吳神鞭

目前時代是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展時代，在這個社會當中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在進一步發(fā)展，人類生產(chǎn)生活離不開互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)時代與之相關(guān)大數(shù)據(jù)云計算等方面都被作為目前科學技術(shù)研究領(lǐng)域的相關(guān)熱門話題，而且也被各行各業(yè)所關(guān)注，這項技能已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到了生活各個方面當中，譬如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品物流、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易領(lǐng)域當中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅僅給人們生產(chǎn)生活帶來了便利，還在一定程度上提升了農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)生產(chǎn)效益并且改善了企業(yè)相關(guān)管理，近幾年來隨著時代發(fā)展進步并且物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也在不斷前進，人才資源相對來說較為缺失，所以對于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面相關(guān)的人才極為短缺，因此人才的培養(yǎng)，并應(yīng)用到農(nóng)業(yè)實踐中，助力農(nóng)業(yè)發(fā)展，勢在必行。

在物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)實踐人才培養(yǎng)方面，對于我們國家來說還處于一個探索階段，物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)相對于計算機專業(yè)技術(shù)或者是軟件工程技術(shù)有著不同之處，所以物聯(lián)網(wǎng)工程其自身的發(fā)展不能僅限于借鑒計算機專業(yè)以及軟件工程專業(yè)的對于人才進行培養(yǎng)方法。我們要根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)其自身特點來形成一種具有特色對于學生培養(yǎng)的方式。培養(yǎng)優(yōu)秀的物聯(lián)網(wǎng)人才，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)步伐，讓農(nóng)業(yè)實踐革新?lián)Q代。

一、物聯(lián)網(wǎng)工程在農(nóng)業(yè)實踐中的問題

隨著時代的發(fā)展與進步，物聯(lián)網(wǎng)工程漸漸的融入到大家生產(chǎn)生活當中去。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)也被社會廣泛應(yīng)用。它涉及到各個層面譬如感知的層面、處理以及網(wǎng)絡(luò)層面。每個層面都有它們各自要求，譬如就感知層來看，這個層面主要是應(yīng)用與傳感器相關(guān)技術(shù)，然后將與物理相關(guān)世界以及與信息世界相關(guān)這兩個層面連接起來，主要側(cè)重于對于信息收集，其次網(wǎng)絡(luò)層作用是側(cè)重于信息收集，主要是結(jié)合傳感網(wǎng)系統(tǒng)，以及現(xiàn)代的通信技術(shù)，最后處理層作用就是主要負責信息存儲以及價值挖掘，其中處理層的主要可能用到常用技術(shù)是相關(guān)數(shù)據(jù)庫以及機器學習等方面。從另一種角度上來說，物聯(lián)網(wǎng)還可以從該專業(yè)本身的包含工程角度可以分為好幾個方面，這幾個方面包括設(shè)計，研發(fā)，工程方面相關(guān)管理以及實施。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)實踐中應(yīng)用雖然已經(jīng)初具模型，但是在實際應(yīng)用也存在一定的問題，首先是物聯(lián)網(wǎng)人才的短缺，另外是物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備相對落后。

1、農(nóng)業(yè)實踐中人才的短缺

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主要依靠自然資源和勞動力成本的低廉，效率低、工作量大、難度高，已不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、安全、生態(tài)的要求，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，信息性、高效性必然會大幅提高。物聯(lián)網(wǎng)是以電子標簽和電子編碼（EPC）為基礎(chǔ)，建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的實物互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，其宗旨是實現(xiàn)全球?qū)嵨镄畔⒌膶崟r共享和互通。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物種類繁多，種植區(qū)域廣且地形各異，生產(chǎn)機械設(shè)備繁多復(fù)雜且需求各不相同，生產(chǎn)不確定性增加。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以對農(nóng)業(yè)機械進行標簽化信息管理，確定種類、數(shù)量、位置、區(qū)域、使用時間、維護保養(yǎng)等全方位信息，增加可追蹤性、精準性和便捷性。然而在農(nóng)業(yè)實踐過程中，物聯(lián)網(wǎng)人才雖然眾多，但是在農(nóng)業(yè)方面研究深入的人才頗為短缺，這就導(dǎo)致物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)實踐中應(yīng)用，沒有專業(yè)人員指導(dǎo)，進而導(dǎo)致物聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)展緩慢。

2、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備未能及時更新

目前對農(nóng)業(yè)機械的使用所采用的系統(tǒng)是農(nóng)機4S體系，它是一種整機銷售（Sale）、零配件（Space-part）、售后服務(wù)（Service）、信息反饋（Survey）四位一體的農(nóng)機特許經(jīng)營模式。在農(nóng)機4S體系中，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械的運輸、銷售、使用和回收等環(huán)節(jié)進行定位追蹤，可以提高機械的管理水平，完善農(nóng)機銷售的庫存管理，有效把控市場需求，節(jié)約儲存、銷售、售后維護成本，提高準確率。即使農(nóng)機產(chǎn)品在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，也可以通過物聯(lián)網(wǎng)迅速鎖定問題點，及時采取措施補救，降低損耗，提升農(nóng)機用戶的服務(wù)能力和水平。然而隨著科技手段的不斷更新，這種農(nóng)機設(shè)備在應(yīng)用過程中展現(xiàn)出來不足之處，例如配套設(shè)施不完善，回收不及時，導(dǎo)致這類農(nóng)業(yè)設(shè)備逐漸被社會淘汰。現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)設(shè)備想要快速發(fā)展，不僅要大力推動農(nóng)業(yè)設(shè)備技術(shù)的發(fā)展，還應(yīng)建立相應(yīng)的配套設(shè)施，讓物聯(lián)網(wǎng)真正運用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展更上一層樓。

二、培養(yǎng)專業(yè)型農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)學生

對于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生，對于他們自身是有一定技能要求的，有些能力是需要被提高并且有一些不足之處是需要進行改進的，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)方面的教育工作者在進行物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)教育教學工作時可以舉辦一些與本專業(yè)相關(guān)的競賽，競賽是有時間和空間限制等條件的，所以對于學生的要求比較嚴格，學生要在規(guī)定時間內(nèi)完成自己實驗設(shè)計選題，通過開展物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的競賽，提升學生們動手合作能力，培養(yǎng)團隊意識，還能夠在一定的程度上使學生們決策能力得到顯著提高。想要為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，還應(yīng)開設(shè)專業(yè)的農(nóng)業(yè)課程，讓學生們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程與物聯(lián)網(wǎng)有一個全面認知，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)真正結(jié)合起來，讓物聯(lián)網(wǎng)為農(nóng)業(yè)實踐服務(wù)，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)飛躍，現(xiàn)代社會是科技社會，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程也應(yīng)緊跟時代步調(diào)，充分利用物聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)科技耕種，科技施肥，科技澆水，科技收割，科技運輸，讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程充斥著物聯(lián)網(wǎng)的身影，讓物聯(lián)網(wǎng)人才服務(wù)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

對于培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)水平能力的學生有些重要意義，目前也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵所在，能夠表現(xiàn)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對于應(yīng)用型本科院校的期待，也是為了培養(yǎng)更多物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)農(nóng)業(yè)實踐人才，促進祖國發(fā)展與進步。

（作者單位：434020長江大學文理學院）