徐曉玲

訓(xùn)練題目

閱讀下面的文字，按要求作文。

曾有畫家說過：你走過的路、看過的書、認(rèn)識(shí)的人……造就了你的人生格局。

請(qǐng)選擇一本書、一處風(fēng)景或一個(gè)人物，寫一篇文章。

要求：題目中含有“回首”;不得脫離材料的含意和范圍;不得抄襲，不要套作;不少于800字。

技法指導(dǎo)

“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！蔽恼聸]有文采，就不能流傳很遠(yuǎn)。要想使自己的文章富有文采，善用修辭是有效的方法和途徑。因?yàn)?，多種修辭手法恰當(dāng)、適時(shí)的使用，能夠起到美化語言、增強(qiáng)表現(xiàn)力、使文章意蘊(yùn)豐厚等作用?，F(xiàn)就常用的幾種修辭手法及其在文采方面所起的作用與使用策略簡要闡述如下：

一、比喻

即打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W、生疏的事物加以解說，幫助人們深入知曉和理解人物、事物和道理。比喻能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)，具體，形象，給人以鮮明深刻的印象。

在使用比喻修辭手法時(shí)，要找準(zhǔn)本體和喻體的相似點(diǎn)、契合點(diǎn)，以便深入淺出地表情達(dá)意，增強(qiáng)文章的文采和語言表現(xiàn)力。

二、比擬

借助豐富的想象，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。恰當(dāng)?shù)厥褂帽葦M修辭手法，能激發(fā)讀者的想象力，使文章更生動(dòng)傳神。

比擬具體又分為擬人和擬物。

擬人，即把物當(dāng)作人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞語來描寫物，如句子：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

擬物，①把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫，如句子：在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了;②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫，如句子：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

借助比擬手法作文，應(yīng)根據(jù)自己的感情傾向，把人與事物通過比擬，以收到語言的活潑、風(fēng)趣、幽默之效果。

三、排比

即把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。使用排比手法，能夠加強(qiáng)語勢(shì)或語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，從而增強(qiáng)表達(dá)效果。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！

在文章的開頭或結(jié)尾部分，使用排比，能使文章顯得層次更加分明，收到先聲奪人的效果，給讀者強(qiáng)烈的沖擊力，從而引起情感上的共鳴。

四、引用

引用現(xiàn)成的話（成語、詩句、格言、典故等）來增強(qiáng)文章的語言表達(dá)效果，可使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，使文章富有啟發(fā)性，且語言精煉，含蓄典雅。例如：小樓之夜，推開小窗，遙望莽莽天穹下眨眼的繁星，如鉤的新月：領(lǐng)略“天街夜色涼如水”的韻味，體味“月移花影上闌干”的意境，讓人琢磨不透這天造地設(shè)的“綠葉婆娑”“香風(fēng)弄影”。偶有和風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)搖翠竹，雨打芭蕉，淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，像羽片撩撥我的心弦。

在寫作議論文時(shí)，尤其要使用引用手法，這樣不僅可以使文章增強(qiáng)文采，還能加深論證力度。

除此之外，夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶等修辭手法也可為文章增色不少。我們?cè)趯懽鬟^程中如果能正確、貼切地使用上述修辭手法中的一種或幾種，不僅可以使語言表達(dá)生動(dòng)、活潑、有趣，還可以讓語言蘊(yùn)含深意，富有哲理，耐人尋味，使文章文采斐然，與眾不同。

優(yōu)秀作文

春風(fēng)回首“仲宣樓”

◎徐一鳴

早春的襄陽城，仲宣樓腳下的桃花剛發(fā)了芽苞，粉嫩粉嫩的，沿江排開，襯得楚天四大名樓之一的仲宣樓更加浪漫。天空泛著青灰色，隨時(shí)準(zhǔn)備無聲地潤物一場。

踏著青石板路，穿過桃花林中的那條驛道，悄然來到城腳下。圓桌般大的青石象棋星羅棋布在這個(gè)文化公園里，上面鐫刻著的朱紅正楷像是在訴說遠(yuǎn)古的故事。象棋中央，建安才子王粲的塑像就立在那里：烏發(fā)上束著白色絲帶，一身雪白綢緞。腰間束一條白綾長穗絳，上系一塊羊脂白玉?？∶赖哪樕洗藭r(shí)流露著一抹放蕩不拘的微笑。手持橘黃竹簡，頭戴尚書冠帽，眼睛望向滾滾長江。

