呂少君

我校少先隊為提升隊員們在少先隊活動中的自主性、主動性、參與性、創(chuàng)造性，提高活動育人的實效性，積極深入探究少先隊活動的開展，發(fā)動少先隊員自主管組織、自主搞活動、自主建陣地，鍛煉了隊員們自主實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了少先隊員的小主人意識。

一、 理論引導(dǎo)，積極引導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員老師們主體觀念意識的轉(zhuǎn)變

隊員們在活動中沒有很好的發(fā)揮孩子們的自主性，活動育人效果不好的第一原因，在于中隊輔導(dǎo)員老師（班主任）主體觀念意識差。追求完美的老師們，擔(dān)心孩子們做不好，習(xí)慣性提前設(shè)計好活動方案，或者家委會成員協(xié)助策劃好活動方案后，安排孩子們參與活動，孩子們在活動過程中只是扮演演員的角色，活動中重走形式輕實效。課題組首先組織中隊輔導(dǎo)員老師們進行如何發(fā)揮主動性和實效性的培訓(xùn)，重點從如何培養(yǎng)隊員的自主性出發(fā)，讓老師們大膽地放手，把“說”的機會讓給隊員，把“論”的自由交給隊員，接受活動的不完美性，把活動的主動權(quán)交給隊員。之后建議大家以年級為單位，年級組長帶頭積極組織開展“月半日”德育活動研討，自主進行學(xué)習(xí)交流相關(guān)的書籍《班級日常生活重建中的學(xué)生發(fā)展》等共學(xué)。此外組織了中隊輔導(dǎo)員走出學(xué)校，前往揚州等地進行學(xué)習(xí)，不斷充電學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗。

二、 構(gòu)建少先隊自主活動的策略模式，提高少先隊活動的實效性

我校通過研究和探索，以中隊活動研究為載體，從活動開展過程中師生參與活動的時間，孩子們的參與率、積極性，活動反思等方面開展行動研究和調(diào)查，研究少先隊活動中如何更好地引導(dǎo)隊員主動地參與活動，如何有效開展活動，開展什么活動等問題，不斷改進組織活動的方式方法，通過活動反思的方式不斷地改進活動組織的形式，提高隊員們在活動中的幸福感以及達到活動育人的效果，來追求最終的立德樹人。

少先隊活動也是一種生態(tài)化課堂，活動過程中以隊員的主體活動為主，以輔導(dǎo)員教師的有效引導(dǎo)為抓手開展活動?；顒舆^程是自主的、愉悅的、靈動的、唯美的，充滿了育人性、趣味性和創(chuàng)新性。一個活動的開展在有效的時間內(nèi)活動效果、效率和效益要達到最大化，活動充滿了生機與活力、充滿了智慧與創(chuàng)新。隊員在活動中既要學(xué)到生活中有用的知識，體驗付出的快樂，又可以提升自我管理、自我教育的能力。少先隊活動是隊員和老師喜歡的活動，活動中師生關(guān)系和諧融洽，能夠一塊兒體驗到自身存在的價值，也能體驗到成長的快樂和幸福。

小學(xué)一二年級孩子們組織簡單的活動即可，而從三年級開始老師要嘗試著大膽地放手，讓孩子們大膽地去開展，孩子們積極參與體驗后，及時進行反思，老師重心放在關(guān)注安全問題上即可。

小學(xué)高年級的少先隊活動首先讓中隊小干部組織會議討論，利用主題班會商榷活動開展的有效性，聽取本中隊的隊員們的意見和想法，中隊輔導(dǎo)員老師（班主任）及時關(guān)注活動的策劃情況，聽取隊員們的想法，及時為中隊給予科學(xué)的建議和想法，以及協(xié)助解決活動過程的困難問題。

三、 培養(yǎng)了少先隊員小干部，引導(dǎo)隊員們積極參與學(xué)校管理、自我管理，自我教育

（一） 學(xué)校大隊委干部的評選與培養(yǎng)

學(xué)校層面，重點培養(yǎng)了一批批學(xué)校大隊委干部，來參與學(xué)校少先隊活動的策劃與組織。學(xué)校每年10月13日建隊節(jié)節(jié)點組織學(xué)校的大隊委換屆活動，各中隊民主推薦，隊員進行3分鐘演講稿和才藝展示活動，學(xué)生民主投票選舉自己信任的隊員，組建學(xué)校大隊委隊伍。大隊委成員培訓(xùn)一般采用集中和分散培訓(xùn)的模式進行，每周五下午的大隊委會議的定期召開，主要交流學(xué)校近期的工作、出現(xiàn)的問題和策劃學(xué)校近期的少先隊活動方案，大隊委成員積極帶領(lǐng)隊員們參與各項實踐活動。

（二） 齊都花園小學(xué)“七部督查”學(xué)生管理模培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力

學(xué)校以往的管理是老師直接參與管理，學(xué)生被動的被管理，雖整體管理的效果不錯，但是給老師增加了很多的工作量，同時孩子們養(yǎng)成不管不主動去做的壞習(xí)慣。經(jīng)過課題組研究提出學(xué)生參與學(xué)校管理，學(xué)生管理學(xué)生的方法，成立了“學(xué)校七部督查檢查”模式，并定做專用服裝——綠色馬甲督查服。七部督查分別從室內(nèi)衛(wèi)生部、室外衛(wèi)生部、紀(jì)律部、禮儀部、路隊部、學(xué)習(xí)部、體育部入手，由各中隊隊員輪流來參與學(xué)校管理與檢查，每個中隊擔(dān)任2周的時間，隊員們根據(jù)自己的情況自由選擇適合自己的管理角色，參與學(xué)校的日常管理，為學(xué)校和隊員們服務(wù)。此活動不僅調(diào)動隊員們的積極性，同時提高隊員們的自主性、責(zé)任感以及班級、學(xué)校的榮譽感。

