劉偉杰

(山東化工技師學(xué)院 自動(dòng)化系，山東 滕州 277599)

之所以進(jìn)行課改是因?yàn)殡娮泳€路安裝與維修課程的內(nèi)容很無(wú)聊，學(xué)生無(wú)法及時(shí)參與，缺乏成就感。 該課程與其他專業(yè)課程的銜接體系不清晰， 學(xué)生感受不到這門課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性。無(wú)法達(dá)到教學(xué)目的。筆者所帶的課程電子線路裝接與維修，在改造課程時(shí)需要注意的是課程名稱的形式一般為“名詞+動(dòng)詞”，授課時(shí)間為第二學(xué)年第1學(xué)期，該專業(yè)的先修課程為電工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，后續(xù)課程為PLC安裝、電路設(shè)計(jì)安裝。開設(shè)本課程在第二學(xué)年第1學(xué)期，主要掌握電子元器件的工作原理及技術(shù)指標(biāo)，具備對(duì)電子電路分析及測(cè)試能力。

在設(shè)計(jì)本專業(yè)學(xué)生工作的崗位時(shí)應(yīng)分三個(gè)層次：一次就業(yè)崗位；二次晉升崗位；未來(lái)晉升崗位，確定你課改課程面向的是哪個(gè)崗位。筆者所設(shè)計(jì)的課程主要面向的崗位是電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企事業(yè)、銷售和服務(wù)部門。

1 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

課程目標(biāo)是根據(jù)課改課程的工作內(nèi)容和工作流程，完成這些工作所需要具備的能力、知識(shí)以及職業(yè)素養(yǎng)，在進(jìn)行目標(biāo)確定時(shí)，應(yīng)以教研組為單位統(tǒng)一制定，以職業(yè)崗位需求為根據(jù)，所確定的目標(biāo)必須用具體、可操作、可檢測(cè)的語(yǔ)言，以便完成后對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在制定時(shí)，可以把自己想象成學(xué)生、家長(zhǎng)或企業(yè)，看這些“目標(biāo)”的制定是否清晰，是否能滿足你學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的需求。也可把自己想象成課改專家，看這些“目標(biāo)”能否實(shí)現(xiàn)，課程結(jié)束后能否對(duì)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生可以達(dá)到，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾娮与娐吩O(shè)計(jì)風(fēng)格，可以根據(jù)項(xiàng)目要求，裝接實(shí)驗(yàn)電路，設(shè)計(jì)最佳的測(cè)試計(jì)劃，選擇符合要求的測(cè)試設(shè)備，并準(zhǔn)備電子電路實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表；在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中每個(gè)學(xué)生要發(fā)言，項(xiàng)目過(guò)程分工合作，培養(yǎng)協(xié)作精神；具有良好的人際交流溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，符合企業(yè)基本的6S管理要求。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：(1)能力目標(biāo)：1)能夠熟練使用萬(wàn)用表、示波器、功能信號(hào)發(fā)生器等常用電子儀器，正確調(diào)試和測(cè)量電子電路的邏輯功能，檢查和排除電子電路故障；2) 能夠根據(jù)電子電路硬件開發(fā)的基本流程，規(guī)范有序地進(jìn)行項(xiàng)目需求分析、電子電路硬件設(shè)計(jì)、仿真、調(diào)試等工作；3)能根據(jù)項(xiàng)目需求合理選擇電子電路元器件，實(shí)現(xiàn)電子電路功能；4)能夠通過(guò)查閱相關(guān)資料，閱讀簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品電路原理圖；5) 能根據(jù)項(xiàng)目要求，重視勞動(dòng)保護(hù)和環(huán)境保護(hù)，合理評(píng)價(jià)生產(chǎn)過(guò)程和組織管理，提出優(yōu)化項(xiàng)目解決方案；6)制作完畢后，能正確填寫電子電路維修記錄，并按照企業(yè)管理制度歸檔。(2)知識(shí)目標(biāo)：1)掌握常用電子元件電阻、電容、電感等的圖形符號(hào)和文字符號(hào)；2)熟悉半導(dǎo)體的基本知識(shí)，半導(dǎo)體二極管、三極管和場(chǎng)效應(yīng)管的工作原理；3)了解集成運(yùn)算放大器的組成，理解集成運(yùn)放的應(yīng)用，集成運(yùn)放的使用和保護(hù)；4)熟悉電子焊接工藝知識(shí),掌握常用焊接工具的操作要領(lǐng)；5)掌握單結(jié)晶體管、晶閘管的工作原理與電子電路結(jié)構(gòu)；6)掌握濾波電路、穩(wěn)壓電路、整流電路、、功率放大電路工作原理。(3)素質(zhì)目標(biāo)：1)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)風(fēng)格，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)，焊接和組裝實(shí)驗(yàn)電路； 然后可以制定最佳的測(cè)試計(jì)劃，選擇合適的測(cè)試儀器并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表；2)有良好的工作習(xí)慣； 它可以遵循硬件開發(fā)，需求分析，硬件設(shè)計(jì)，仿真、調(diào)試等各個(gè)環(huán)節(jié)的基本過(guò)程；3)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)在項(xiàng)目過(guò)程中發(fā)表演講，分工合作，樹立合作精神；4)熟悉電子制造工程師的基本工作禮節(jié)和基本言語(yǔ)規(guī)范，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，并符合企業(yè)的基本6S管理要求。

