劉琳

【摘要】在1978年十一屆三中全會改革開放實行后，我國也開始了對教育工作的改革，在這之后我國的教育事業(yè)有了高速的發(fā)展，與此同時，我國的普通高等教育普及度也大大提高，我國高校的在校生人數(shù)同時也在逐年遞增，所以同樣的，高校的財務(wù)收入也在不斷的增加。每年都要進行的會計核算作為高校財務(wù)工作中的一個極為重要的組成部分，在整個高校財務(wù)管理工作中的過程處于一個非常重要的地位。如何進一步的有效提高高校會計核算得到的信息質(zhì)量，從而加強高校會計核算的高質(zhì)性的問題被高校人員廣泛討論。

【關(guān)鍵詞】高校財務(wù);會計核算風險

在當今社會，如何更好的完善高校的會計核算制度已經(jīng)成為高校人群一項新的研究課題，對高校的長期穩(wěn)定發(fā)展有著極其重大的意義。文章簡要分析了在我國高校會計核算中可能存在的風險，進而提出了如何更好應(yīng)對高校會計審核中可能出現(xiàn)的風險的防范對策。

自我國大力發(fā)展教育工作以來，我國社會經(jīng)濟的不斷快速發(fā)展，高校資金的收支渠道也日漸多元化，而由于高校人數(shù)往往較多，高校財務(wù)數(shù)量較為龐大，高校會計核算面臨的壓力巨大，同時也承擔著很大的風險。高校財務(wù)審核的進行是高校財務(wù)工作較好程度的實現(xiàn)風險降低的重要方面，更是高校年度預(yù)算編制的依據(jù)。雖然我國近年來在財務(wù)會計方面做出了許多制度調(diào)整，但這些制度的調(diào)整對我國高校會計核算的影響意義不大，故沒有現(xiàn)成的制度可循。因此，如何做好高校會計核算，改進高校財務(wù)會計核算方式，使其更加高效、準確，是我們不得不考慮的問題。文章就此進行了合理的分析。

一、高校會計核算遵循的基本法律制度

我國高校會計核算主要遵循：《預(yù)算法》、《高等學校會計制度》和《高等教育法》等。自進入21世紀以來，我國的社會主義市場經(jīng)濟實現(xiàn)高速發(fā)展，但與此同時，經(jīng)濟問題在市場上接踵而來，但我國的會計制度和法律也在不斷的創(chuàng)新和完善。但其實通過觀察來看，我國高校的會計制度和法律還處于比較落后的狀態(tài)，因此更應(yīng)該重視制度方面的完善。

二、高校會計核算存在的主要問題

（一）高校現(xiàn)行會計科目設(shè)置不合理

由于我國高校所帶有的行政管理色彩濃郁，導(dǎo)致在高校會計管理中帶有濃厚的傳統(tǒng)行政管理的印記，所以高校在會計科目設(shè)置上主要考慮所屬行政機關(guān)預(yù)算管理的需要，重點反映高校教育經(jīng)費的收支情況，沒有考慮到高校會計核算的發(fā)展需要，導(dǎo)致會計科目與會計核算需要之間差異巨大。

（二）基本建設(shè)資金核算問題

近年來，高?；A(chǔ)規(guī)模擴大，所以新校區(qū)、新校舍等的建設(shè)從工程開始到結(jié)束都需要大量的資金。但項目建設(shè)的投資往往不在賬目上顯示，只有在工程竣工完成賬目交接后才登記形成固定資產(chǎn)帳，這就造成了高校收支入賬不及時，往往導(dǎo)致實際資產(chǎn)大于賬目實際數(shù)。而基建支出與事業(yè)支出分開核算容易形成學校財務(wù)負債披露信息失真。

（三）國家方面實行的國庫集中支付制度對高校財務(wù)的會計核算也產(chǎn)生了一定程度上的不良影響，它以我國國庫的單一賬戶系統(tǒng)為基礎(chǔ)進行財務(wù)工作，而這也給高校會計核算帶來了一定程度上的難度提高，造成了一些問題。

