董問(wèn)博

命題作文、半命題作文的審題

1.捕捉人稱詞的限制。

人稱詞語(yǔ)關(guān)系到作文用第幾人稱來(lái)寫。比如，寫“那一刻，我被? ?征服”這個(gè)半命題作文，我們就要使用第一人稱，因?yàn)轭}目中有“我”這個(gè)字眼，如果用第三人稱，說(shuō)別人的故事，就是跑題作文。再如，寫“我把掌聲送給你”這個(gè)題目，“你”是主要人稱，“我”只是一個(gè)陪襯，是見(jiàn)證“你”行為的旁觀者，所以“我”在作文中一定不能喧賓奪主。讀懂作文題目中對(duì)人稱的限制，對(duì)構(gòu)思作文大有幫助。

2.捕捉時(shí)間詞的限制。

有的作文題要求考生記錄一段特定時(shí)間中的事件。如寫“難忘的中秋節(jié)”“新年·奶奶”這類作文，就要將主要的人和事放在中秋節(jié)或新年這個(gè)大背景下進(jìn)行敘述，要突出這些節(jié)日的特點(diǎn)，而不能不談，或是不突出節(jié)日特點(diǎn)。另外像“那一刻，我真的感動(dòng)了”這樣的題目，“那一刻”也是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間限制，寫作時(shí)要抓住“一刻”，也就是一個(gè)瞬間來(lái)寫，不能寫一個(gè)時(shí)間段，或者干脆是“我”生平的幾件事。

3.捕捉數(shù)量詞的限制。

有些作文題目對(duì)數(shù)量是有限定的，一旦審題不清，就容易走入誤區(qū)，成為跑題作文。比如“那一次，我真的很激動(dòng)”這個(gè)文題，“那一次”就是限定，如果作文寫成“那幾次”就是跑題;“守望心靈的一盞明燈”這個(gè)文題，“一盞”就是限定，如果寫成“幾盞”就是跑題;“獎(jiǎng)勵(lì)自己”這個(gè)文題，“自己”就是限定，要用第一人稱去寫，且只獎(jiǎng)勵(lì)自己這一個(gè)。這些暗含的寫作限定是需要考生在看到作文題目時(shí)候深入思考的。所以，寫作文忌諱不假思索，提筆就寫，字?jǐn)?shù)一夠，立馬結(jié)尾?？忌枰o自己至少5分鐘的時(shí)間來(lái)審題以及構(gòu)思。

4.捕捉情感詞的限制。

每一個(gè)作文題目都暗含著命題人想要引導(dǎo)考生去思考或感悟的東西。像上述所列舉的一些題目，都蘊(yùn)含著情感詞，如“征服”“感動(dòng)”“守望”等?？忌趯懽魑闹?，要把這些詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延想清楚，否則會(huì)讓作文的主題不突出、不鮮明。如果題目并沒(méi)有給出關(guān)鍵的情感詞，而是讓考生去填寫，比如“那一次，我真的______________”，橫線處填什么情感詞（如感動(dòng)、溫暖、后悔……），作文的中心事件就一定要體現(xiàn)這個(gè)詞意，這才是所謂的文題相符。

5.捕捉象征意義詞的限制。

有些題目不是就“題”寫“題”，而是往往有引申含義。這時(shí)候，考生要透過(guò)題目的表層含義，寫其本質(zhì)，即題目的深層含義，這樣作文才有深度。比如“為了心中那片?！边@個(gè)題目，其中的“?！辈粌H僅是現(xiàn)實(shí)中的“?！?，還可引申為理想、志向等，如果作文只寫看海的感受，也屬于偏題。類似的題目還有“眾里尋他千百度”“逗號(hào)”“答案”等，這些作文的立意高下，要看考生對(duì)這些抽象詞語(yǔ)的理解程度。