2 課程內(nèi)容和項(xiàng)目情境設(shè)計(jì)

“項(xiàng)目”是一項(xiàng)具體工作，項(xiàng)目可以多種多樣，項(xiàng)目并不一定要求把企業(yè)的真實(shí)活動(dòng)搬到教室里，企業(yè)的真實(shí)活動(dòng)可以是項(xiàng)目的一種，但不一定是最好的一種。在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，需要進(jìn)行課程內(nèi)容模塊分類，常用半導(dǎo)體器件認(rèn)知、識(shí)別與檢測(cè)模塊，電子焊接工藝認(rèn)知與裝調(diào)模塊，模擬信號(hào)的處理與放大電路模塊，模擬信號(hào)的產(chǎn)生與電源電路模塊，并根據(jù)模塊內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的項(xiàng)目載體和項(xiàng)目情境，項(xiàng)目一直流穩(wěn)壓電源的安裝與調(diào)試 ，情境：某車間急需一5 V的直流電源，并要求在2天內(nèi)完成電路的裝接調(diào)試，總務(wù)科委派維修電工班前去完成安裝，維修電工班長(zhǎng)劉大力接到任務(wù)后，如何完成？項(xiàng)目二單聲道功放的安裝與調(diào)試，情境：某公司新進(jìn)一批單聲道功放套件，并要求在3天內(nèi)完成；公司領(lǐng)導(dǎo)派維修電工班前去完成安裝；項(xiàng)目三調(diào)光臺(tái)燈的安裝與調(diào)試，情境：某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室一批使用晶閘管控制的調(diào)光臺(tái)燈損壞?，F(xiàn)需要維修電工班根據(jù)電路原理圖，完成電路的安裝維修調(diào)試；項(xiàng)目四聲光控延時(shí)開關(guān)的安裝與調(diào)試，情境：某教學(xué)樓內(nèi)需要安裝聲光控延時(shí)開關(guān)，后勤采購(gòu)了部分套件，但由于人手不夠，臨時(shí)抽調(diào)維修電工班前去完成安裝。

在進(jìn)行第一節(jié)課設(shè)計(jì)時(shí)要面向全課、力爭(zhēng)體驗(yàn)，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的目的。主要講述本課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及方法，與以前的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的不同，這樣做對(duì)學(xué)生的能力提升的效果，本課程主要是通過(guò)四個(gè)項(xiàng)目來(lái)貫穿整個(gè)電子技術(shù)的內(nèi)容，著重在于實(shí)踐與動(dòng)手能力，弱化理論知識(shí)對(duì)學(xué)生的約束。從智聯(lián)招聘網(wǎng)上尋找相關(guān)工作的招聘崗位，從出口把握入口，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這么課后，以后都會(huì)從事哪些工作崗位。

最后一次課設(shè)計(jì)要面向全課、高水平總結(jié)：(1)各小組整體匯報(bào)學(xué)習(xí)本課的心得，都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？又有什么不足？對(duì)哪個(gè)項(xiàng)目最感興趣？(2)總結(jié)課程所學(xué)內(nèi)容，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)分析，分析各項(xiàng)目所需要的知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)。(3)通過(guò)各項(xiàng)目的學(xué)習(xí)總結(jié)一般電子產(chǎn)品制作的一般工作流程，并歸納出課程知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。(4)展示一些更復(fù)雜的電子產(chǎn)品，吸引學(xué)生向更高層次學(xué)習(xí)，說(shuō)明課后的努力方向及電子的發(fā)展趨勢(shì)。

3 考核方案

電子線路安裝與維修課程一共設(shè)計(jì)了4個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目均為項(xiàng)目化教學(xué)，為了能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，電子線路安裝與維修課程的是百分值，考核重點(diǎn)為項(xiàng)目課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)。分?jǐn)?shù)組成如下：總分=實(shí)訓(xùn)考核30分+理論考核20分+設(shè)計(jì)報(bào)告與作品制作20分+實(shí)訓(xùn)報(bào)告10分+課堂筆記10分+平時(shí)作業(yè)10分。可以加入加分項(xiàng)，比如學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)比較有有創(chuàng)新性，或者具有非常有建設(shè)性的問(wèn)題和建議。

4 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)電子線路安裝與維修課改課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校課改的大環(huán)境下，通過(guò)積極的參與實(shí)際的教學(xué)過(guò)程，電子線路安裝與維修課程的教學(xué)目標(biāo)清晰，專業(yè)規(guī)劃路線更加明確，課程之間的銜接也非常流暢，在進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有了更加深刻的體會(huì)。雖然學(xué)生都為初中起點(diǎn)，層次較低，但動(dòng)手能力強(qiáng)，通過(guò)注重教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)電子技術(shù)課程的興趣，使學(xué)生在完成項(xiàng)目活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容枯燥學(xué)生不感興趣興趣，厭學(xué)；項(xiàng)目化教學(xué)后，學(xué)生的動(dòng)手能力大大提升，學(xué)生的興趣大大增強(qiáng)，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。