李煜文

培育工匠文化，提高產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同。

據(jù)《解放日報(bào)》報(bào)道，一份針對4000戶上海人的調(diào)查報(bào)告顯示，只有1%的人愿意成為工人。這里的工人，是指狹義上以職業(yè)劃分的產(chǎn)業(yè)工人，而不是指廣義上的工人階級（包括知識分子階層、黨政領(lǐng)導(dǎo)階層和產(chǎn)業(yè)工人階層等）。傳統(tǒng)意義上，產(chǎn)業(yè)工人是指在現(xiàn)代工廠、礦山、交通運(yùn)輸?shù)绕髽I(yè)中從事集體生產(chǎn)勞動，以工資收入為生活來源的工人。新時(shí)期，我國產(chǎn)業(yè)工人主要是指在第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)場、林場，第二產(chǎn)業(yè)的采礦業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)和電力、熱氣、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，以及第三產(chǎn)業(yè)的交通運(yùn)輸、倉儲及郵政業(yè)和信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)中從事集體生產(chǎn)勞動，以工資收入為生活來源的工人。當(dāng)前，1980年以后出生的“新生代”產(chǎn)業(yè)工人成為主要力量，中華全國總工會的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示： “80后”“90后”產(chǎn)業(yè)工人已占產(chǎn)業(yè)工人總數(shù)的一半左右。

產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀

《解放日報(bào)》的報(bào)道引起一片喧嘩，也引發(fā)了學(xué)者針對產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)認(rèn)同的研究熱潮。職業(yè)認(rèn)同是社會認(rèn)同的一種形式，包括對職業(yè)實(shí)踐的理解、對個人才能發(fā)展和職業(yè)價(jià)值的感知;有學(xué)者將職業(yè)認(rèn)同描述為“一個職業(yè)群體中，成員共有的態(tài)度、價(jià)值、知識、信念和技能”。

產(chǎn)業(yè)工人收入低、待遇差、工作環(huán)境艱苦，生活水平明顯低于管理人員和專業(yè)技術(shù)人員，不少企業(yè)高級技師的收入甚至偏低于中層管理人員或工程師水平，技能人才的付出與其收入不相匹配;受傳統(tǒng)“官本位”“學(xué)而優(yōu)則仕”等觀念影響，一些社會人士對產(chǎn)業(yè)工人存在職業(yè)偏見;同時(shí)，不少產(chǎn)業(yè)工人認(rèn)為其工作環(huán)境差、生產(chǎn)的產(chǎn)品相對低端、工作成就感不高、自我效能感不強(qiáng)，以上因素均可能影響產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員外出就業(yè)的目的，選擇“出來掙錢”的人中，20世紀(jì)60年代出生的人占76.2%，70年代出生的人約為350/0，80年代出生的人只有18%。越是年輕的進(jìn)城務(wù)工人員，越希望獲得“體面的勞動”，如發(fā)展機(jī)會、可觀的收入和工作穩(wěn)定、社會公平待遇、勞動安全、社會保障、工作與家庭生活平衡、社會對話與勞動關(guān)系以及經(jīng)濟(jì)和社會因素，他們的職業(yè)認(rèn)同程度取決于工作的體面程度。有學(xué)者發(fā)現(xiàn)高職生職業(yè)認(rèn)同感普遍比較差，根源在于社會對高職生的支持度不高、學(xué)校內(nèi)部構(gòu)建不當(dāng)，以及高職生自身存在職業(yè)期望定位不合理、職業(yè)規(guī)劃不明確。高職生得到的社會支持和認(rèn)同程度越高，則幸福感越高。總體而言，產(chǎn)業(yè)工人對職業(yè)不夠認(rèn)同，是個普遍現(xiàn)象;我國作為制造業(yè)大國，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式大背景下，做優(yōu)做大做強(qiáng)制造業(yè)和高端服務(wù)業(yè)勢在必行，若無法提高產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同，則勢必影響我國的產(chǎn)業(yè)升級，成為一個嚴(yán)重的社會問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展障礙。

