付千里

（新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑規(guī)劃與設(shè)計學(xué)院，新疆烏魯木齊 830001）

高職類院校的發(fā)展為我國經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了專業(yè)性人才，而頂崗實習(xí)是高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生不可逾越的一個關(guān)卡。頂崗實習(xí)，顧名思義，其意義就在于理論聯(lián)系實際，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)完專業(yè)知識外，需要到對應(yīng)的企業(yè)進行實際操作，為學(xué)生在日后真正步入社會工作奠定最良好的基礎(chǔ)，在所有的高職院校中，學(xué)生都需要經(jīng)歷頂崗實習(xí)這一過程。本文簡要對高職院校中建筑類專業(yè)的學(xué)生在頂崗實習(xí)期間如何做好學(xué)生安全問題的管理進行了分析，并針對其中問題給出合理化建議，目的在于提高高職院校學(xué)生管理效率，為建筑類高職院校學(xué)生的學(xué)生管理建言獻策。

1 建筑類高職院校頂崗實習(xí)安全管理的重要性

1.1 高職院校學(xué)生管理的重要部分

從目前我國高職院校發(fā)展而言，建筑類專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)往往都是在校最后一個學(xué)期，這一階段雖然學(xué)生已經(jīng)不在校上課學(xué)習(xí)，但是學(xué)生仍然沒有畢業(yè)，仍然屬于學(xué)生管理范疇，通常學(xué)校也會安排專門的教師與企業(yè)進行對接，負責(zé)該批學(xué)生的管理，頂崗實習(xí)一直以來都是高職院校在進行學(xué)生管理時所面對的一個困難，也是重要的部分之一?？陀^來講，這部分學(xué)生的管理工作難度更高，管理成本也更大，學(xué)校和教師都要付出更多的精力與時間進行管理，一方面要保證學(xué)生的人身安全，另一方面也要保證學(xué)生頂崗實習(xí)的學(xué)習(xí)效果，已達到實習(xí)的根本目的。

1.2 完善學(xué)校管理制度的必要工作

頂崗實習(xí)作為高職院校向社會輸送人才的最后一道關(guān)口，是高職院校發(fā)展的中藥衡量指標，不斷完善頂崗實習(xí)制度，能夠有效提高頂崗實習(xí)效果，保證學(xué)生能夠在頂崗實習(xí)中獲得實踐經(jīng)驗，更是完善學(xué)校管理制度的必然之舉，尤其是針對建筑類專業(yè)而言，其專業(yè)性質(zhì)決定這類專業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)需要格外注意，更需要學(xué)校和教師關(guān)心和關(guān)注，故而重視建筑類學(xué)生的頂崗實習(xí)也是完善學(xué)校管理制度的必要工作。

2 建筑類高職院校頂崗實習(xí)安全管理中存在的問題

2.1 學(xué)生自身存在的問題

學(xué)生自身的問題是其中的重要部分。首先，頂崗實習(xí)是在企業(yè)當中，學(xué)生自身角色的轉(zhuǎn)變會讓學(xué)生產(chǎn)生不適感，很多學(xué)生是第一次接觸社會，由“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殘鋈恕?，這種角色的轉(zhuǎn)變很多學(xué)生會出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，難以適應(yīng)企業(yè)的管理和工作的節(jié)奏，從而為學(xué)生安全管理埋下隱患；其次，學(xué)生剛剛踏入企業(yè)實習(xí)，對工作本身的不熟悉也會讓學(xué)生心理發(fā)生變化，影響頂崗實習(xí)的效果；同時，作為“職場人”，相對于校園人際關(guān)系也更加復(fù)雜，如何與同事相處，如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通，這個時期學(xué)生的心理較為敏感，需要教師和企業(yè)共同關(guān)注，幫助學(xué)生度過這一轉(zhuǎn)變時期。

2.2 學(xué)校管理存在的問題

頂崗實習(xí)過程中，除了學(xué)生自身存在的問題外，學(xué)校管理中也存在一定的局限。首先，在頂崗實習(xí)前，學(xué)校對于學(xué)生的安全管理教育存在不足，教育更多流于形式，更多的在于以往經(jīng)驗教育，教育內(nèi)容沒有針對性，這就導(dǎo)致這種安全管理教育更多趨向理論，學(xué)生在實際工作中用處不大；其次，學(xué)校對于實習(xí)企業(yè)的了解程度不足，每年高職院校都會簽約一些定點實習(xí)企業(yè)，而其中不乏一些學(xué)校了解程度不足的企業(yè)，致使學(xué)生到企業(yè)實習(xí)崗位不合適，專業(yè)性不強，造成管理盲區(qū)，企業(yè)不能以正確的態(tài)度對待頂崗實習(xí)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致頂崗實習(xí)效果不佳；同時，從法律層面來講，并沒有專門針對學(xué)生頂崗實習(xí)的專業(yè)法律法規(guī)，因此，學(xué)生頂崗實習(xí)一旦發(fā)生糾紛，維權(quán)也較為困難。

