李瑩

摘 要：在寫意油畫實踐中，色彩語言的應(yīng)用能表現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果，在對寫意油畫進行研究的過程中，要注意從色彩語言的角度對其藝術(shù)性進行分析，加深對寫意油畫實踐中色彩語言的理解，從而確保能在寫意油畫實踐中進行更好的表達，有效傳達創(chuàng)作者的價值取向，促進寫意油畫藝術(shù)創(chuàng)作得到良好的發(fā)展。文章在簡要分析寫意油畫實踐中色彩語言內(nèi)涵和特點的基礎(chǔ)上，對寫意油畫實踐中色彩語言實踐進行了系統(tǒng)的探究。

關(guān)鍵詞：寫意油畫;色彩語言;油畫實踐

寫意油畫本身屬于中西方油畫藝術(shù)的結(jié)合體，在長時間發(fā)展實踐中，寫意油畫表現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，文化積淀和藝術(shù)內(nèi)涵也逐漸豐富，對寫意油畫藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。在對寫意油畫藝術(shù)發(fā)展進行研究的過程中，要注意從色彩語言的角度進行分析，挖掘?qū)懸庥彤媱?chuàng)作的藝術(shù)內(nèi)涵，從而提高寫意油畫創(chuàng)作質(zhì)量，保障藝術(shù)傳達效果，確保新時期寫意油畫創(chuàng)作能進入全新的發(fā)展階段。

一、寫意油畫色彩語言的內(nèi)涵

對于寫意油畫實踐來說，色彩語言是對創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)影響力最為明顯、表達最生動傳神的創(chuàng)作要素，對色彩語言進行合理的設(shè)計和規(guī)劃，能實現(xiàn)對作品本質(zhì)內(nèi)涵的有效傳達。一般情況下，色彩語言是與形式語言具有對應(yīng)關(guān)系的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在寫意油畫中，形式語言往往會借助物質(zhì)媒介對畫面的思想進行有效的表現(xiàn)和傳遞。而在寫意油畫創(chuàng)作實踐中，色彩語言的應(yīng)用則能產(chǎn)生突破性的效果，實現(xiàn)對藝術(shù)家創(chuàng)作方面真實情感的自然流露。同時，寫意油畫中色彩語言的應(yīng)用還創(chuàng)造性地對物象原有的形態(tài)特征進行改變，借助色彩的形狀、體積等對畫面進行重新的設(shè)計和構(gòu)造，從而在畫面中呈現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，使畫面能展現(xiàn)出一種具有隱藏性的意境美。在對寫意油畫實踐中色彩語言進行研究的過程中，要對其形成初步的認識，并把握其基礎(chǔ)語言進行探索，確保寫意油畫實踐中色彩語言的應(yīng)用能促進寫意油畫創(chuàng)作質(zhì)量得到進一步提升[1]。

二、寫意油畫實踐中色彩語言的特點

在寫意油畫創(chuàng)作實踐中，色彩語言的特點從不同的角度表現(xiàn)出來，在研究實踐中對寫意油畫的不同表達特點和藝術(shù)效果進行分析，能顯著提升寫意油畫創(chuàng)作的綜合質(zhì)量，使色彩語言的作用得到更好的發(fā)揮。下面就結(jié)合寫意油畫實踐對色彩語言的特點進行細化的分析：

（一）寫意油畫實踐中色彩語言能表現(xiàn)出主觀性的特征

對于寫意油畫實踐活動而言，色彩語言的應(yīng)用和色彩語言效果的傳達受到創(chuàng)作者主觀意識的影響，創(chuàng)作者的主觀思想會直接決定色彩語言的表達效果。在寫意油畫實踐中應(yīng)突出強調(diào)色彩語言的主觀性，但是不能使色彩語言脫離客觀物體而存在，也不意味著放棄審美強調(diào)主觀影響，而是在把握傳統(tǒng)美學(xué)思想理念的基礎(chǔ)上，在色彩語言的設(shè)計和表達方面堅持推陳出新，利用更加多元化的、富有感情的色彩對藝術(shù)作品的情感進行表現(xiàn)，使寫意油畫實踐能展現(xiàn)出一種特殊的藝術(shù)魅力，提升寫意油畫實踐的整體水平[2]。

