國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土的瑰寶，更是中華文明的重要載體。其所蘊(yùn)含的思想火花、人文精神和道德規(guī)范，對(duì)于今天仍有重要的借鑒意義。讓我們一起品味國(guó)學(xué)經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)民族精神，凝聚道德力量。

國(guó)學(xué)經(jīng)典改變了我

◎徐文濤

在國(guó)學(xué)經(jīng)典中，有許多詩(shī)文名句給我留下了深刻印象，這些經(jīng)典教給我做人的道理，引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。

《弟子規(guī)》中有句話：“父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承?！弊畛趼?tīng)到這句話是在我小學(xué)五年級(jí)的課堂上，但我一開(kāi)始并沒(méi)有把它放在心上。放學(xué)回家，我就把它拋在了腦后，放下書包玩起了手機(jī)。因?yàn)橥娴锰^(guò)專心，連爸爸什么時(shí)候回家了都不知道。他的聲音仿佛驚雷一般在我耳邊響起：“老是抱著手機(jī)玩！你作業(yè)寫完了？”我心虛地?fù)u了搖頭?！澳阏f(shuō)你，除了玩手機(jī)、看電視，還能干什么事！不許再玩手機(jī)！”爸爸說(shuō)完生氣地回了房間。我卻不為所動(dòng)，依舊玩手機(jī)。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我還在玩手機(jī)，更生氣了。他一把奪走了手機(jī)，我才有些后怕地趕緊站起來(lái)說(shuō)：“我不玩了?！痹S久，爸爸才平復(fù)心情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“古人說(shuō)，子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？你現(xiàn)在不好好讀書學(xué)習(xí)，大了能做成什么事？”想到自己從放學(xué)到現(xiàn)在這幾個(gè)小時(shí)都在玩手機(jī)，作業(yè)一點(diǎn)兒也沒(méi)做，我開(kāi)始感到后悔了?！拔也⒉皇遣粶?zhǔn)你玩，但是玩要有節(jié)制。有句話叫玩物喪志，意思是說(shuō)，玩弄無(wú)益之器，容易喪失意志，貽誤大事。學(xué)習(xí)是你的主要任務(wù)，要專心致志才行。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！卑职制綍r(shí)最愛(ài)讀書，名言警句說(shuō)起來(lái)一句連著一句。

我不禁想起老師跟我們講的道理：父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，我們應(yīng)當(dāng)恭敬地聆聽(tīng);父母責(zé)備教訓(xùn)我們的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)虛心接受。我羞愧極了，“爸爸，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了?！薄爸e(cuò)能改，善莫大焉。快去寫作業(yè)吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身回房坐在了書桌前。

國(guó)學(xué)經(jīng)典改變了我，它使我更加懂事明理，讓我明確了努力的方向。

【湖北鐘祥市洋梓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)北門湖文學(xué)社，指導(dǎo)老師：陳愛(ài)平】

點(diǎn)評(píng)

作文開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明了主旨：國(guó)學(xué)經(jīng)典教導(dǎo)我做人的道理，引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。考生通過(guò)大量的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，從身邊的一件小事入手，將“我”先是沉迷手機(jī)、無(wú)心學(xué)習(xí)，再到被父親奪走手機(jī)而感到害怕，最后與父親談心，拉近了彼此距離的故事娓娓道來(lái)。作文情節(jié)發(fā)展流暢，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，將“我”心態(tài)轉(zhuǎn)變的過(guò)程描繪得淋漓盡致。在這一過(guò)程中，“我”對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典及其文化內(nèi)涵的理解也逐漸深入，由不以為意地“拋在腦后”轉(zhuǎn)變?yōu)樘撔慕邮埽⑺鳛橹嘎返拿鳠?，真?shí)而貼近生活，引起讀者的共鳴。

國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

◎肖善明

國(guó)學(xué)經(jīng)典是什么？它是中華文明的精粹。但因?yàn)閲?guó)學(xué)經(jīng)典的書籍多為文言文，讀起來(lái)有點(diǎn)拗口，意思又不好懂，所以有的人就不愛(ài)讀。沉不下心，靜不下氣，就難以從中體會(huì)到樂(lè)趣，汲取到營(yíng)養(yǎng)，也就難以體會(huì)到國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)人的塑造和教育作用。

就拿《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《陳太丘與友期行》這篇文章說(shuō)吧，短短百字，陳太丘的耿直率性、友人的粗魯無(wú)禮和元方的聰慧明理皆躍然紙上，既說(shuō)明了為人處世應(yīng)該講禮守信的道理，又贊揚(yáng)了元方知書達(dá)理、勇敢無(wú)畏的品質(zhì)。

你看，一篇文章就給人這么多啟示，那么十篇、百篇，乃至浩如煙海的國(guó)學(xué)經(jīng)典寶庫(kù)對(duì)我們的成長(zhǎng)該是多么有好處啊！品讀經(jīng)典就是與圣人同行，能為我們前行指路，讓我們不斷發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。