我一直猜想王璨到底在想什么，以至于沒有察覺涼涼的春雨已落了好一會(huì)兒。一個(gè)寒戰(zhàn)，把我拉回現(xiàn)實(shí)，向四周望去：春雨滴答滴答的，像牛毛，像細(xì)絲，啪嗒一下降在花骨朵上，讓十里桃花妖嬈起來。桃之夭夭，灼灼其華。這些花苞，撫摸起來膩膩的，像繅絲，緊實(shí)又柔嫩。一種愉悅涌上心頭，忙去登被繁花簇?fù)淼闹傩麡恰Ｍ蹊苍谙腼L(fēng)光秀麗的桃花林，想醉心山水的美好。

一層層大青石鋪上去，在無數(shù)人的腳踏下光滑如玉，又在雨水的沖刷下閃閃發(fā)亮。兩旁的石欄上臥著幾十個(gè)古銅色貔貅，手握寶珠，毛發(fā)豎直，昂視遠(yuǎn)方，若呼嘯狀。大概走了5分鐘，便登上頂樓。一陣江風(fēng)拂過耳際，眼前一亮，頓時(shí)豁然開朗：開闊的古城墻頂上，戰(zhàn)道寬比白宮前的馬路。3米高、一米厚的城垛屹立在前方。這是荊楚特有城垛，這塊塊大磚都是用糯米黏上去的。城垛下的垛口，還留有當(dāng)年刀槍的痕跡。垛口中央，還保留著古時(shí)的火炮。五層樓高的仲宣樓，16根朱紅大柱，銅綠、深紅、天藍(lán)的喬木橫梁交織相錯(cuò)，上頭印著漢朝的祥云圖案。鑲嵌的金邊早已變成淡淡痕跡，但秀麗輝煌的容貌不減當(dāng)年。藍(lán)底的舊牌匾上，金黃的字筆走龍蛇。左刻“憑欄開襟”，右刻“風(fēng)神諧暢”，前刻“馳騁高衢”，后刻“華寶蔽野”。王璨在想縱橫天下、鵬程萬里的氣魄。

放眼望去，前面長江浩蕩，浪濤奔騰，江面上航船來來往往，甚是壯觀;后面古城坐落，白磚黑瓦，亭臺(tái)樓閣。黃發(fā)垂髫衣著簡樸，怡然自樂。街坊鄰居買賣吆喝，熱鬧非凡。一條長長的中軸線，從仲宣樓開始，穿過襄陽城，直到十幾里外的昭明臺(tái)。王璨在想一心為國、造福江漢的志向。

信步于城樓上，四散飄飛的民樂雅曲經(jīng)過耳畔，想必是古城中老人的二胡又拉起來了。望向城中，各式各樣的江漢小吃、荊楚特色吸引著四方賓客。一身花袍的藝人清清嗓子唱起了黃梅戲。春雨清洗后的古建筑群又煥發(fā)出新的活力。我有一絲失望，我想不出王仲宣在想什么，卻又暗笑自己，如詩般的古事，早已相隔千年，怕是難以重現(xiàn)，又何必探尋？春風(fēng)拂過的襄陽城如此美，流連此大美之地，不就離王璨又近了些嗎？

戎馬相逢更何日？春風(fēng)回首“仲宣樓”。

【作者系廣東省佛山市順德區(qū)德勝學(xué)校學(xué)生】

點(diǎn)評(píng)

與其說作者是回首“仲宣樓”，不如說他在深情回憶故鄉(xiāng)，流連于“仲宣樓”。作者感情充沛，通過此文表達(dá)了對(duì)古人的欽佩、對(duì)自己的反省。行文中，靈活使用多種修辭手法，如“圓桌般大的青石象棋星羅棋布在這個(gè)文化公園里，上面鐫刻著的朱紅正楷像是在訴說著遠(yuǎn)古的事情”使用擬人;“手持橘黃竹簡，頭戴尚書冠帽，眼睛望向滾滾長江”使用排比;“春雨滴答滴答的像牛毛，像細(xì)絲”使用比喻;“桃之夭夭，灼灼其華”信手引用;“流連此大美之地，不就離王璨又近了些嗎”巧用反問……隨處可見的修辭手法，既貼切又生動(dòng)，使整篇文章也流暢靈動(dòng)起來，讀來唇齒生香，非常愜意。