第22卷 第1期（總第85期）2020年2月

教育生態(tài)視域下開放教育智慧學習空間的建設研究…………………楊海超，唐 偉，楊炳華（005）

社區(qū)教育推進社區(qū)治理創(chuàng)新研究……………………………………………………………林春成（011）

雙模式開放大學課程資源建設與應用策略——以云南開放大學為例………………………………………………………趙 樣，張 倩（017）

開放教育ESP教學語境化探析………………………………………………………………馬 利（026）

基于學習小組建設的開放學員歸屬感提升機制研究………………………………………趙 朦（032）

遠程教育英語學習者動機學習行為影響因素分析…………………………………………盧蘭鳳（038）

淺析地方開放大學教師崗位競爭機制的構建——由“螃蟹文化”想到的破題啟示……………………………………………………林慧敏（047）

“雙高”視閾下專業(yè)企業(yè)學院國際化育人探究——以蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院為例…………………………………唐祥金，劉 向，陸 嫻（054）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下紅色文化融入高職思政課教學的路徑探析…………………謝仁鳳，張立梅（059）

“雙高計劃”背景下商務英語專業(yè)育人路徑研究…………………………………………吳石梅（065）

全域旅游背景下昆明翠湖公園游憩圈空間結(jié)構研究………………………………………焦云宏（072）

云南省茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響因素及對策建議………………………………………楊添富，張 強（082）

普洱市瀾滄縣古茶園茶葉品與生長環(huán)境關系分析…………………………………………譚佳吉（089）

互聯(lián)網(wǎng)視頻企業(yè)盈利模式分析………………………………………………………………沙開琪（095）

第22卷 第2期（總第86期）2020年5月

基于線上線下教育資源架構終身教育體系探析……………………………………………黃楊彬（005）

微信公眾平臺傳播力評價指標體系研究綜述——兼論對開放大學官微建設的啟示……………………………………………………談松英（014）

開放大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構建與實踐路徑………………胡立強，章小杰，王洪舉，王 松（021）

“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下開放大學服務社區(qū)教育的探索…………………………………………萬天宇（027）

關于提高縣區(qū)級開放大學效能的研究………………………………………………………王少華（033）

智慧課堂模式下遠程教育英語教師的信息素養(yǎng)提升路徑…………………………………蘭 希（040）

開放教育課程教學團隊運行機制研究………………………………………………………劉 萍（047）

基于遠程開放教育教學平臺積分制管理功能設計——以云南開放大學全網(wǎng)教學平臺為例…………………張艷紅，唐 偉，楊炳華，李麗娜（054）

新時代民族地區(qū)宣傳思想工作管窺：時代價值、現(xiàn)實困境與路徑選擇…………………邵 蕊（063）

協(xié)同治理視野下高校社區(qū)實踐育人機制運行邏輯…………………………………………周小援（070）

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中幼兒教師媒介信息素養(yǎng)多元化提升策略……………劉偉民，王靜雅，于曉楠（075）

昆明高校留學生古代漢語教學現(xiàn)狀調(diào)查……………………楊曉雯，王 盟，彭婧雅，林 意（081）

山水畫的突破與當代困境——以劉立勇山水畫為例…………………………………………………………………李雪岳（089）

新會計制度下高校企業(yè)所得稅征收問題及對策……………………………………………景 帥（095）

第22卷 第3期（總第87期）2020年8月

關于社區(qū)教育高校聯(lián)盟建設的思考…………………………………………………………仲紅俐（005）

面向移動學習的學習成效與學習者特征關聯(lián)研究——以成都廣播電視大學為例………………………………………甘曉敏，明 勇，葉正茂（012）

開放大學人力資源管理的消費主義傾向及其消解策略…………………………王艷梅，徐明祥（022）

“互聯(lián)網(wǎng)+智慧課堂”要擺好課堂、技術、人的關系……………………………王爭錄，史小平（030）

基于信息技術融合的開放教育課程教學應用研究…………………………………………鄧孟紅（036）

云南開放大學開放教育學籍管理工作探索………李海曼，高玲玲，王 悅，劉昆實，李方云（041）

基于開放教育的智適應學習系統(tǒng)設計………………………………………………………劉培艷（047）

高校紅色文化傳播教育現(xiàn)狀考察與思路對策分析——基于鹽城師范學院的調(diào)研……………………………………………………………陶厚勇（054）

新時代高校輔導員創(chuàng)新工作方法的路徑探析………………………………………………王潔玉（061）

“雙師教學”促進云南農(nóng)村中小學發(fā)展的探索…………………………………王芷君，王曉艷（066）

云南少數(shù)民族地區(qū)基層干部雙語能力調(diào)查研究……………………………………………李永芳（072）

上海與大連港口與臨港產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展對標研究……………………………………………譚淑霞（081）

國有大中型企業(yè)內(nèi)部控制存在的主要問題及對策…………………………………………李發(fā)光（087）

試析社交媒體環(huán)境下粉絲群體的消費動因——以火箭少女101成員粉絲群體為例…………………………………………………李清睿（093）

第22卷 第4期（總第88期）2020年11月

開放大學兩類教育文化同構的影響機制研究——基于組織整合機制理論視角……………………………………吳煒煒，張 潔，晏冰清（005）

人工智能時代課堂教學的機遇、挑戰(zhàn)與對策………………………………………………譚 平（012）

學前教育專業(yè)幼兒美術手工課程在線教育教學設計………………………………………周迎紅（018）

社區(qū)教育專職教師隊伍發(fā)展策略研究——以南京市為例…………………………………………………………………………萬天宇（024）

開放教育視角下《中國建筑史》內(nèi)容設計初探…………………………………黃文進，蒙華川（033）

共建中緬經(jīng)濟走廊視域下臨滄對緬開放新跨越……………………………………………付永麗（039）

新時代增強云南文化自信的思考…………………………………………………史曉宇，諸 芳（045）

滇西北自駕旅游開發(fā)研究……………………………………………………………………陶 瓊（053）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下西雙版納鄉(xiāng)村旅游營銷研究——以勐景來旅游景區(qū)為例…………………………………………歐陽青，李逢偉，付聲暉（059）

云南邊疆民族地區(qū)培育和踐行社會主義核心價值觀研究——以滄源佤族為例……………………………………………………………楊 方，楊明艷（066）

“一帶一路”引領下專業(yè)企業(yè)學院國際化育人…………………………………成秀萍，唐祥金（073）

雙因素理論下的高職高專輔導員激勵機制分析……………………………………………陳海莉（078）

德國“雙元制”職業(yè)教育模式窺探及借鑒…………………………………………………邱德齊（084）

高職高專院校學生艾滋病預防及性健康現(xiàn)狀調(diào)查報告——以云南省6所高職高專院校為例……………………………………………晏 源，羅 蕾，張 倩，張 莉，陳 紅，馬丹丹（090）

本卷終