任玉梅 王臣 陶鴻雯 劉駿賢 鄭熠 楊凱迪（成都信息工程大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院）

■研究背景

當(dāng)下工作崗位日益難尋，“零工經(jīng)濟(jì)”時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，它是共享經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵的組成成分，是一種新型人力資源的分配形式。有知識(shí)、有技術(shù)、時(shí)間充裕、渴望經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的大學(xué)生群體，自然成為其中的主要組成部分。鑒于此，我們將職業(yè)自我效能感這一心理學(xué)理論與大學(xué)生兼職構(gòu)建聯(lián)系，探究兼職對(duì)大學(xué)生自身完成特定職業(yè)的相關(guān)任務(wù)或行為的能力的知覺，或?qū)_(dá)成職業(yè)行為目標(biāo)的信心或信念有怎樣的影響。

■調(diào)查對(duì)象及方法

中國(guó)有普通高校2663所，且分布廣泛，規(guī)模較大。因此為方便實(shí)施，本次調(diào)查的調(diào)查地點(diǎn)確定為成都市，主要以成都市58所高校為總體調(diào)查對(duì)象。采用二兩個(gè)階段抽樣。第一階段以整個(gè)學(xué)校為一個(gè)單位，以成都市所有高校為抽樣總體，根據(jù)隨機(jī)數(shù)表編號(hào)進(jìn)行系統(tǒng)抽樣，最終確定成都市10所學(xué)校的學(xué)生為抽樣調(diào)查對(duì)象。第二階段利用抽出的各高校的名錄框，根據(jù)各高校人數(shù)的占比，按照不重復(fù)簡(jiǎn)單隨機(jī)方式從各高校抽取在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查通過問卷星網(wǎng)絡(luò)問卷和攔截式調(diào)查，共回收問卷462份，對(duì)收集完畢的問卷進(jìn)行審查，共清除了12份無效問卷。最終，篩選出有效問卷450份，有效率為97%，樣本有效率高，具有科學(xué)性。

■大學(xué)生兼職與職業(yè)決策自我效能感關(guān)系分析

（一）有無兼職經(jīng)歷的大學(xué)生，其職業(yè)決策自我效能感差異性顯著

據(jù)調(diào)查，經(jīng)歷過兼職的大學(xué)生中，職業(yè)決策自我效能感較高的人數(shù)占比60.67%，大于無兼職經(jīng)歷的51.67%。由此可得，有兼職經(jīng)歷的大學(xué)生在有較強(qiáng)的信心面對(duì)職業(yè)決策。無兼職經(jīng)歷組中有30.67%的人職業(yè)決策中信心較低，這一數(shù)據(jù)高于有兼職經(jīng)歷組的23.33%。綜上，有無兼職經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生的職業(yè)決策自我效能感有一定影響。通過獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)得出方差方程的 Levene值為0.119，大于0.05，兩組方差差異不顯著。p值為0.026，小于0.05，故有95%的把握認(rèn)為：成都市有兼職經(jīng)歷大學(xué)生的職業(yè)決策自我效能感與無兼職經(jīng)歷的大學(xué)生的職業(yè)決策自我效能感存在顯著差異。

（二）職業(yè)決策自我效能感與兼職各方面滿意度成正相關(guān)

據(jù)相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)，在0.05的顯著性水平情況下，職業(yè)決策自我效能感與大學(xué)生兼職滿意度各方面顯著相關(guān)。職業(yè)決策自我效能感與兼職滿意度各方面相關(guān)系數(shù)均大于零，即全部相關(guān)系數(shù)都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（sig＜0.05），故由此可以推斷職業(yè)自我效能感的高低與兼職各方面滿意度程度成一定程度的正相關(guān)關(guān)系。其中，在提升專業(yè)能力程度方面，相關(guān)系數(shù)達(dá)到0.676，sig值為0.00，說明在參加兼職的過程中，大學(xué)生的在兼職過程中，提升專業(yè)能力方面滿意度高，其職業(yè)自我效能感越強(qiáng)。同事關(guān)系、提升人際交往能力方面的滿意度與其職業(yè)自我效能感相關(guān)系數(shù)分別為0.452、0.490，相關(guān)性一般。工資、環(huán)境、通勤等客觀自然因素相關(guān)性均為0.24左右，相關(guān)性較低。

（三）有兼職經(jīng)歷的男生其職業(yè)決策效能感更強(qiáng)

