黃艾伊

每個人都有自己最珍貴的東西，有人認為親情最珍貴，有人認為誠信最珍貴，而我卻認為友情最珍貴。

三年級時，老師為了讓同學之間能互幫互助，就把差生王明調到了我旁邊，于是他就成了我的同桌。他的胳膊肘總是不老實，害得我寫出的字總會拖著一條長長的“尾巴”。于是，為了分清各自的地盤，我特意用紅筆在桌上畫了一道粗粗的分界線。說實話，和他坐在一起，我心里總有一點小情緒，每次只要他一過線，我就會向他投去惡狠狠的目光，以示提醒。而四年級的一次考試，讓我徹底改變了對他的看法。

記得那次考試，試卷內容特別簡單，胸有成竹的我早早就做完了前面的基礎部分。再瞄一眼我的同桌王明，他竟然才做到第二面，我有點沾沾自喜。正當我提筆寫作文的時候，“厄運”向我襲來，我的水筆突然“罷工”了，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，汗珠順著臉頰不斷地往下流，真是關鍵時刻掉鏈子??！我不停地敲打著自己的腦門，心想：唉，都怪我這個“馬大哈”昨晚沒檢查好考試用具！手足無措之時，王明好像看出了我的心思，連忙向我遞來一支嶄新的水筆，還調皮地向我眨了眨眼，做了個“噓”的手勢，不斷點頭示意。這真是“雪中送炭”??！想到自己平時仗勢欺人，可他卻不計前嫌，在我遇到困難時給予我?guī)椭D時，我的心里像打翻了五味瓶。是感動的甜，還是羞愧的酸？我已說不清楚。我用顫抖的手接過那支水筆，那水筆書寫的聲音格外動聽，漸漸地傳入了我的心里，我似乎看到一顆友情的種子正在生根發(fā)芽。再看看他自己，卻用那支筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙后，一股深深的自責感蕩漾在我的心頭。望著他那燦爛的笑容，我忽然間明白了什么……

考試結束后，我激動地握住他的手，說：“今天真是太謝謝你了！”他撓了撓頭，笑著說：“謝啥！我們是同桌，就應該互相幫助嘛！”這句樸實的話語久久地印在了我的心里，我悄悄地擦去了那道分界線。

友情最珍貴，它教會我做人的道理，成了我人生中最寶貴的一筆財富。（指導教師? 黃新艷）

【嘉賓評點】

小作者采用欲揚先抑的手法，先表達了對同桌王明的不滿，而后通過他不計前嫌幫助自己一事，轉變了對他的看法，進而收獲了珍貴的友情。文章心理描寫真實細膩，情感抒發(fā)自然，凸顯了“友情”的主題。王俊平