四、 積極組織實踐活動促進孩子們自主、健康成長

為深入貫徹落實黨的十九大精神，特別是習(xí)近平總書記對少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，深入貫徹落實《少先隊改革方案》和《“小手拉大手·三十行動”實施意見》要求，臨淄區(qū)齊都花園小學(xué)通過將“小手拉大手 共筑碧水藍天”活動與學(xué)?！靶∈掷笫?三線爭三好”的育人工作相結(jié)合，隊員們積極圍繞生態(tài)環(huán)境保護、文明綠色出行、共樹文明新風(fēng)等方面開展了一系列自主“小手拉大手”主題活動，充分發(fā)揮了少年兒童帶動家庭、輻射社會的重要作用。

（一） 抓牢活動主體，調(diào)動少先隊員積極性、自主性

少先隊是少年兒童自己的組織。為充分發(fā)揮少先隊員主人翁作用，每項“小手拉大手”活動開展前學(xué)校大隊委在校園中張貼海報，發(fā)出倡議，大隊長組織召開各中隊長和家長志愿者參與的會議，商量如何開展相關(guān)活動并研討制定各中隊活動計劃，實現(xiàn)少先隊員自我管理，自我教育，通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養(yǎng)少先隊員的能力，不斷增長才干。

（二） 整合社會資源，用好校外各方助力

結(jié)合學(xué)?！叭€三好”育人理念，各中隊組織自己的爸爸媽媽、校外輔導(dǎo)員成立“小手拉大手助力團”，以“請進來”和“走出去”相結(jié)合的方式幫助少先隊員開展豐富多彩的“小手拉大手 共筑碧水藍天”活動?！罢堖M來”是指邀請交警、“河小青”志愿者、公安干警走進校園開展安全、環(huán)保、自護主題講座;“走出去”是指走進社區(qū)、工廠、博物館等開展抵制煙花爆竹、植綠護綠等活動，切實做到“一雙小手”牽起“兩雙大手”，帶動身邊更多的人積極投入到此次活動中來，實現(xiàn)全社會聯(lián)動。

（三） 創(chuàng)新工作思路，探索小手拉大手新模式

各中隊嚴格落實《“小手拉大手·三十行動”實施意見》中開展“小手拉大手 抵制煙花爆竹”“小手拉大手 植綠護水齊動手”“小手拉大手 共守文明交通”“小手拉大手 低碳生活我先行”的活動要求，滿天星中隊在輔導(dǎo)員老師和家長志愿者的帶領(lǐng)下，參加了團區(qū)委組織的“青春守護臨淄藍”簽名承諾活動。大家走到茂業(yè)廣場、馬路上發(fā)放倡議書、組織簽名活動;“3.23國際氣象日”來臨之際，我校少先隊員和家長志愿者40余人一起走進了臨淄區(qū)氣象局，參加了“小手拉大手·我是氣象小衛(wèi)士”實踐體驗活動;4月4日，開展了“河小青 守護綠水青山”青春健行活動，組織全校少先隊員、老師、家長志愿者到太公湖、齊園以及晏嬰公園等公共場所，撿拾白色垃圾，并沿途向過往行人發(fā)放了《河小青 守護綠水青山倡議書》，用實際行動向社會傳播了綠色低碳環(huán)保的生態(tài)文明理念。

小手拉大手大手，垃圾分類在探索。垃圾分類，從我做起，爭做環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士。七月份放了暑假之后，齊都花園小學(xué)各中隊就行動起來，結(jié)合社區(qū)組織的實踐活動，積極學(xué)習(xí)并宣傳垃圾分類，為提升環(huán)境質(zhì)量，提高生活品質(zhì)做出自己的努力，為習(xí)爺爺提出的“美麗中國”貢獻自己的一點點力量。

隊員們通過自己上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)了什么是垃圾分類以及垃圾分類的必要性，然后在家長志愿者的帶領(lǐng)下來到社區(qū)的各個角落，撿拾清理垃圾，并將撿拾的垃圾分類投放到相應(yīng)類別的垃圾箱中。最后還對居民發(fā)放了垃圾分類的倡議書，倡議大家都行動起來，學(xué)習(xí)并落實垃圾分類，為早日實現(xiàn)“美麗中國”奉獻自己的一份力量。通過這次活動，小隊員們收獲很多。小隊員們不僅希望人人都是垃圾分類宣傳員，更是希望人人都能愛護環(huán)境，積極投入到環(huán)境保護的行動中去，為建設(shè)一個生態(tài)文明的“美麗臨淄”增添一份力量！

這一系列活動的開展與研討，充分尊重少年兒童的自主性，大力倡導(dǎo)少先隊員在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下自主管組織、自主建陣地、自主搞活動，注重自我教育、同伴教育，鼓勵隊員自主實踐，保護好、鍛煉好隊員們的自主意識、自主能力。新時期的少先隊工作提倡 “以隊員發(fā)展為本”， 把隊員看成有自主性、主動性、創(chuàng)造性的主體，積極發(fā)揮隊員潛在的能力，運用各種活動形式，幫助隊員通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動中弘揚隊員的主體性，培養(yǎng)他們的主人翁意識。在活動中學(xué)做團結(jié)、創(chuàng)新、合作的新時代的好少年，增強少先隊員的光榮感，以及對少先隊組織的歸屬感?；顒痈玫胤?wù)著少年兒童的快樂生活，促進少先隊員全面、健康成長，發(fā)揮少先隊在立德樹人中的作用，促進了隊員的綜合素養(yǎng)的發(fā)展。