面對(duì)戀愛(ài)挫折時(shí)，好多同學(xué)不具備戀愛(ài)受挫的能力，導(dǎo)致惡劣事態(tài)的發(fā)生，由此可見(jiàn)，戀愛(ài)挫折的教育必不可少。學(xué)?？梢匝?qǐng)專業(yè)人士來(lái)學(xué)校普及專業(yè)上的戀愛(ài)抗挫知識(shí)。

（二）加強(qiáng)對(duì)同性戀的認(rèn)識(shí)。好多同學(xué)并沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)同性戀的問(wèn)題，以至于扼殺一段剛發(fā)芽的愛(ài)情，其實(shí)同性戀在21世紀(jì)已經(jīng)是一種正常的社會(huì)現(xiàn)象了，沒(méi)必要對(duì)這種問(wèn)題遮遮掩掩，或者羞于講出來(lái)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)電影的放映等途徑，傳輸這種觀念。

（三）幫助學(xué)生確立大學(xué)階段的目標(biāo)。目標(biāo)是人們活動(dòng)所追求的預(yù)期結(jié)果， 是激發(fā)人的積極性使之產(chǎn)生自學(xué)行為的必要前提。剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，高中時(shí)期的奮斗目標(biāo)已變成現(xiàn)實(shí)，新目標(biāo)又未建立，不少學(xué)生感到茫然、空虛，進(jìn)入“動(dòng)力真空帶”或稱“理想間歇期?！边@就需要教育者盡快幫助學(xué)生樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)，幫助正在被空虛、無(wú)聊困擾著的同學(xué)，判定一個(gè)這樣的目標(biāo)，即經(jīng)過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的、對(duì)自己生活有意義的目標(biāo)，從而戰(zhàn)勝空虛、無(wú)聊。有了目標(biāo)后，也可以避免00后大一新生把全部的精力放在戀愛(ài)上，幫助他們塑造更好的自己。而目標(biāo)的樹(shù)立可以通過(guò)家校聯(lián)合的方法，學(xué)?？梢蕴峁┒喾N多樣的人生之路供00后大一新生參考，家庭可以根據(jù)孩子自身成長(zhǎng)過(guò)程為他們提供參考性的建議，讓00后大一新生更好的清楚自己的目標(biāo)，還可以舉辦各種各樣關(guān)于目標(biāo)的活動(dòng)，督促同學(xué)們牢記目標(biāo)。

（四）幫助學(xué)生正確理解愛(ài)情的內(nèi)涵和外延。學(xué)生往往以為愛(ài)情是兩人之間的純粹的情感，這是片面的理解。學(xué)校應(yīng)利用課堂教育開(kāi)辦一門(mén)與戀愛(ài)有關(guān)的課程或開(kāi)辦講座等其他活動(dòng)，讓學(xué)生明晰愛(ài)情的內(nèi)涵與外延。愛(ài)情是發(fā)自內(nèi)心的真摯愛(ài)慕、希望通過(guò)結(jié)婚完成雙方的永久的結(jié)合，它是一方對(duì)另一方的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任。只有正確地、全面地理解了愛(ài)情，大學(xué)生才有可能找到真正的情感寄托，不至于在戀愛(ài)中盲目沖動(dòng)，亂了陣腳。

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基金項(xiàng)目：上海理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課題。

作者簡(jiǎn)介：林發(fā)龍（1990-），男，漢族，河南周口人，上海理工大學(xué)，助教，碩士研究生。研究方向：思想政治教育。