周虹 陳虹

[摘 要] 習近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)指出，辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。高校的思想政治理論課教師承擔著對大學(xué)生進行馬克思主義理論知識傳授的任務(wù)，也擔負著培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人世觀和價值觀的神圣使命。思想政治理論課教師的素質(zhì)和能力將會影響到大學(xué)生思想政治教育工作的實際效果，思想政治理論課教師要增強思想政治素質(zhì)，不斷提升職業(yè)道德素質(zhì)，加強綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

[關(guān)鍵詞] 習近平;思想政治理論課教師座談會;高校;思想政治理論課教師;素質(zhì)

[中圖分類號] G645 ?? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 01-0072-02

2019年3月18日，習近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他強調(diào)指出：“辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！盵1] 習近平總書記提出了對思想政治理論課教師的殷切期望，希望通過思想政治理論課教師作用的發(fā)揮給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。同時提出了對思想政治理論課教師的六點要求：“第一，政治要強;第二，情懷要深;第三，思維要新;第四，視野要廣;第五，自律要嚴;第六，人格要正。”[2]

高校的思想政治理論課教師，承擔著對學(xué)生進行馬克思主義理論知識傳授的任務(wù)，同時還擔負著培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀的神圣使命。思想政治理論課教師是思想政治理論課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，起著不可替代的作用，思想政治理論課教師的素質(zhì)將會影響到對大學(xué)生思想政治教育工作的實際效果。結(jié)合習近平對思想政治理論課教師的六點要求，思想政治理論課教師需要加強培養(yǎng)如下的素質(zhì)與能力。

一 思想政治理論課教師要把增強思想政治素質(zhì)放在首位

習近平強調(diào)指出，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。思想政治理論課教師要堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立中國特色社會主義道路的理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。增強思想政治理論課教師的思想政治素質(zhì)，要從加強理論學(xué)習入手，思想政治理論課教師要認真閱讀和鉆研馬克思主義經(jīng)典作家的原著，從中汲取理論營養(yǎng)。同時還要緊跟新時代步伐，學(xué)習和掌握黨的十九大精神，尤其需要利用好“學(xué)習強國”理論學(xué)習平臺，獲取大量習近平新時代中國特色社會主義思想最權(quán)威、最全面的信息，不斷夯實理論儲備，堅定理論自信。用最前沿和最先進的理論成果武裝自己的頭腦，同時將其體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，做到真學(xué)、真知、真懂、真信、真用。

二 思想政治理論課教師要不斷提升職業(yè)道德素質(zhì)

習近平在座談會上談到，思想政治理論課教師人格要正，有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺作為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人;思想政治理論課教師情懷要深，要保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想;思想政治理論課教師自律要嚴，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。

習近平總書記的這些要求體現(xiàn)出了黨和國家對思想政治理論課教師職業(yè)道德素質(zhì)的重視程度，思想政治理論課教師肩負著為人師表、教書育人的重任，立德先立師，樹人先正己，這是關(guān)系到立德樹人成敗的關(guān)鍵。加強思想政治理論課教師的職業(yè)道德素質(zhì)要從大處著眼，小處入手。大處著眼指的是思想政治理論課教師要無限忠誠于黨的教育事業(yè)，思想上努力培養(yǎng)高度的責任意識和使命意識。小處入手指的是行動上，思想政治理論課教師要在日常教育教學(xué)工作中，努力做到敬業(yè)愛崗、盡職盡責。

思想政治理論課教師人格要正，教師要不斷錘煉自身的道德情操，言行一致，表里如一。教師的高尚人格魅力會產(chǎn)生吸引力和感染力，學(xué)生親其師，才能信其道，學(xué)生對教師的喜愛之情是會影響到教育教學(xué)效果的。思想政治理論課教師要求學(xué)生做到的，自己要做到率先垂范，榜樣的力量是無窮的，“動人以言者，其感不深”，以高尚的人格感染人，使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

思想政治理論課教師自律要嚴。思想政治理論課教師擔負著對大學(xué)生進行科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀教育的責任和使命，幫助大學(xué)生形成正確看待世界和解決問題的態(tài)度、立場、方法。在這個過程中，不但要對大學(xué)生進行馬克思主義理論的教育，同時還要與社會中一些錯誤思潮做堅決斗爭，避免這些思潮影響和侵蝕大學(xué)生的頭腦。思想政治理論課教師要自覺抵制社會中不良思潮的影響，在大是大非面前保持政治清醒，在給學(xué)生傳授知識答疑解惑時，傳遞積極健康向上的正能量信息。

思想政治理論課教師情懷要深。正如文學(xué)巨匠艾青的《我愛這土地》中的詩句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”思想政治理論課教師要將自身的愛國心、興國夢、強國志融入日常生活和教學(xué)中，關(guān)注國家和民族的前途和命運，關(guān)注中國特色社會主義建設(shè)偉大實踐。引導(dǎo)大學(xué)生樹立“四個自信”，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識個人身上所承擔的時代責任和歷史使命，將個人理想追求和國家富強、民族振興緊密結(jié)合起來，從而將大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化強國的建設(shè)者和中華民族偉大復(fù)興中國夢的圓夢者。