2.3 對口實習(xí)企業(yè)存在的問題

除了學(xué)生自身和學(xué)校管理的問題外，對口企業(yè)在學(xué)生頂崗實習(xí)過程中存在的問題也是不容忽視的。首先，由于專業(yè)特點，部分建筑企業(yè)人員素質(zhì)不高，管理能力不強，無法正確引導(dǎo)頂崗實習(xí)的學(xué)習(xí)進行工作，這就會造成管理混亂，讓學(xué)生無法在企業(yè)中獲得應(yīng)有的經(jīng)驗和知識；其次，就是頂崗實習(xí)的待遇問題，許多接收大學(xué)生頂崗實習(xí)的企業(yè)待遇較低，而且侵權(quán)行為時有發(fā)生，如果學(xué)校不出面作為學(xué)生的支撐，通常學(xué)生個體都很難維權(quán)；此外，建筑企業(yè)的頂崗實習(xí)不同于一般的文職工作，存在一定的風(fēng)險，相應(yīng)的保險不完善和企業(yè)對于學(xué)生的保護不足，出現(xiàn)受傷甚至致殘的情況也時有發(fā)生，這是當前讓學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)中存在的最大安全風(fēng)險，也是學(xué)校管理者應(yīng)該考慮到的問題。

3 建筑類高職院校頂崗實習(xí)安全管理中存在問題解決對策

3.1 學(xué)校加強頂崗實習(xí)安全教育

學(xué)校需要加強對所有即將要到崗位進行實習(xí)的學(xué)生進行事前的安全教育，讓學(xué)生了解到安全教育在本次實習(xí)中的重要意義，而不是一味地為了讓學(xué)生獲取更多的經(jīng)驗而忽略了安全的意義。讓學(xué)生深入了解自己到企業(yè)中頂崗實習(xí)的位置和姿態(tài)，明確安全第一的道理，學(xué)生走到校外去參與頂崗實習(xí)，目的是讓理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，提高學(xué)生的工作狀態(tài)。任何工作都要以安全為首位，因此，在頂崗實習(xí)中一定要嚴格按照操作規(guī)程開展工作，充分發(fā)揮頂崗實習(xí)的作用，讓學(xué)生盡快在頂崗實習(xí)中成長，為學(xué)生在以后走入到社會、走入到企業(yè)進行工作時打好基礎(chǔ)。

3.2 完善管理制度，優(yōu)化頂崗實習(xí)方案

完善相應(yīng)的管理制度也能夠有效提高建筑類高職院校學(xué)生在頂崗實習(xí)中的安全管理效率。建立專門負責(zé)校外頂崗實習(xí)學(xué)生的工作小組，實現(xiàn)溝通順暢，學(xué)生隨時可以找到學(xué)校相關(guān)負責(zé)人，一旦出現(xiàn)問題能夠及時處理，保證學(xué)生的身心安全；學(xué)校在派遣學(xué)生之前，要對企業(yè)進行嚴格的篩選和考察，確保企業(yè)能夠為學(xué)生提供頂崗實習(xí)的環(huán)境，有專業(yè)的隊伍帶領(lǐng)學(xué)生進行頂崗實習(xí)，確?？梢詫崿F(xiàn)頂崗實習(xí)效果。

3.3 充分利用現(xiàn)代技術(shù)，實時關(guān)注學(xué)生

針對所有高職院校的學(xué)生，頂崗實習(xí)時是其學(xué)習(xí)中的一部分，學(xué)習(xí)的過程學(xué)校也需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)效果。定期與學(xué)生溝通，確保學(xué)生頂崗實習(xí)的過程，在企業(yè)內(nèi)自身的安全得到保障。例如，教師可以通過建立QQ 群、微信群的方式，將所有頂崗實習(xí)的學(xué)生加入到群中，學(xué)生有問題隨時通過手機找到學(xué)校教師進行反饋，同時，教師也可以要求學(xué)生每天工作結(jié)束以后，將當天的工作情況反饋的群中，也便于學(xué)校了解學(xué)生的頂崗實習(xí)情況，實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校之間溝通沒有障礙。此外，學(xué)校也可以通過更加先進的定位技術(shù)，了解學(xué)生的動向，以便隨時發(fā)現(xiàn)不在崗的學(xué)生，學(xué)校也要與企業(yè)建立信息化的溝通，獲取學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的實際狀況，在頂崗實習(xí)中無論是專業(yè)知識上的問題或者是實踐過程中的問題，在頂崗實習(xí)后到學(xué)校內(nèi)根據(jù)自身存在的問題進行知識補充，既了解到了學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)時間的真實狀況，同時也能讓頂崗實習(xí)的效果與質(zhì)量得到提升。

4 結(jié)束語

綜上所述，頂崗實習(xí)是每一名高職院校的學(xué)生在畢業(yè)之前需要完成的一項任務(wù)，他能讓學(xué)生了解到學(xué)校與社會之間的區(qū)別，使得學(xué)生在畢業(yè)后短時間內(nèi)適應(yīng)社會，了解到企業(yè)發(fā)展的方向，利用頂崗實習(xí)，學(xué)生可以完成學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生逐漸了解社會、適應(yīng)社會，而頂崗實習(xí)期間的安全問題是學(xué)校必須要關(guān)心和忠實的，任何工作不能以犧牲學(xué)生的安全為代價，因此，學(xué)校不僅要加快自身管理體系的完善，也要不斷提高甄別企業(yè)的能力，促進學(xué)生實踐能力的提高，為社會培養(yǎng)專業(yè)技能型人才。