據(jù)調(diào)查，有兼職經(jīng)歷的男生職業(yè)決策自我效能感比女生高。男生兼職中，有63.9%的人其效能感強(qiáng)，僅有18.8%的人效能感較弱。有兼職經(jīng)歷的女生中職業(yè)決策自我效能感效能感較強(qiáng)的人數(shù)為58.1%小于男生組；效能感較弱的人數(shù)占比26.9%，大于男生組。男生組和女生組職業(yè)決策自我效能感等級(jí)為一般的人數(shù)差異較小。

經(jīng)過T檢驗(yàn)得到：男大學(xué)生和女大學(xué)生在信息收集和目標(biāo)確立兩個(gè)維度中差異顯著；在問題解決維度上存在極顯著差異，男生組得分高于女生組；男大學(xué)生和女大學(xué)生在自我評(píng)價(jià)這個(gè)維度上差異不大。綜上，男女大學(xué)生的總分存在較大差異，男大學(xué)生得分較高。

（四）兼職時(shí)長(zhǎng)不同對(duì)職業(yè)決策效能感無顯著差異性

通過P值和卡方分布檢驗(yàn)得出X =15.877，小于給定概率95%的臨界值16.911，即兼職時(shí)長(zhǎng)分組數(shù)據(jù)差異較小。但根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，50天以上的兼職時(shí)長(zhǎng)的人比其他時(shí)長(zhǎng)的人的職業(yè)決策自我效能感強(qiáng)一些。其次是10天以內(nèi)的人，根據(jù)學(xué)者對(duì)“零工經(jīng)濟(jì)”的研究，在累計(jì)兼職時(shí)長(zhǎng)越短的人，其兼職種類越多樣。故我們認(rèn)為兼職時(shí)長(zhǎng)較短的人在嘗試過一些工作后，還未產(chǎn)生倦怠心理在職業(yè)決策中也有一定信心。

（五）從事與專業(yè)相關(guān)及溝通能力強(qiáng)的兼職，其自我效能感更強(qiáng)

經(jīng)過Pearson卡方檢驗(yàn)，有2個(gè)單元格(9.5%)的期望個(gè)數(shù)小于5。Sig值為0.01，小于0.05，故在95%的顯著性水平下，兼職種類分組數(shù)據(jù)的差異性顯著。由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，有過家教兼職經(jīng)歷的同學(xué)中，72%的人有較強(qiáng)的職業(yè)決策自我效能感，23.40%的人其效能感較差，而僅有4.7%的人其效能感一般。由此可得，兼職家教對(duì)大學(xué)生職業(yè)的決策信心建立有較大影響，大部分同學(xué)表現(xiàn)出其正面影響。從事過專業(yè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生中，效能感較強(qiáng)的人數(shù)占比68.80%；12.90%的人一般；低分段是所有兼職職業(yè)中占比最少的，職業(yè)決策過程中缺乏信心的人數(shù)占比18.30%。此外，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其低分段中有24%的人曾經(jīng)在兼職中權(quán)益受損。兼職過營(yíng)銷職業(yè)類的被調(diào)查者效能感強(qiáng)的占61%，一般15.20%，低分段占23.8%。我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)市場(chǎng)中雇主需求，營(yíng)銷員需要有較好的溝通交流能力，經(jīng)常與人打交道，這類工作者，其本身比較有自信，故這類兼職在一定程度上可以增強(qiáng)大學(xué)生在今后決策中的信心。其它兼職的職業(yè)決策自我效能感高分段的占比在55%以上，略高與其低分段與中等分段的占比。故由此分析可以得出，大學(xué)生從事一些與專業(yè)相關(guān)、知識(shí)運(yùn)用以及溝通能力強(qiáng)的兼職，有利于增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)決策自我效能感。

（六）職業(yè)決策效能感與兼職的專業(yè)相關(guān)程度呈一定的正相關(guān)

通過大學(xué)生兼職專業(yè)相關(guān)程度與職業(yè)決策自我效能感得分等級(jí)列聯(lián)分析，p小于0.05，可以驗(yàn)證二者相互關(guān)聯(lián)，即在95%的置信水平下，兼職職業(yè)的專業(yè)相關(guān)程度對(duì)其職業(yè)決策自我效能感二者相互不獨(dú)立。進(jìn)一步做多個(gè)獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)—Kruskal-Wallis H檢驗(yàn)，在職業(yè)決策自我效能感四個(gè)維度中，在目標(biāo)確定和問題解決兩個(gè)方面有顯著性差異，p值分別為0.03和0.01，Mann-Whitney U值分別為47、98，故其在職業(yè)決策過程中信心高于曾兼職與專業(yè)不相關(guān)的學(xué)生。

