閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種危機(jī)。有人認(rèn)為，危機(jī)是無(wú)法應(yīng)對(duì)的境遇，是運(yùn)用常規(guī)手段無(wú)法克服的阻礙;也有人認(rèn)為，危機(jī)是風(fēng)險(xiǎn)，也是機(jī)遇，是命運(yùn)前行的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和分岔口，是考驗(yàn)決策能力和行動(dòng)效用的必修課。不一樣的認(rèn)知，形成不一樣的態(tài)度，也必然會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果。

那么，面對(duì)危機(jī)，你有怎樣的選擇和思考？請(qǐng)作出你的回答，并以高三（5）班李華的名義，在老師和同學(xué)面前進(jìn)行演講。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

病文展示

破危險(xiǎn)，抓機(jī)遇

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天，我要談?wù)勎覍?duì)于危機(jī)的理解與思考。有人認(rèn)為危機(jī)是無(wú)法應(yīng)對(duì)的境遇，是運(yùn)用常規(guī)手段無(wú)法克服的阻礙;也有人認(rèn)為，危機(jī)是既有危險(xiǎn)又有機(jī)遇的時(shí)刻，是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或分岔口，是考驗(yàn)決策能力和行動(dòng)效用的必修課。在我看來(lái)，面對(duì)危機(jī)，我們最應(yīng)該做的事，是化解危險(xiǎn)，抓住機(jī)遇，擺脫束縛，迎難而上。

面對(duì)危機(jī)，我們要以冷靜的心態(tài)分析它的實(shí)質(zhì)，從根本上解決問(wèn)題，擺脫危機(jī)。在美國(guó)發(fā)展史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次影響全國(guó)人民的危機(jī)——經(jīng)濟(jì)大蕭條。這場(chǎng)危機(jī)導(dǎo)致美國(guó)人民的日常生活受到嚴(yán)重影響，超市被焦慮的人們搶購(gòu)一空，工廠停工，公司倒閉，經(jīng)濟(jì)一片蕭條。直到羅斯福擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)后提出了一系列解決問(wèn)題的方案，即“羅斯福新政”。這一舉措不僅解決了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，還從根本上找出源頭，使人民生活逐漸步入正軌，并獲得了頗多成效。所以，我們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí)，清醒的頭腦和冷靜的分析很重要。

面對(duì)危機(jī)，我們不僅要有強(qiáng)大的內(nèi)心和辨別是非的能力，還要有積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。2020年初，突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情暴發(fā)，這是一個(gè)極其嚴(yán)峻的國(guó)際公共衛(wèi)生突發(fā)事件，也是一場(chǎng)危機(jī)，可以說(shuō)是對(duì)全世界的一次考驗(yàn)。在防疫期間，我從網(wǎng)上得知了此次疫情的大數(shù)據(jù)，了解到它的傳播范圍之廣，傳染力之強(qiáng)，我感到了害怕。但我在看到了那些奮戰(zhàn)于抗疫一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員們，看到了那些雖然患病卻仍然積極樂(lè)觀的病人們時(shí)，我獲得了勇氣和力量。隨著時(shí)間流逝，在醫(yī)護(hù)人員及全國(guó)人民的共同努力下，疫情得到了控制。所以，面對(duì)危機(jī)，我們要擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，有積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。

新型冠狀病毒疫情不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的危機(jī)，更深層次反映了人類(lèi)與大自然的關(guān)系，它不僅伴隨著危險(xiǎn)，更包含著警示。它提醒人們，要敬畏自然，要反思自己的行為，人與自然要和諧共處。

總之，作為高三學(xué)生的我們，在面對(duì)危機(jī)時(shí)，一定要有冷靜的頭腦，強(qiáng)大的內(nèi)心和積極向上的精神力量。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

●病文診斷

本文看似結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，但缺乏審辨式思維，沒(méi)有深入展開(kāi)論述，論證方法過(guò)于單一，所舉事例又缺乏典型性和針對(duì)性，不能有效論證觀點(diǎn)，作文顯得有內(nèi)容、無(wú)內(nèi)涵。此外，作文沒(méi)有緊扣任務(wù)驅(qū)動(dòng)的要求，沒(méi)有回歸到當(dāng)今時(shí)代及宣講對(duì)象上來(lái)闡述演講的核心觀點(diǎn)及意義，使論述顯得蜻蜓點(diǎn)水，空洞無(wú)物。

●升格建議

1.在舉例論證時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，事例要恰當(dāng)。舉例之后，一定要進(jìn)行有重點(diǎn)的分析，要與中心論點(diǎn)有必要的聯(lián)系。要敘議結(jié)合，使作文更有說(shuō)服力。

2.要深入分析作文題目中的提示語(yǔ)，針對(duì)特定的驅(qū)動(dòng)任務(wù)將思路打開(kāi)，使作文有縱橫捭闔之氣勢(shì)，能夠收到啟示性的效果。

