籍曉玲

隨著教育體系不斷改革深化，素質(zhì)教育等變得尤為重要。所以職業(yè)中專學(xué)校的教育要求也在不斷的提高。要想提高職業(yè)中專學(xué)校語文教學(xué)的質(zhì)量，就要從各個方面進行分析，解決現(xiàn)在所存在的問題。下面就職業(yè)中專學(xué)校語文教學(xué)進行探討，并提出自己的看法。

一、職業(yè)中專語文教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）語文教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生水平

很多老師都有較多的教學(xué)經(jīng)驗，他們已經(jīng)形成了自己的教學(xué)模式，并且希望學(xué)生按照自己的教學(xué)模式進行學(xué)習，這就出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生水平的現(xiàn)象。因為在整個教學(xué)的過程中，老師們只是要求學(xué)生進行知識的掌握，而并未從學(xué)生本身的角度來分析哪種方法適合他們學(xué)習知識。硬性要求學(xué)習知識，會導(dǎo)致學(xué)生們只是瞬間記憶，導(dǎo)致最后所記住的知識點大部分都被遺忘。還有的一些老師全部都緊扣教學(xué)參考書來進行課程的講解，沒有考慮到職業(yè)中專學(xué)生的根本需要，不能夠讓他們所學(xué)的內(nèi)容與他們的個體生活和發(fā)展相結(jié)合。這也導(dǎo)致了職業(yè)中專學(xué)生所學(xué)習的知識脫離了自己的專業(yè)，所學(xué)的知識毫無用途，不利于培養(yǎng)學(xué)生在生活中語文的應(yīng)用能力，也不可以提升他們的未來就業(yè)能力。

（二）語文教學(xué)方法缺乏新穎性

通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，大部分的職業(yè)中專語文教學(xué)上還是采用了以前的方法，并沒有融入新的形式的教學(xué)。由于職業(yè)中專學(xué)校本來就是輕文化的學(xué)校，還是采用以前的普通高中的教學(xué)模式，就很難讓中職學(xué)生對語文的學(xué)習提升興趣，使得現(xiàn)在職業(yè)中專學(xué)校的語文教育的狀況令人堪憂。并且在課堂上很多老師還是大都采用板書的方式，并未利用現(xiàn)在的一些多媒體進行課程的講解，導(dǎo)致學(xué)生無法集中注意力，出現(xiàn)了一種學(xué)生被動的學(xué)習，課堂只有一個老師說而沒人聽的情況。

二、如何提高語文的教學(xué)

（一）教學(xué)過程要增強適應(yīng)性

由于現(xiàn)在職業(yè)中專學(xué)校的語文教學(xué)水平存在著令人堪憂的形式，所以要想從根本上改變這種狀況就要做出一些措施，首先需要做的就是提高課程的適應(yīng)性，要想讓學(xué)生學(xué)到更多的語文知識教從教學(xué)上面做出改變。由于教學(xué)過程中，還是按照以前的教學(xué)模式，才會導(dǎo)致大部分學(xué)生的興趣降低，所以可以在教學(xué)過程中增添一些新的形式。例如用多媒體進行講解，多加入一些視頻或者圖片的，通過聲音與視頻的結(jié)合激發(fā)學(xué)生的興趣，以及學(xué)生的記憶能力。除此之外，還可以把控語文教學(xué)過程中的難易程度，從簡單到中等的知識，最后是難的知識，層層遞進，逐一進行講解。并且將那些重要的知識，作為重點進行講解，并針對學(xué)生的學(xué)習情況作出分析，對不足的地方及時地改進。

（二）提升學(xué)習氛圍

在學(xué)習的過程中，學(xué)習氛圍是十分重要的。如果學(xué)習氛圍不好的話，必定會造成大部分人的學(xué)習狀態(tài)不好，所以在進行語文的教學(xué)過程中，一定要為學(xué)生創(chuàng)造一個很好的學(xué)習氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們參與到學(xué)習的過程中來。讓他們將平時學(xué)到的語文 知識多多的應(yīng)用到自己的實際生活中，讓所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生對所學(xué)的知識進行深刻的了解，同時要采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。實現(xiàn)職業(yè)中專語文教育質(zhì)量的提高提供保證。

（三）加強師生之間的互動

教師作為學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者，參與者在教學(xué)過程中，發(fā)揮著非常重要的作用，要想及時了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以及他們的聽課狀態(tài)，就應(yīng)該及時的進行與學(xué)生之間的互動，使得學(xué)生的步調(diào)和老師的步調(diào)保持一致。我在上課的過程中老師，為了讓學(xué)生學(xué)習語文知識的時候，也不應(yīng)該讓他們自己看書，應(yīng)該及時地對一些重點難點進行講解，而需要一些思考的地方可以給學(xué)生留一些時間進行思考，然后再通過自由討論的方式來表達出自己的觀點。用營造一種快樂而又輕松的學(xué)習氛圍來，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。為職業(yè)中專學(xué)生學(xué)好語文學(xué)習提供幫助。

（四）提高學(xué)生的自信心

由于職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)是成績不好的學(xué)生，并且他們的成績狀況，一般就是在初中時就很不理想。由于他們長期以來都受不到老師的重視，導(dǎo)致他們的自信心較低。除此之外，社會上還會帶著有色眼鏡來看職業(yè)中專的學(xué)生，這也會是他們的學(xué)習的信心受到大大的打擊。所以要想提高學(xué)生的學(xué)習能力，就要提高他們的自信心，不要讓他們覺得自己是長期以來不受重視的人，并通過長期的努力，讓他們認識到自己身上的閃光點，并通過后期的努力，將他們培養(yǎng)成對社會有貢獻的人。在平時里，老師可以多和學(xué)生進行溝通，告訴他們文化課的重要意義，并及時了解他們內(nèi)心存在的困惑，增加他們的幸福感。

三、結(jié)語

通過上文的分析，我們可以總結(jié)的結(jié)論就是現(xiàn)階段職業(yè)中專語文的教育還存在著一定的問題，要想進行語文的教學(xué)質(zhì)量的提高，就要在教學(xué)方面上進行改進。比如增加一些新的教學(xué)方法等。除此之外，還要在學(xué)生的自身方面來進行提高，多多增加與學(xué)生的交流。提高他們的學(xué)習自信心，這是一個有效的措施。我相信通過種種的改進，職業(yè)中專學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會穩(wěn)步提高。（作者單位：大同體育運動學(xué)校）