■結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

本文研究大學(xué)生兼職與職業(yè)決策自我效能感之間的關(guān)系得出：大學(xué)生兼職受時(shí)間、收益、價(jià)值、學(xué)業(yè)以及專業(yè)、年級(jí)和生源地影響。大學(xué)生兼職動(dòng)機(jī)包括賺取生活費(fèi)、減輕父母負(fù)擔(dān)、豐富課余生活、積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和提升專業(yè)能力等?？傮w上，大學(xué)生兼職與專業(yè)相關(guān)程度不高。多種因素造成大學(xué)生兼職權(quán)益受損，包括大學(xué)生信息識(shí)別能力、維權(quán)意識(shí)和法律知識(shí)儲(chǔ)備以及企業(yè)和平臺(tái)的監(jiān)管機(jī)制不健全等。兼職崗位信息來源與兼職種類對(duì)大學(xué)生兼職滿意度影響顯著。大學(xué)生自身因素在職業(yè)自我效能感不同維度上有顯著差異。職業(yè)決策自我效能感與是否有兼職經(jīng)歷和兼職的專業(yè)相關(guān)程度呈正相關(guān)。

（二）建議

1.大學(xué)生應(yīng)樹立正確的兼職觀，合理安排兼職時(shí)間

大學(xué)生要清楚地認(rèn)識(shí)到兼職的重要意義是把課本的知識(shí)付諸實(shí)踐。嘗試一些具有技術(shù)含量的工作，而不僅是單純利用體力勞動(dòng)獲得報(bào)酬的工作。合理安排兼職時(shí)間，不可為了一些蠅頭小利而耽誤了學(xué)校的學(xué)習(xí)。

2.大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)信息識(shí)別能力，提高法律知識(shí)素養(yǎng)

大學(xué)生缺乏信息甄選能力和法律維權(quán)意識(shí)是兼職權(quán)益受侵犯的根本原因。所以大學(xué)生不僅要了解基本的維權(quán)途徑，還要學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，更好地面對(duì)侵權(quán)事件。

3.高?？稍诮虒W(xué)大綱中設(shè)立兼職板塊，發(fā)揮引導(dǎo)作用

高校可開展關(guān)于自我評(píng)價(jià)能力、獲得職業(yè)信息的能力、目標(biāo)篩選、職業(yè)規(guī)劃以及問題解決的能力方面的課程，使得學(xué)生可以準(zhǔn)確明白自己的職業(yè)定位以及更好地篩選兼職信息。

4.提升企業(yè)發(fā)布兼職信息的門檻，完善后續(xù)跟蹤機(jī)制

虛假兼職崗位日益增多的根本原因是兼職信息發(fā)布到中介平臺(tái)門檻低。據(jù)調(diào)查，許多中介平臺(tái)都設(shè)有用戶兼職后對(duì)該企業(yè)評(píng)價(jià)的功能，但由于平臺(tái)后續(xù)跟蹤機(jī)制不健全，用戶沒有及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，所以此功能形同虛設(shè)。因此，平臺(tái)應(yīng)該提高企業(yè)發(fā)布兼職信息的門檻，主動(dòng)聯(lián)系用戶進(jìn)行網(wǎng)上后續(xù)跟蹤、短信回訪、電話回訪等。

5.中介平臺(tái)需加強(qiáng)防詐騙知識(shí)宣傳，增強(qiáng)用戶防范意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)對(duì)兼職方面的防詐騙知識(shí)宣傳較少，大學(xué)生在這方面的防范意識(shí)較為薄弱。因此，各大安全機(jī)構(gòu)可在各高校定期開展相關(guān)宣傳活動(dòng)，各高校可通過定期進(jìn)行相應(yīng)的防詐騙知識(shí)講座，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到兼職可能存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并加強(qiáng)其防范意識(shí)。

6.政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，完善相關(guān)法律法規(guī)

當(dāng)下政府對(duì)兼職中介平臺(tái)和企業(yè)的監(jiān)管還有所欠缺，相關(guān)法律法規(guī)也還需完善，在這樣的制度環(huán)境下，不良企業(yè)在詐騙方面存在僥幸心理。因此，政府對(duì)于兼職中介平臺(tái)和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，并完善相關(guān)法律法規(guī)，把企業(yè)的詐騙心理扼殺在萌芽階段。