李培娟，朱炳華，韋蓉萍，張 偉

（柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校，廣西柳州545003）

為阻斷新冠疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部通知延期開(kāi)學(xué)，為不影響學(xué)生學(xué)業(yè)，各地教育部門號(hào)召“停課不停學(xué)”[1]。很多教師將線上教學(xué)簡(jiǎn)單理解為把傳統(tǒng)的講臺(tái)搬到線上，或者是為了克服網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題將講課全部錄制下來(lái)放到平臺(tái)讓學(xué)生自學(xué)，這顯然是未能真正理解線上教學(xué)的意義[2]。在這樣的背景下，作者對(duì)中職《動(dòng)物繁殖與改良》線上教學(xué)模式進(jìn)行了探索與實(shí)踐，平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋表明所探索的教學(xué)模式應(yīng)用有效。

1 教學(xué)模式探索

1.1 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

為使教學(xué)內(nèi)容更加符合線上教學(xué)的特點(diǎn)，讓課程結(jié)構(gòu)更加適應(yīng)線上授課對(duì)象的心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的前后順序進(jìn)行了調(diào)整。從學(xué)生未接觸過(guò)、較感興趣的第三章內(nèi)容開(kāi)始授課，將理論性比較強(qiáng)、不容易理解的第一章、第二章內(nèi)容后移。

線上授課時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，既要防止學(xué)生用眼疲勞，又要保障每次線上授課是一個(gè)完整的技術(shù)點(diǎn)。作者對(duì)部分章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，例如：豬、牛、羊的采精原本是作為一個(gè)整體按照采精前的準(zhǔn)備、采精方法、采精頻率、采精調(diào)教等進(jìn)行講授。現(xiàn)將采精技術(shù)步驟與流程整體講解，再根據(jù)三種家畜不同的采精技術(shù)要點(diǎn)依次講授豬的采精、牛的采精、羊的采精。每次學(xué)生都可以掌握一項(xiàng)完整的技能，獲得感強(qiáng)、學(xué)習(xí)熱情高。

1.2 豐富教學(xué)資源

整版的文字PPT線上授課，肯定會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生審美疲勞，影響教學(xué)效果。通過(guò)增加直觀圖片、微課視頻、課堂測(cè)試題等教學(xué)資源，避免學(xué)生線上聽(tīng)課倦怠，確保授課有效果。

1.3 教學(xué)形式靈活多樣

1.3.1 “直播+錄播”，攻破教學(xué)重、難點(diǎn)。通過(guò)在線調(diào)查32 331名學(xué)生，94.42%的學(xué)生反應(yīng)，家庭所在地網(wǎng)絡(luò)速度和流量速度完全滿足或基本滿足上課需求，開(kāi)展線上教學(xué)的基礎(chǔ)較好[3]。本人上課學(xué)生參與率達(dá)到95.5%，個(gè)別學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)卡、天氣原因等不能正常上課。

課堂采用QQ直播的形式，還原上課場(chǎng)景，方便師生互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)可交流提問(wèn)、實(shí)時(shí)問(wèn)答、課堂氣氛活躍，有利于教師和學(xué)生保持和諧的師生關(guān)系，也能有效地保障學(xué)習(xí)效果。同時(shí)根據(jù)課前調(diào)查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)答疑，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，有效攻破教學(xué)重、難點(diǎn)。

1.3.2 借助平臺(tái)功能，鞏固知識(shí)點(diǎn)。對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行錄播，并將課件、視頻等教學(xué)資源上傳至教學(xué)平臺(tái)，方便學(xué)生課后自學(xué)。運(yùn)用平臺(tái)的線上測(cè)試、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論、投票問(wèn)卷等功能了解每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

2 教學(xué)模式應(yīng)用效果

2.1 學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教

通過(guò)線上投票的方式對(duì)授課對(duì)象發(fā)布問(wèn)卷，92%的學(xué)生喜歡“QQ直播+在線測(cè)試”相結(jié)合的授課方式，8%的學(xué)生則喜歡“下載資源自學(xué)+在線測(cè)試”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

用頭腦風(fēng)暴法讓學(xué)生對(duì)教師的授課模式提出改進(jìn)意見(jiàn)，95%的學(xué)生認(rèn)為教師所采用的教學(xué)模式符合他們的認(rèn)知規(guī)律，喜愛(ài)這種線上教學(xué)形式，學(xué)習(xí)后有效果，能夠掌握80%以上的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生反映“現(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，線上的老師很親切，大家說(shuō)話很文明。有些膽子小的同學(xué)線下不敢向老師提問(wèn)，但線上都能夠大膽向老師請(qǐng)教，與老師、同學(xué)們互動(dòng)交流”[4]。

2.2 學(xué)生參與度高，教學(xué)質(zhì)量有保證

教學(xué)平臺(tái)在線測(cè)試、教學(xué)課件、錄播視頻、微課視頻、課后作業(yè)等教學(xué)資源生成的數(shù)據(jù)顯示，90%的學(xué)生能夠主動(dòng)利用在線教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)、完成在線測(cè)試與課后作業(yè)。學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中的活動(dòng)參與度高，85%學(xué)生能夠主動(dòng)參與線上教學(xué)過(guò)程中的任務(wù)活動(dòng)。在線測(cè)試優(yōu)秀率（89～100分）達(dá)30%，不合格率（60分以上）僅3%。