產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)認(rèn)同對工業(yè)文化的影響

產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同，主要通過職業(yè)選擇、職業(yè)流動和勞動者的自我效能對工業(yè)文化產(chǎn)生影響。

首先，產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同通過職業(yè)選擇影響工業(yè)文化。產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同較低，他們普遍認(rèn)為工作條件艱苦、工資收入和福利待遇缺乏吸引力，還存在一定的社會歧視，這導(dǎo)致大部分產(chǎn)業(yè)工人希望子女能夠有更好的就業(yè)機(jī)會。而對于城市居民而言，成為產(chǎn)業(yè)工人的意愿更低，如上海市2007年的調(diào)查數(shù)據(jù)中只有1%的人員有意愿成為工人。對于高職學(xué)生而言，情況同樣不容樂觀，調(diào)查發(fā)現(xiàn)蘇州2017屆高職畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度為60.27%，低于本科畢業(yè)生7個百分點(diǎn)。在研究證明在高分子材料加工技術(shù)專業(yè)新生中，51%的學(xué)生對專業(yè)的發(fā)展前景持樂觀態(tài)度，其余學(xué)生對專業(yè)發(fā)展前景感到較迷茫;44%的學(xué)生對本專業(yè)感興趣，72%的學(xué)生表示今后愿意從事本專業(yè)相關(guān)工作。但經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐，同一專業(yè)45%的畢業(yè)生表示今后不打算從事與專業(yè)相關(guān)的工作。目前，社會及產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同不高，不利于優(yōu)秀人才進(jìn)入產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，不利于形成競爭型的工業(yè)文化。

其次，產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同通過職業(yè)流動影響工業(yè)文化。個體如果具有較高的職業(yè)認(rèn)同，便能夠較快地適應(yīng)工作，擺脫工作中的被動狀態(tài)，感受到工作的意義和價(jià)值，從而推動職業(yè)情感的深入。通過對職業(yè)認(rèn)同、工作滿意度和情感承諾三者之間關(guān)系機(jī)制的研究，有學(xué)者認(rèn)為員工只有建立了內(nèi)在的職業(yè)認(rèn)同才能在工作中體會精神滿足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。職業(yè)認(rèn)同缺失容易引發(fā)道德危機(jī)、職業(yè)倦怠等消極傾向，而高水平的職業(yè)認(rèn)同意味著對職業(yè)價(jià)值的準(zhǔn)確認(rèn)識，是抵抗職業(yè)壓力和外來沖突的心理基礎(chǔ)。我國產(chǎn)業(yè)工人流失嚴(yán)重，打短工成為進(jìn)城務(wù)工群體就業(yè)的主要特征。對薪酬待遇不滿、工作倦怠和社會歧視導(dǎo)致的職業(yè)認(rèn)同低，是產(chǎn)業(yè)工人頻繁跳槽的主要原因。職業(yè)不穩(wěn)定不利于技術(shù)的積累和發(fā)展，同時(shí)也影響企業(yè)的生產(chǎn)速度和產(chǎn)品質(zhì)量，不利于形成穩(wěn)定的工業(yè)文化。

再次，產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同通過自我效能感影響工業(yè)文化。社會認(rèn)知職業(yè)理論（ SCCT）能很好地解釋該現(xiàn)象：能力和個體價(jià)值觀通過自我效能、結(jié)果期待對職業(yè)興趣產(chǎn)生重要和直接的影響，職業(yè)興趣在形成之后，與自我效能和結(jié)果期待共同作用產(chǎn)生職業(yè)目標(biāo)，個體在進(jìn)行職業(yè)行為并取得績效成就后反作用與自我效能和結(jié)果期待形成反饋回路，正反饋將不斷提升產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)興趣和自我效能感，這種情況下，產(chǎn)業(yè)工人容易專注于工作，體現(xiàn)出精益求精的工匠精神;而負(fù)反饋則讓產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)興趣和自我效能感越來越低，績效成就也隨之下降，最終無法熱愛崗位，甚至產(chǎn)生諸多反生產(chǎn)行為。由此可見，產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同高低，直接影響工業(yè)文化中最重要的工匠精神能否形成。