（二）寫意油畫實踐中關(guān)注色彩語言的和諧性

寫意油畫創(chuàng)作是西方藝術(shù)形式之一，寫意油畫創(chuàng)作理念和創(chuàng)作思維能表現(xiàn)出西方文化影響下創(chuàng)作者對色彩的追求和認可，一般在創(chuàng)作實踐中關(guān)注色彩明暗關(guān)系的對比，也追求整體上色彩的和諧。如凡·高、畢加索等畫家在寫意油畫創(chuàng)作方面都傾向于使用鮮明、強烈的色彩，在創(chuàng)作中強調(diào)色彩語言的和諧性，能突出畫面的整體和諧性和統(tǒng)一性，能將創(chuàng)作者的思想境界更加準(zhǔn)確地傳達出來，使色彩語言的作用和效果得到進一步彰顯，能在寫意油畫實踐中實現(xiàn)對現(xiàn)實感和個性感的準(zhǔn)確傳達[3]。

（三）寫意油畫實踐中色彩語言的應(yīng)用能表現(xiàn)出情感性的特征

一般情況下，人們對于藝術(shù)體系中色彩語言的認識表現(xiàn)出共通性的特征，因此在應(yīng)用色彩語言進行創(chuàng)作的過程中，不同顏色能夠傳達出差異化的情感，并且色彩語言的應(yīng)用也能引發(fā)欣賞者的想象和聯(lián)想，使欣賞者在欣賞作品的過程中可以調(diào)動自身情緒、融入個人情感，與創(chuàng)作者產(chǎn)生精神的共鳴，進一步體會寫意油畫實踐的藝術(shù)魅力。

三、寫意油畫實踐中色彩語言的實踐表現(xiàn)

對于寫意油畫創(chuàng)作實踐活動而言，寫意油畫中的色彩是受到色彩間關(guān)系的影響形成的，不同色彩關(guān)系的搭配組合能表現(xiàn)出一定的色彩把控力和調(diào)和力，展現(xiàn)出差異化的色彩藝術(shù)特征。一般而言，在寫意油畫實踐中成功的色彩語言創(chuàng)作能營造出特殊的意境，可以促進作品情感的有效傳達，從而提高寫意油畫畫面的整體效果，使寫意油畫創(chuàng)作能真正展現(xiàn)其價值和魅力[4]。因此，在促進我國現(xiàn)代社會寫意油畫發(fā)展的過程中，要注意在創(chuàng)作實踐中對色彩語言的優(yōu)化應(yīng)用，從實踐發(fā)展的角度對寫意油畫實踐中色彩語言實踐的表現(xiàn)進行系統(tǒng)的分析：

（一）觀察色彩關(guān)系

對色彩關(guān)系的觀察是寫意油畫實踐中寫生的主要步驟，油畫畫家在創(chuàng)作中將視野內(nèi)的景色在頭腦中完成整理和重構(gòu)，形成油畫畫面的基本構(gòu)成元素，畫家能敏銳地觀察和仔細地分析顏色的配合關(guān)系，并在創(chuàng)作中結(jié)合個人理解進行有效的表達。在實際開展寫意油畫創(chuàng)作的過程中，畫家對色彩進行選擇首先要探尋能激發(fā)創(chuàng)作激情的顏色目標(biāo)，對自然保持強烈的好奇心和新鮮感，捕捉自然界中具有代表性的色彩，并在視覺圖像中從整體入手對色彩的反復(fù)應(yīng)用和實踐進行分析，從而選取合適的切入點進行創(chuàng)作，將自己在觀察色彩過程中獲得的理解和感悟融入創(chuàng)作實踐中，實現(xiàn)對個人情感的有效表達，保障在創(chuàng)作中對色彩的觀察和應(yīng)用能取得良好的效果[5]。

