魏麗蓮

升入大班第一周，我們?yōu)楹⒆犹峁┝俗约簞邮值臋C會，上午喝牛奶的環(huán)節(jié)也由原先阿姨幫忙戳好吸管變成了由孩子自己動手戳。這雖然是一個小小的舉動，但在孩子群里炸開了鍋。

你還沒學會怎么戳吸管，所以有點急。萱萱接過你手里的牛奶袋，發(fā)現(xiàn)吸管的尖頭已經(jīng)被戳禿了，就說道：“你的吸管根本戳不進去，我來幫你戳！”萱萱努力幫助你又戳了幾次，可惜沒成功。這時牛奶袋子還沒有完全被戳破，桌上滴落了好多牛奶，你更著急了。也許是擔心同伴的嘲笑、老師的指責，你一個勁地解釋說：“牛奶袋子太硬了，像石頭一樣硬！”但我們都沒有責怪你，都圍著你幫忙想辦法。

這是一幕很有愛的場景。萱萱幫忙戳了幾次都不成功，只能還給你。你一看萱萱也沒戳進去，只好自己繼續(xù)戳。一旁的陳俊成一邊吃餅干一邊看著你，覺得你的方法不對，就口頭教學：“你先戳個小洞，然后變成大洞，這樣再戳進去就可以了！”很明顯，這個有點像口訣一樣的方法是陳俊成成功的秘訣，他毫不吝嗇地傳給了你。他說完眼睛直勾勾地盯著你，希望你能成功。一旁的東東也學會了戳牛奶袋子，他早早地喝完了，但沒有離開。看見別人都在幫助你，東東就到教室里向阿姨要了一塊抹布，把你不小心灑出來的牛奶擦干凈，默默地用自己的方法幫助你。

最終，你找我換了一根新吸管，成功戳破了牛奶袋，喝到了牛奶。

什么樣的學習在發(fā)生？

你是一個積極主動去學習的孩子，你的語言表達能力很強，能生動地運用比喻形象地描述你遇到的困難，讓身邊的同伴不由得都想幫助你，挑戰(zhàn)一下怎么戳破“像石頭一樣硬的牛奶袋子”。兩位同伴一個用動作幫助你，一個用語言指導你，都是樂于助人的表現(xiàn)，你都能虛心地向他們學習怎么戳破牛奶袋子。一旁的東東也默默地用自己的方法幫助你。這樣有愛的同伴友誼，促進了大家社會交往能力的提升。

下一步學習的機會和可能性

在孩子們一日生活中有許多同伴學習的模式，從小、中班老師的引導到大班幼兒自主的互助，都是堅持實踐的成果?，F(xiàn)在孩子們進入大班一個月了，班里時常會出現(xiàn)同伴互助梳頭、互助值日、互助整理等生活場景，感恩我們的同伴學習課程引導！在以后的活動中，我還會繼續(xù)堅持貫徹同伴學習課程精神，為孩子們創(chuàng)設一個溫馨有愛的大環(huán)境！