“己所不欲，勿施于人”，面對(duì)我們生活中許多不文明的行為，如排隊(duì)加塞、隨地吐痰、亂扔垃圾……我們要時(shí)刻謹(jǐn)記圣賢的話，并用這句話規(guī)范自己的言行，使自己成為一個(gè)講文明懂禮貌的人。

孔融讓梨、程門立雪、愚公移山……國(guó)學(xué)經(jīng)典中的許多故事教育我們要誠(chéng)信友愛(ài)、尊師重道、持之以恒……

國(guó)學(xué)經(jīng)典陪伴我們從懵懂無(wú)知的少年漸漸走向成熟，讓我們懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的友愛(ài)，明白“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的進(jìn)取。如果人人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，并以中華民族的傳統(tǒng)美德來(lái)要求自己，一定會(huì)將優(yōu)秀的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。

讓我們一起走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，跟隨前人的腳步去探索新的領(lǐng)域，去總結(jié)更好的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做人的道理，一起探尋人生發(fā)展的新道路吧！

【湖北鐘祥市洋梓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)北門湖文學(xué)社，指導(dǎo)老師：方文忠】

點(diǎn)評(píng)

雨果說(shuō)，書籍是造就靈魂的工具。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化長(zhǎng)河里，國(guó)學(xué)經(jīng)典的珍珠俯拾皆是?？忌蓴X一二，以古代哲理故事和名言警句詮釋國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)人的塑造和教育作用，呼吁青少年走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟人生哲理，探索發(fā)展之路，更顯示了自身深厚的語(yǔ)文功底和文化底蘊(yùn)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我受益匪淺

◎楊秀梅

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，絢麗多彩。其中，國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》更讓我受益匪淺。

《論語(yǔ)·子路》中說(shuō)，孔子的弟子子夏在魯國(guó)做了官，有一天回來(lái)向孔子請(qǐng)教，孔子對(duì)他說(shuō)：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成?！币馑际钦f(shuō)，做事不要只圖快，不要只見(jiàn)眼前小利，求快反而達(dá)不到目的;只圖小利，就辦不成大事。

我從前并不明白這個(gè)道理，做什么事只講速度，從不注重質(zhì)量和效果。每次動(dòng)手做老師布置的作業(yè)時(shí)，我總是瞄一眼題目就開(kāi)始動(dòng)筆。手中的筆搖來(lái)?yè)u去，“沙沙”的聲音好似密集的鼓點(diǎn)。不一會(huì)兒，我就完成了，自己感覺(jué)還挺滿意，也不檢查，立馬交給老師批改。老師每每看我的作業(yè)本，眉頭都皺得緊緊的：“亂寫一氣，重做！”我難受極了，為什么完成了作業(yè)還要被訓(xùn)？老師見(jiàn)我一臉委屈的樣子，指著作業(yè)本說(shuō)道：“你看看你寫的作業(yè)，有多少是認(rèn)真寫的？孔子說(shuō)，欲速則不達(dá)。你要認(rèn)真思考，力爭(zhēng)把每道題都做對(duì)，而不是糊弄了事。”

后來(lái)，在老師的教育下，我改正了粗心大意的毛病，卻有了一個(gè)新的“愛(ài)好”——炫耀自己。上五年級(jí)時(shí)，班上要參加學(xué)校文藝匯演。我們班有兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)話劇，一個(gè)合唱。我心里想著，合唱那么多人，怎么能顯出我呢？于是從沒(méi)有表演經(jīng)驗(yàn)的我，信心百倍地報(bào)名參加了話劇。事后我才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，因?yàn)槲也簧朴诒硌?，站在舞臺(tái)上的我，別別扭扭，十分不自然。我想起了孔子說(shuō)的“見(jiàn)小利則大事不成”，我一心想表現(xiàn)自己，盲目自信，結(jié)果自食苦果。

這兩件事使我徹底明白了“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成”的哲理。現(xiàn)在的我不再貪圖速度快和小利益，而是遇事慎重對(duì)待，“三思而后行”。

國(guó)學(xué)經(jīng)典像春雨滋潤(rùn)了我的心田，像陽(yáng)光照亮了我前進(jìn)的方向。

【湖北鐘祥市洋梓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)北門湖文學(xué)社，指導(dǎo)老師：方文忠】

點(diǎn)評(píng)

考生通過(guò)描寫自己成長(zhǎng)過(guò)程中記憶深刻的兩件事，闡述了“欲速則不達(dá)”和“見(jiàn)小利則大事不成”這兩個(gè)道理，點(diǎn)明了國(guó)學(xué)經(jīng)典教會(huì)“我”人生哲理的主題。描寫生動(dòng)有趣，讀來(lái)令人深思。但如果將上文敘述的兩件事進(jìn)行詳略的區(qū)分，改善全文的結(jié)構(gòu)，作文會(huì)更上一層樓。