王苗

【摘要】目前社會上存在的法律人才一般是解決法律糾紛類的角色，而法商融合人才的培養(yǎng)是把這類人才的角色從訴訟型轉向服務型的綜合培養(yǎng)。本文首先對明辨性思維促進法商融合思維進行了分析，然后提出了重實踐的法商融合型人才培養(yǎng)的關鍵措施及意義，最后希望通過本文的論述，對今后的研究有一定的參考價值。

【關鍵詞】明辨性思維 ?法商融合 ?培養(yǎng)措施 ?重要意義

由于市場經濟發(fā)展的需求和國家對法商融合教育的重視，勢必要求我們開展法商融合。法商融合可以提高學生的綜合實踐能力，可以開拓法學畢業(yè)生的就業(yè)渠道，可以為企業(yè)的發(fā)展提供更有利的法律保障。但是與國外的法商融合相比，我國法商的發(fā)展還存在非常多的困難。比如，水平沒有達到更高層次，教學方法也沒有得到進一步的改善。它不能僅僅依靠傳統(tǒng)課程教學，而是應該把實踐放在主導地位，創(chuàng)建法商完美融合的課程。

一、明辨性思維促進法商融合思維

（一）明辨性思維的內涵

明辨性思維是指擁有批判、懷疑、反思、修正等的思考模式。美國哲學家杜威的“反思性思維 ”，法國哲學家笛卡爾的“我思故我在”以及德國古典哲學的“批判性思維”都強調應該把明辨性思維作為一種方法論。明辨性思維作為一種思維方式存在于西歐的理性和邏輯中，并深刻影響著人類社會，在政治、經濟、外匯和日常生活中都變得非常重要，乃至成為一種文化標識，在人們的心中有了存在形式，也成為了國家軟實力。

（二）明辨性思維對法商融合的重要作用

明辨性思維的特點是不謝質疑、不輕信權威，這種思維意識成為習慣之后，我們可以根據(jù)自己掌握的信息和知識，運用理性的思維來思考和解決問題，對接收到的信息保持一種謹慎的態(tài)度。學?？梢园衙鞅嫘运季S意識的培養(yǎng)作為教學的基本要素，對課堂教育進行改革，鼓勵不同學科師生之間分析討論和解決問題，進而培養(yǎng)明辨性思維的意識。明辨性思維的培養(yǎng)，促進法商融合型學科的建立及法商融合型人才的培養(yǎng)。

二、法商融合型人才培養(yǎng)的兩個關鍵措施

（一）建立多樣性的學生培養(yǎng)模式

按照學科招生的情況，經過一、兩年的通識教育，學生可以根據(jù)興趣和相互選擇的原則進行專業(yè)學習。這并不是很簡單的專業(yè)分類與分離，它主要還包括人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學方法的變化。對于法商融合思維來說，創(chuàng)建一個多元和開放的通用教育模型至關重要。法學和商科應當發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢，積極參與法商融合人才培養(yǎng)課程的開發(fā)。法學和商科專業(yè)可以聯(lián)合稅務、金融，會計等其他專業(yè)建立學習和培養(yǎng)機制，合力培養(yǎng)出具有法律、經濟和管理技能的綜合性人才。法學和商科專業(yè)可以與國外的學校進行法商融合性學科項目的聯(lián)合開發(fā)，開展中外學生的互換交流，通過共同研究和設計，進一步加強校際協(xié)作學習，逐步完善中外合作教育機制。法學和商科專業(yè)可以與法院、檢察院、律師事務所和企業(yè)合作，進行參觀交流和教學實習，建立實踐性人才培養(yǎng)的機制。

（二）建設法商復合型的師資隊伍

重實踐的法商融合型人才培養(yǎng)需要的教師應該是具備法商復合型知識和豐富的實踐經驗的人，這是組織適當?shù)慕逃顒雍痛_保教育質量的先決條件。在傳統(tǒng)體制的影響下，大多數(shù)法學教授在從法學院畢業(yè)后就走上了教學崗位，商科教授的情況和法學也是基本相似。這些年法院、檢察院和企業(yè)的人也陸續(xù)加入了教學班，一些教師參加各種實踐活動和兼職以便于自己可以擴大實踐知識。法商復合型教師力量得到加強，但系統(tǒng)性和持續(xù)性還是比較差。因此，學校應持續(xù)培養(yǎng)法律、經濟、管理、金融和稅務等多方面結合的教師，同時對監(jiān)管部門、法制辦、法院、檢察院、事務所和企業(yè)的優(yōu)秀專家進行培養(yǎng)，逐步形成專業(yè)的教學團隊和教學體系。這些教師不僅僅是培養(yǎng)學生通過法律能力測試，獲得專業(yè)的認證，重點是要對學生開展“經驗式”教學，把學生培養(yǎng)成法商融合的綜合型人才。

三、法商融合型人才培養(yǎng)的重要意義

（一）拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道

學習法學專業(yè)的學生，在畢業(yè)之后一般會前往律所、法院等機構。隨著畢業(yè)生的不斷增加，目前該領域中的法律專業(yè)性人才已經出現(xiàn)飽和，甚至是過剩的局面。法商融合型人才的培養(yǎng)，很好的解決了當前就業(yè)困難的問題，通過法學、商科、稅務、會計等綜合性專業(yè)的學習，可以更多的向企業(yè)輸送相關的人才。新就業(yè)渠道的產生，可以極大的緩解畢業(yè)生就業(yè)的壓力。

（二）有助于企業(yè)長久生存

俗語說“創(chuàng)業(yè)不易，守業(yè)更難”，在社會經濟迅猛發(fā)展的現(xiàn)在，企業(yè)急需建立一套完整的內部風險控制體系。法商融合型人才不僅懂得法學的專業(yè)知識，同時也懂得經營相關的專業(yè)知識，可以很好的為企業(yè)量身定做內部風險控制管理方案。良好的風險控制體系可以有效的預防舞弊的發(fā)生，例如京東自爆內部貪腐事件。如果企業(yè)內部沒有很好的做到預防，內部就會滋生蛆蟲，不論是個人作案，還是合謀作案，都會給企業(yè)帶來不可估量的災難，例如樂視董事長逃稅、萬福生科虛假報表。

四、結語

隨著國家法律不斷的完善，法治社會不斷的發(fā)展，國家和社會不僅僅只需要具有法律專業(yè)知識的人才，政府和企業(yè)也都需要一些既懂得法律專業(yè)知識，又懂得經營的治理型人才，這類人才需要具備洞察問題、把握風險、制定政策和預防風險的能力。法學教育應該主動適應社會經濟的發(fā)展需求，各類高校要遵循社會對人才的需求以及教育發(fā)展的規(guī)律變化，對法學商科進行融合，開發(fā)完美的學科課程及教育團隊，培養(yǎng)出法商融合的綜合型人才。

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