提升產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)認(rèn)同創(chuàng)新工業(yè)文化

政府應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化分配制度，以按勞分配為主，初次分配中兼顧公平和效益，提升產(chǎn)業(yè)工人的獲得感。

按勞分配為主、多種分配方式并存是中國特色社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度要素之一，構(gòu)成特有的分配制度體系，是中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于分配理論的創(chuàng)新。初次分配中，按勞分配是主要的分配形式，我國長期采用低工資政策，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但長期的低工資違反了社會主義生產(chǎn)目的，傷害了產(chǎn)業(yè)工人主人翁的地位。當(dāng)前，財(cái)產(chǎn)性收入帶來的貧富差距已引起高度關(guān)注，政府已采取了諸多有效措施，如2016年年底中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出“房子是用來住的，不是用來炒的”。此后，房地產(chǎn)相關(guān)部門陸續(xù)出臺了相配套的政策，有效遏制了房產(chǎn)價(jià)格的上漲勢頭。

進(jìn)一步完善社會保障體系，通過二次分配促進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人收入公平。初次分配是基礎(chǔ)的，但無法完全兼顧公平和效率。初次分配的不平衡要通過國家財(cái)政稅收等手段，征收一定的經(jīng)費(fèi)以財(cái)政轉(zhuǎn)移支付加以調(diào)節(jié)，包括社會救助、社會保障和商業(yè)保險(xiǎn)。目前，部分企業(yè)存在招聘臨時(shí)工、短期工且不繳納社會保險(xiǎn)的不合理現(xiàn)象。政府應(yīng)進(jìn)一步完善社會保障體系，引導(dǎo)企業(yè)為員工足額繳納社會保險(xiǎn)，確保產(chǎn)業(yè)工人能夠通過二次分配促進(jìn)收入公平。

企業(yè)家應(yīng)加大勞動成果共享程度，提高工人職業(yè)認(rèn)同。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江省產(chǎn)業(yè)工人工資總體偏低，部分企業(yè)職工工資難以合理維護(hù)勞動力生產(chǎn)和再生產(chǎn)，只有16.9%的企業(yè)員工對薪酬“很滿意”，再加上外來務(wù)工人員欠薪問題頻現(xiàn)各大媒體，產(chǎn)業(yè)工人收入公平問題已成為我國制造業(yè)升級的障礙之一。企業(yè)家應(yīng)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，通過提升工人薪酬提升其職業(yè)認(rèn)同，進(jìn)而激發(fā)產(chǎn)業(yè)工人的工作激情，降低人員流失，進(jìn)而提高生產(chǎn)能力和質(zhì)量。

進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，提升產(chǎn)業(yè)工人的自我效能感。產(chǎn)業(yè)工人的成就感高低與所生產(chǎn)產(chǎn)品的先進(jìn)與否直接相關(guān)，事實(shí)上，日本的工匠精神起源與中國古代的精美“唐物”傳入有關(guān)。唐朝后期，唐物傳入日本后，追崇唐物的人群激增，日本本土仿制者絡(luò)繹不絕，他們紛紛以能生產(chǎn)出精致程度能與唐物匹配的產(chǎn)品為榮，手工業(yè)得到快速發(fā)展。生產(chǎn)力的發(fā)展不僅導(dǎo)致精巧器物大量出現(xiàn)，也使日本人由崇拜自然的原始萬物轉(zhuǎn)變?yōu)閷ο冗M(jìn)器物的崇拜，進(jìn)而形成了工匠精神。我國應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，產(chǎn)業(yè)工人生產(chǎn)先進(jìn)產(chǎn)品的過程，也是自我肯定的過程，其自我效能感得以不斷提升。

