李思輝

不久前，在河南鄭州的一輛公交車上，出現(xiàn)暖心一幕：一名乘客上車后手機(jī)沒電了，也沒帶零錢，無法買票。公交車上一個(gè)6歲的小男孩，在媽媽鼓勵(lì)下，幫這位乘客投了幣。乘客送給男孩兩個(gè)蘋果表示感謝。下車時(shí)，男孩的媽媽告訴他，分享一個(gè)蘋果給司機(jī)叔叔。男孩便將蘋果遞給司機(jī)，司機(jī)師傅夸道：“你做得很棒，蘋果不用了，謝謝你！”但男孩仍堅(jiān)持送蘋果，于是司機(jī)師傅拿出自己帶的李子和他交換。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年8月4日）

素材解讀

1.“善意循環(huán)”不斷傳遞，充滿正能量。小男孩幫乘客投幣解圍，乘客拿出兩個(gè)蘋果答謝;男孩拿出一個(gè)蘋果送給司機(jī)師傅，司機(jī)師傅也送給男孩一個(gè)李子。這個(gè)“零錢—蘋果—李子”的互換過程，體現(xiàn)了以心換心、以善報(bào)善?！巴吨蕴?、報(bào)之以李”激起的“善意循環(huán)”，不僅讓參與其中的每一個(gè)人感受到溫暖，也讓所有見證此事、知悉此事的人如沐春風(fēng)。“善意循環(huán)”蕩起的漣漪，就這樣在人們心頭不斷傳遞，充滿正能量。

2.這件小事之所以引發(fā)很多人關(guān)注，是因?yàn)槲覀儚闹锌吹搅爽F(xiàn)代版的“投桃報(bào)李”，看到了人與人之間的真誠、友好、善良。其實(shí)，良善之舉未必是驚天壯舉，也可以是每個(gè)人內(nèi)心深處真善美的自然流露，或者在現(xiàn)實(shí)生活中給身邊人的點(diǎn)滴溫柔?？吹侥吧擞龅诫y處，搭把手，幫一回，這其中的美好值得珍藏。

3.公交車上的“暖心一幕”之所以能夠發(fā)生，得益于小男孩母親的促成。正是因?yàn)樗墓膭?lì)，才有了“善意循環(huán)”的故事。這位媽媽看似不經(jīng)意的引導(dǎo)，抓住了一個(gè)教會(huì)孩子真誠助人的機(jī)會(huì)，也完成了一次關(guān)于友善的教育。其實(shí)，在潛移默化中播撒樂于助人、真誠友善的美德種子，是家庭教育的題中應(yīng)有之義。從這個(gè)意義上說，教會(huì)孩子待人以誠、待人以善，是每位父母應(yīng)該完成好的重要一課。

凡人善舉，友善溫情，小事不小，善莫大焉。只要每個(gè)人都能向上向善，我們就能推動(dòng)人們循著善的循環(huán)、愛的漣漪，將溫暖傳遞給更多人。

適用話題

傳遞正能量 家庭教育 友善