三、高校會計核算風險的合理防范對策

（一）加大原始憑證的審核力度

原始憑證的審核是高校會計核算不可缺少的一部分。而肉眼可見的原始憑證有時并非真實，這就需要會計核算人員具備強大的個人專業(yè)素質(zhì)，以及要擁有強烈的責任心，來進行對原始憑證的審核工作，并且需要其及時了解國家票據(jù)的標準規(guī)定，在不“原始”的原始票據(jù)中成功分辨，提高高校會計核算的真實性。

（二）強化高校的各種資產(chǎn)核算

在對高校資產(chǎn)進行核算時，應(yīng)加強對高校所擁有的固定資產(chǎn)進行的折現(xiàn)性質(zhì)的核算，并且擴大高校固定資產(chǎn)的核算范圍。除此之外，高校還應(yīng)該在每一年設(shè)置固定的時間對高校固定資產(chǎn)進行嚴謹細致的檢查，如果發(fā)現(xiàn)本高校固定資產(chǎn)的實際價值即現(xiàn)有的可形成的市場價值小于賬面上所記錄的價值時，應(yīng)該將實際價值與賬目記錄價值所產(chǎn)生的差值歸類到與之相對應(yīng)的賬目中去。此外，對于高校無形資產(chǎn)核算也要引起足夠的重視，高校的無形資產(chǎn)屬于高校的一種長期的資產(chǎn)，但是無形資產(chǎn)也有著一定的年限，一旦在這一定年限過去之后，這部分無形資產(chǎn)的價值隨時可能會消失，因此，在對高校所擁有的無形資產(chǎn)進行價值核算時，高校可以將這部分無形資產(chǎn)按照一定的年限進行分攤，從而減小無形資產(chǎn)到期消失后可能出現(xiàn)的損失。

（三）利用權(quán)責發(fā)生制進行審核

高校在某一時間內(nèi)進行財務(wù)會計核算的過程當中，可以以相應(yīng)的權(quán)利和與該權(quán)利對應(yīng)的責任的行為發(fā)生為主要依據(jù)，這樣可以更有效的反應(yīng)高校的負債和支出情況。在一固定的時間段內(nèi)，高校確定可以實現(xiàn)的收入以及必須要進行的支出，不管該行為是否已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生，都應(yīng)當在該時間段內(nèi)的收支費用當中體現(xiàn)。將該項在核算中設(shè)置為單獨的一項，可以更好的反應(yīng)高校財務(wù)中可能存在的風險，幫助高校的相關(guān)管理人員進行財務(wù)的合理利用。

（四）將高校事業(yè)會計與基建會計并軌

高校事業(yè)會計與基建會計并軌是大勢所趨，二者實現(xiàn)在同一賬目中進行核算，能夠完整的反應(yīng)高校活動支出以及基建支出，從而實現(xiàn)較好的避免一種支出，兩次核算的問題。從對會計人員的利用方面看，將兩種資金放在一起進行核算，也在很大程度上減少了會計人員進行核算的工作量，且有效完善了高校財務(wù)報表工作體系。

（五）加強專業(yè)會計人員的培養(yǎng)

在財務(wù)核算工作中非常需要專業(yè)的會計人員，其會計業(yè)務(wù)水平的高低將直接影響著高校財務(wù)工作能否及時有效的開展。高素質(zhì)的會計人員能更好的避免在財務(wù)核算中出現(xiàn)錯誤。只有不斷的對高校的會計人員進行及時有效的后期適應(yīng)性培訓(xùn)，更新會計工作者的業(yè)務(wù)知識，才能更好的提升高校財務(wù)人員的工作水平。

四、結(jié)束語

存在于高校會計核算中的風險雖不能完全消除，但我們可以通過多重途徑對可能出現(xiàn)的風險進行有效的防范和化解，并將其控制在合理可承擔的范圍內(nèi)，進而提高高校會計核算的合理性。

參考文獻：

[1]毛杰明.高校會計核算存在的風險及對策探討[J].經(jīng)濟師，2012（09）：118-119.