相關(guān)部門應(yīng)逐步加強(qiáng)工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)升級。改革開放以來，我國工業(yè)快速發(fā)展，工業(yè)整體實(shí)力迅速提高，工業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，工業(yè)品種日益豐富，但也存在高精尖產(chǎn)品不足等問題。針對我國的市場特點(diǎn)，相關(guān)部門應(yīng)制定多層次的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，滿足群眾的不同消費(fèi)需求，并引導(dǎo)較低層次質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品向更高層次標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)升級。最為重要的是，相關(guān)部門應(yīng)逐步加強(qiáng)工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測，并公布檢測結(jié)果，讓劣質(zhì)、毒害產(chǎn)品沒有流通空間。同時(shí)，提高犯罪成本，對不合格產(chǎn)品的生產(chǎn)者“零容忍”。

企業(yè)應(yīng)主動適應(yīng)市場發(fā)展規(guī)律，逐步形成工匠文化。改革開放初期，我國社會主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需求同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，該階段主要是解決產(chǎn)品的數(shù)量問題。經(jīng)過40余年的發(fā)展，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾，這就要求企業(yè)關(guān)注群眾不同層次的需求，不少群眾已經(jīng)對產(chǎn)品質(zhì)量有了較高需求，世界大部分頂級產(chǎn)品在我國的消費(fèi)量巨大，也印證了該觀點(diǎn)。我國企業(yè)應(yīng)通過培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人的工匠精神，打造高精尖產(chǎn)品。這方面，德國企業(yè)的發(fā)展特征值得借鑒。據(jù)科隆大學(xué)學(xué)者羅多夫總結(jié)，德式工匠精神的一個特點(diǎn)是“慢”，慢工出細(xì)活，穩(wěn)健第一、速度第二;第二個特點(diǎn)是“?！保聡s有370萬家企業(yè)，其中95%是家族企業(yè)，共同特點(diǎn)是“?！保瑢Ｗ?jiān)持于某些單一產(chǎn)品，并做到極致;第三個特點(diǎn)是“創(chuàng)新”，在德國，即使一些小企業(yè)也有自己的研發(fā)部門。我國企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，摒棄粗放的發(fā)展模式，主動適應(yīng)市場發(fā)展規(guī)律，逐步形成工匠文化。

大力發(fā)展職業(yè)教育，提高產(chǎn)業(yè)工人的綜合素質(zhì)。2019年1月，國務(wù)院頒布了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，把職業(yè)教育提升到與普通教育同等重要的位置，明確了大力發(fā)展職業(yè)教育的總體要求和目標(biāo)，在具體實(shí)施中，應(yīng)采取進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、校企共建人才培養(yǎng)方案等方式，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，掌握職業(yè)技能。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)勞模精神、工匠精神、勞動精神的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)選擇理念，引導(dǎo)學(xué)生愛崗敬業(yè)。職業(yè)院校也應(yīng)不斷更新教學(xué)能力，確保學(xué)校所授知識和技能能夠引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)的技能升級。

職業(yè)教育在提升學(xué)生技能、勞動精神的同時(shí)，還能促進(jìn)他們的職業(yè)認(rèn)同感。接受過職業(yè)教育的新生代農(nóng)民工的職業(yè)認(rèn)同感要強(qiáng)于沒有接受過職業(yè)教育的農(nóng)民工。在職業(yè)認(rèn)同方面，學(xué)歷層次為初中及以下的新生代農(nóng)民工與學(xué)歷層次為高中及中專（含技校）——即接受中等職業(yè)教育的農(nóng)民工，就業(yè)能力不存在顯著差異;而學(xué)歷層次為大專（即接受高等職業(yè)教育）的新生代農(nóng)民工比學(xué)歷層次為高中及中專（即接受中等職業(yè)教育）的新生代農(nóng)民工的職業(yè)認(rèn)同感更強(qiáng)。經(jīng)過職業(yè)教育的產(chǎn)業(yè)工人總體素質(zhì)較高，能夠獲得較高的社會認(rèn)同，進(jìn)一步提升產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)認(rèn)同。

與此同時(shí)，相關(guān)部門還應(yīng)通過宣揚(yáng)正確的勞動觀，引導(dǎo)社會更加正面看待產(chǎn)業(yè)工人，確保產(chǎn)業(yè)工人體面地勞動，最終形成競爭、穩(wěn)定和富有工匠精神的工業(yè)文化。

（作者單位：福建船政交通職業(yè)學(xué)院）