命題作文、半命題作文的立意

1.化虛為實(shí)，選取角度。

比喻類作文命題出現(xiàn)的詞語(yǔ)往往是虛的，概括性極強(qiáng)，我們要透過(guò)題目看命題人想表達(dá)的真實(shí)意圖;透過(guò)表面，捕捉住題目中喻體的本體信息。如“成長(zhǎng)路上的花香”這個(gè)文題，“花香”是喻體，是虛化的東西，所以“花香”應(yīng)該落腳到成長(zhǎng)路上的努力拼搏、父母關(guān)愛(ài)、挫折反思等具體的內(nèi)容，即比喻中的本體。當(dāng)然，面面俱到必然導(dǎo)致內(nèi)容龐雜而不深入，擇其一個(gè)方面通過(guò)具體的人和事來(lái)寫最佳。

2.巧用替換，吃透主旨。

比喻類作文命題的關(guān)鍵，在于題目中有比喻義的詞語(yǔ)，這類詞語(yǔ)生動(dòng)形象，但容易使考生的思維局限在對(duì)這一形象事物的描寫上，而不知道主旨該如何表達(dá)。如何判斷所定本體是否正確，可以用替換詞語(yǔ)的方式進(jìn)行，即將本體詞語(yǔ)替換成喻體看是否合適。

3.化大為小，巧定素材。

為了讓作文有更豐富的內(nèi)涵，命題人常常在題目中加入“生活”“青春”等外延極廣的詞，如果不能化大為小，作文往往寫得空泛籠統(tǒng)，難以表達(dá)個(gè)人的真情實(shí)感，變成空講道理，空發(fā)議論，空洞抒情。對(duì)此，就可以把“生活”具體化為“我的初中生活”，把“青春”具體化為“我為中考拼搏的那段時(shí)光”，這樣作文就會(huì)變得具體而豐富。

此外，在審題切意過(guò)程中，考生還需要注意以下幾點(diǎn)：

1.審清“標(biāo)志”，確定體裁。

審題首先要看作文要求，要求往往會(huì)告訴考生不能寫什么文體，適合寫什么文體。要求里有“詩(shī)歌除外”的，就千萬(wàn)不能寫成詩(shī)歌或者散文詩(shī)之類的。還有些雖說(shuō)是“文體不限”，但并不意味著可以任意發(fā)揮。從題目中，我們就能看出這道作文題適合寫什么文體。如“那一次，我真的很激動(dòng)”這類作文題，適合寫事，那就需要構(gòu)思一些事情，如果只說(shuō)激動(dòng)的心情，而對(duì)事件不作清楚的敘述，這樣的作文就屬于不切題，很難拿到高分。

2.忌套范文。

這里的范文不是抄襲別人的文章，而是背默自己寫過(guò)的作文。雕琢作文、背誦佳作是提高寫作的途徑之一，但是考場(chǎng)背默范文往往會(huì)有偏題、跑題的危險(xiǎn)。每年各地中考作文幾乎沒(méi)有雷同的文題，這說(shuō)明即使是相似文題之間也是有細(xì)微差別的，即側(cè)重點(diǎn)不同，范文并不適用于所有文題。作文要非常“切題”，還得從文題細(xì)枝末節(jié)處下功夫。提高寫作文水平，絕不是投機(jī)取巧、一勞永逸的事，而是漫漫長(zhǎng)路，需要每天精進(jìn)。所以急功近利不可能寫好作文，還會(huì)“聰明反被聰明誤”。

總之，切題是寫作文萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，是作文高分的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是最重要的關(guān)鍵點(diǎn)。我們拿到文題，要先細(xì)細(xì)審讀一下題目?jī)?nèi)涵，關(guān)照題目或者導(dǎo)語(yǔ)（材料）的核心詞和關(guān)鍵詞。這些詞語(yǔ)告訴我們寫作文的方向。我們可以把這些詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)，分析它們想表達(dá)的主題立意，然后再根據(jù)平時(shí)的素材積累，進(jìn)行篩選整合。值得一提的是，考生不能看到文題不作分析就開(kāi)始搜尋并套用以前寫過(guò)的作文，這種生拉硬拽會(huì)讓作文偏題跑題，得不償失。先分析題目，再找平日積累的素材，最后動(dòng)手寫作才是正確的寫作思路。