（二）表現(xiàn)色彩的關(guān)系

對于寫意油畫實踐而言，創(chuàng)作者在寫生實踐的過程中往往會受到環(huán)境因素的影響，特別是在環(huán)境因素不夠穩(wěn)定、光線處于有較大變化的情況下，寫意油畫創(chuàng)作者對色彩的感受和分析能力較強就能夠突出寫生實踐的重點，保障寫生實踐的質(zhì)量得到顯著的提升。這就要求寫意油畫的創(chuàng)作者在寫生實踐環(huán)節(jié)能對自身思路進行整合，一方面對創(chuàng)作的色調(diào)進行明確，確保在光源籠罩下不同的色彩以及不同的物體能夠呈現(xiàn)出相同的色彩傾向，并借助固定色彩和色彩氛圍實現(xiàn)對色彩語言的多樣化統(tǒng)一表達。在對色彩表現(xiàn)形成初步認識并完成基礎(chǔ)性的工作后，色彩基本關(guān)系一般已經(jīng)融入特定范圍內(nèi)，此時就需要創(chuàng)作者結(jié)合不同的色彩進行綜合比較，選擇能促進整體性和諧的色彩融入創(chuàng)作中。在創(chuàng)作中應(yīng)按照整體和諧的原則不斷對色彩的應(yīng)用進行調(diào)整，融入個性化的看法和創(chuàng)作元素，突出色彩表現(xiàn)的穩(wěn)定性，使寫意油畫創(chuàng)作方面色彩的方向、色彩的布局等能形成有效的對比和協(xié)調(diào)關(guān)系，形成特定的韻律節(jié)奏，最大限度地強化色彩的純度、彰顯色彩的張力，從而保障色彩語言的表現(xiàn)能得到更多人的認同和肯定[6]。

（三）升華色彩關(guān)系

寫意油畫實踐中色彩的秩序往往需要創(chuàng)作者借助理性的方式進行組合，對色彩的關(guān)系進行確定，從而突出畫面的意境美。一般而言，在寫意油畫實踐中畫作的美不在于對多種不同顏料的應(yīng)用，而是在于通過色彩的應(yīng)用能表現(xiàn)出一種微妙的、平衡的變化。色彩的結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)出色彩組合的關(guān)系，而色彩的多種配置規(guī)則、配置現(xiàn)象等能在創(chuàng)作中實現(xiàn)對色彩的有效升華，形成特殊的色彩規(guī)律和韻律，突破傳統(tǒng)色彩結(jié)構(gòu)的限制，切實優(yōu)化色彩語言的綜合傳達效果。如此就能在有效應(yīng)用色彩語言的過程中對色彩的關(guān)系進行進一步升華，促進色彩語言得到良好的應(yīng)用，為寫意油畫創(chuàng)作實踐活動提供良好的支持，引導(dǎo)創(chuàng)作者創(chuàng)作出更具代表性的、更加能凸顯色彩協(xié)調(diào)關(guān)系的作品，加快色彩藝術(shù)在我國現(xiàn)代社會的整體發(fā)展進程[7]。

四、結(jié)語

綜上所述，在寫意油畫創(chuàng)作實踐中對色彩語言的應(yīng)用和表達不僅能從形式方面實現(xiàn)對情感的有效傳遞，還能從國家文化和民族特色文化入手，創(chuàng)作出能夠彰顯民族性、時代性的寫意油畫，豐富寫意油畫創(chuàng)作的文化內(nèi)涵，加快寫意油畫的民族化發(fā)展進程，助力我國寫意油畫實踐能取得較好的發(fā)展成效，切實推動寫意油畫創(chuàng)作能實現(xiàn)良好的傳承和傳播，為色彩語言的高效化和合理化利用奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]馬建麗.寫意油畫技法在高校油畫色彩教學(xué)中的應(yīng)用[J].藝術(shù)教育，2019（6）：135-136.

[2]朱韻亦.寫意油畫實踐中的色彩語言研究[J].大眾文藝，2018（13）：81.

[3]康利微.論寫意油畫的色彩語言[J].美術(shù)教育研究，2018（2）：15.

[4]李建中.中國當(dāng)代寫意油畫的語言趨向[J].榮寶齋，2017（10）：228-229.

[5]吳麗娜.論中國當(dāng)代油畫中的寫意色彩[D].沈陽師范大學(xué)，2016.

[6]張江偉.寫意油畫實踐中的色彩語言研究[J].美術(shù)教育研究，2016（7）：21.

[7]樓巧超.當(dāng)代寫意油畫的“筆墨”意趣與色彩語言研究[D].浙江師范大學(xué)，2016.

作者單位：

佳木斯大學(xué)美術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：

張修亮