三 思想政治理論課教師要加強綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力

思想政治理論課教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力包括扎實的理論功底、合理的科學(xué)文化知識結(jié)構(gòu)、辯證的思維方式、創(chuàng)新的教學(xué)方法、較強的科研能力。

扎實的理論功底主要指的是馬克思主義理論功底，思想政治理論課教師應(yīng)該養(yǎng)成讀原著、學(xué)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習習慣，要努力理解掌握發(fā)展的歷史脈絡(luò)和精神實質(zhì)，認真學(xué)習和領(lǐng)會馬克思主義中國化的最新理論成果，學(xué)習習近平系列重要講話精神和習近平新時代中國特色社會主義思想。

合理的科學(xué)文化知識結(jié)構(gòu)。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，思想政治理論課教師的文化知識素養(yǎng)在提升思想政治理論課教學(xué)效果中起到關(guān)鍵作用，知識淵博的思想政治理論課教師往往也是教學(xué)效果好、受大學(xué)生普遍歡迎的教師。思想政治理論課教師要拓寬知識視野，盡可能多涉獵包括倫理學(xué)、哲學(xué)、自然科學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的知識。思想政治理論課教師還必須擁有寬廣的國際視野，需要多關(guān)注國內(nèi)外政治和經(jīng)濟發(fā)展形勢，引導(dǎo)大學(xué)生在全面的、客觀的認識中國特色社會主義的基礎(chǔ)上，正確看待國際社會中的新變化和新調(diào)整，正確認識中國在國際社會中的定位和作用，正確認識中國為解決人類問題貢獻的中國智慧和中國方案，從而進一步增強大學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。思想政治理論課教師還要具備歷史視野，要善于傳承中國傳統(tǒng)文化的精華，善于從中國革命文化中汲取有益的養(yǎng)分。在思想政治理論課教學(xué)過程中，選取典型案例，以新穎獨特的歷史視角，將道理厘清和辯明，使大學(xué)生更易于理解和接受，更容易形成文化價值共識，堅定大學(xué)生的文化自信。

辯證的思維方式。思想政治理論課教師要按照習近平的六點要求嚴格要求自己，思維要新，要學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義認識與觀察世界，用發(fā)展的、聯(lián)系的、一分為二的觀點來思考、分析和解決問題。思想政治理論課教師不但自身應(yīng)該具備新思維方式，同時也必須引導(dǎo)大學(xué)生努力學(xué)習和自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器，將堅定的、正確的理想信念建立在科學(xué)理性分析的基礎(chǔ)上。

創(chuàng)新的教學(xué)方法。根據(jù)調(diào)查得出的結(jié)論，思想政治理論課教學(xué)效果不好、吸引力不夠、學(xué)生抬頭率低，缺乏興趣的問題，這與以往采用的單一的、灌輸式的教學(xué)方法有關(guān)，缺乏師生之間的有效交流與良好互動，難以調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習積極性。要想提高思想政治理論課教學(xué)實效性，必須要創(chuàng)新和改革教學(xué)方法。思想政治理論課教師要綜合運用專題教學(xué)式、小組研討式、案例啟發(fā)式、辯論式、情境教育式、視頻輔助式等教學(xué)方法，提高大學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習的積極性和熱情。同時思想政治理論課教師在當前的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要努力嘗試運用新的教育教學(xué)載體，如利用好微信、微博、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展針對性的教學(xué)活動。也要充分運用好大學(xué)生喜聞樂見的形式如微電影、短視頻、快閃、抖音等組織和實施教育教學(xué)活動。將嚴肅的理論內(nèi)容變得活潑生動有趣，使大學(xué)生愛上思想政治理論課。

較強的科研能力?？蒲信c教學(xué)是相輔相成、互相促進的。思想政治理論課教師要具備較強的科研能力，沒有科研作為教學(xué)的支撐，教學(xué)就會成為無源之水、無本之木。將教學(xué)與科研有機融合，這有利于培養(yǎng)高質(zhì)量的大學(xué)生棟梁人才。掌握了科學(xué)前沿動態(tài)的思想政治理論課教師，會更加深刻理解教學(xué)內(nèi)容，靈活的傳授相關(guān)知識，學(xué)生才能從學(xué)習中感受到思想政治理論課的樂趣。

綜上所述，高校思想政治理論課教師自身素質(zhì)的加強是關(guān)系到培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的重要方面，思想政治理論課教師要意識到重任在肩，責任和使命所在，不斷采取各種有效措施來提升和增強自身的素質(zhì)與能力。

參考文獻：

[1]習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N]. 人民日報，2019-3-19.

[2]張雷聲.試論思想政治理論課教師的素質(zhì)構(gòu)成[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2006（2）：22.

[3]王金鳳，門瑞雪.高校思想政治理論課教師的素質(zhì)偏頗及提升路徑[J].高教研究，2012（6）：76.

[4]蔡亮.高校思想政治理論課教師素質(zhì)開發(fā)研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（1）：71.

（責任編輯：姜海晶）