王麗菲

2018年11月8日，教育部印發(fā)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》（簡稱〈行為準則〉），對新時代教師立德樹人的根本任務提出了更高的要求。

一、師德現(xiàn)狀的分析

（一）職業(yè)倦怠缺乏激情

在幼兒園，工作年限長的教師容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。隨著幼教改革的發(fā)展，對教師的專業(yè)要求越來越高，挑戰(zhàn)越來越大，但具有職業(yè)倦怠的老師往往不愿意接受新的挑戰(zhàn)，過早把自己劃定在“舒適區(qū)”，在專業(yè)水平上不想有更高的追求，而這種氛圍也對部分新老師也產(chǎn)生了一定的影響。其形成原因主要是：老教師工作年限長，對日常工作已經(jīng)非常熟練，每天機械式地重復著同樣的工作，導致失去了激情與創(chuàng)意。另外，由于幼兒教師整體社會地位不高、收入偏低，部分年輕教師對幼兒教師的職業(yè)認同感并不高。

（二）對國事時事缺乏關(guān)注

一專多能、童心未泯是幼兒園教師最顯著的特點，幼兒園的老師受職業(yè)特點、知識層次的影響，大部分老師興趣愛好是與藝術(shù)有關(guān)的事情。以我園教師為例，大部分老師性格活潑，能唱會跳，平時工作繁忙，在工作之余，更多的只是喜歡參與和幼教相關(guān)的學習、活動，但對國事、天下事卻缺乏關(guān)注，對幼教圈以外的事情了解不多，導致視野不夠開闊，知識面較窄。

二、《行為準則》下師德建設策略

（一）調(diào)動教師工作積極性

1.采取“以老帶新”的團隊合作模式，點燃老教師的工作激情

工作年限長的老教師，已經(jīng)積累了較豐富的工作經(jīng)驗。幼兒園應給予她們激勵，為她們創(chuàng)設傳授自我經(jīng)驗的平臺，讓她們感受到，幼兒園的發(fā)展離不開她們，讓她們愿意為幼兒園教育質(zhì)量的提高獻計獻策。在以倡導團隊合作精神的新時代，可采取“以老帶新”的團隊合作形式，為老教師搭建傳幫帶的平臺，將自己的寶貴經(jīng)驗進行傳授。在崗位練兵的實施中，同樣可以采取“以老帶新”的團隊合作的形式。

2.發(fā)揮團支部先鋒引領(lǐng)作用，增強年輕教師的職業(yè)認同感

年輕教師是幼兒園的生力軍，為了增強年輕教師職業(yè)認同感，幼兒園可以充分發(fā)揮團支部的先鋒引領(lǐng)作用。

幼兒園要重視團支部的建立，讓年輕老師有屬于自己的先鋒組織。黨支部要給予團支部正確的導向和支持，讓團支部結(jié)合幼兒園的實際，定期開展積極向上的主題活動。讓年輕教師先從認識自己所在的幼兒園開始，了解自己從事的職業(yè)，樹立起為幼教事業(yè)奮斗的思想。除了開展團日主題活動外，團支部還可根據(jù)年輕教師的興趣與愛好，開展有益的文娛活動，在忙碌的工作之余，讓心情得到放松，增強團隊凝聚力，使年輕教師能從熱愛幼兒園開始、熱愛自己的職業(yè)，愿意將青春獻給幼教事業(yè)。

（二）提高教師政治素養(yǎng)

1.規(guī)范開展好每周的升旗儀式，增強教師的國家觀念

升旗儀式是幼兒園每周一次的常規(guī)活動，園方要將每周一次的升旗儀式，作為增強教師的國家觀念、愛國情懷的舉措之一。

為了使升旗儀式充滿神圣感，幼兒園要制訂完善的升旗儀式要求。首先，大、小旗手要有專門的升旗服裝，旗手的發(fā)型、鞋子顏色作統(tǒng)一的要求，激發(fā)升旗手的光榮感;其次，升旗儀式中的出旗配樂要激昂向上，選用國歌版本要規(guī)范（46秒），使儀式振奮人心;第三，學期初，幼兒園要對一學期的升旗手、“國旗下講話”主題、主持人做一個整體安排，要結(jié)合時事、節(jié)日制訂講話主題;第四，要有專人負責升旗訓練，每周五下午對下一周的升旗手開展訓練。每周一的升旗儀式，全體教工與幼兒要著裝統(tǒng)一、列隊整齊、態(tài)度嚴肅，國旗響起時，要向國旗行注目禮，唱國歌。讓全體教工在每周一次的升旗儀式中，增強國家觀念、愛國情懷。

2.政治學習多樣化，提高教師的政治素養(yǎng)

一提起政治學習，很容易把它和“枯燥”劃上等號，其實政治學習一樣可以做到形式多樣化，讓教師樂于參與其中。

幼兒園的政治學習可以和教工活動結(jié)合起來并定期開展，保證全體教師參與。每次的活動內(nèi)容可以是一個，也可以是多個。每次活動設主持人，從行政到教師，輪流擔任?；顒涌山Y(jié)合最新的時事、重大時事，讓教師進行熱點互動，在思想的碰撞中明晰道理，胸懷祖國，通過對事件的分析，學會理性看待問題，傳遞正能量。

除了時事分析外，還可以開展“美文欣賞”“感動你我身邊事”等拓展教師知識面、弘揚真善美、傳播正能量的活動，讓每個教師的心中都充滿美好，堅定自己的政治方向。

責任編輯 李少杰