3.注意李華的身份及“同學(xué)、老師”這兩種特定的宣講對(duì)象。文體風(fēng)格、作文內(nèi)容和形式方面要突出宣講的特點(diǎn)。

此道作文題在考查形式上，任務(wù)驅(qū)動(dòng)特征明顯，考生要注意分析材料的層次及各層次內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，還要注意寫(xiě)作任務(wù)的具體要求。題目材料層次性很強(qiáng)。第一層提出危機(jī)的必然性，考生要將危機(jī)放在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中來(lái)思考，使思路更加開(kāi)闊;第二層是對(duì)危機(jī)的不同認(rèn)識(shí)，有人認(rèn)為危機(jī)是阻礙，在認(rèn)識(shí)上相對(duì)消極，也有人認(rèn)為危機(jī)是機(jī)遇、轉(zhuǎn)折，是分岔口，在認(rèn)識(shí)上更加樂(lè)觀和積極;第三層是總結(jié)和延伸，不同認(rèn)識(shí)會(huì)形成不同態(tài)度，產(chǎn)生不同結(jié)果。從第三層可以看出該作文題考查內(nèi)容的思辨性很強(qiáng)，這就需要考生辯證理解“危機(jī)”的內(nèi)涵，進(jìn)而正確立意。

升格佳作

勇履危機(jī)路，尋得又一村

◎賈 棟

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

陸游有詩(shī)云：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”這首詩(shī)中的“疑無(wú)路”和“又一村”正如我們?nèi)松缆飞系摹拔C(jī)”和“轉(zhuǎn)機(jī)”。危機(jī)無(wú)處不在，我們又該如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待危機(jī)呢？今天，我要談?wù)勎覍?duì)危機(jī)的認(rèn)識(shí)和思考。

危機(jī)有時(shí)候是鍛造真金的熔爐，是促進(jìn)轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)的催化劑。危機(jī)面前，危險(xiǎn)和機(jī)遇并存。比如，在一座城市有兩家很有名的便利店，一家是城市最大的連鎖便利店，另一家是百年老店，兩家競(jìng)爭(zhēng)了幾十年。面對(duì)那家現(xiàn)代化便利店的強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，百年老店一度面臨生存危機(jī)。但該店的經(jīng)營(yíng)者直面危機(jī)，推出一系列整改措施，利用各種促銷(xiāo)方式，加大宣傳力度，最終這家店不僅沒(méi)有破產(chǎn)，反而奮起直追。企業(yè)在直面危機(jī)中不斷反思和自救，產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷升級(jí)，從而使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。所以說(shuō)，身陷危機(jī)時(shí)，不妨勇敢面對(duì)，或許危機(jī)就是促使機(jī)遇來(lái)臨的最好契機(jī)。只有勇履“山重水復(fù)”的危機(jī)之路，方能踏入“柳暗花明”的絕佳之境。

危機(jī)也是考驗(yàn)決策能力和行動(dòng)效力的必修課。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福剛上任時(shí)，正趕上了美國(guó)史無(wú)前例的經(jīng)濟(jì)大蕭條。他冷靜面對(duì)，當(dāng)機(jī)立斷推行一系列方案，解決了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，而且還取得了頗多成效。作為政治新秀的羅斯福，這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)既是檢測(cè)他能否勝任總統(tǒng)職位的考場(chǎng)，也是他充分展示自己的舞臺(tái);既考驗(yàn)了他的決策能力和行動(dòng)效能，也使他得到了美國(guó)民眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。

因此，危機(jī)不可避免，我們要冷靜分析，沉著應(yīng)對(duì)，不斷提高決策能力和行動(dòng)效用，方能變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。

勇者在危機(jī)面前從不逃避，而是勇敢面對(duì)。在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，危機(jī)無(wú)處不在，每發(fā)生一次或大或小的危機(jī)，就促使人類(lèi)不斷向更好的方向發(fā)展。蠻荒時(shí)代，人類(lèi)在動(dòng)物襲擊的危機(jī)中學(xué)會(huì)了使用工具保護(hù)自己;技術(shù)落后時(shí)代，人類(lèi)在瘟疫的侵襲中，不斷產(chǎn)生抗體并開(kāi)發(fā)出新的醫(yī)療技術(shù)。在我們每個(gè)人的一生中，都會(huì)面臨各種或大或小的危機(jī)。新冠肺炎疫情中，醫(yī)護(hù)人員們逆行而上，最終控制住了疫情;面對(duì)疫情后的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，社會(huì)各界自強(qiáng)自立，危中尋機(jī)，迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。

危機(jī)是一場(chǎng)大考，只有冷靜應(yīng)對(duì)才能交出滿(mǎn)意的答卷，才能贏得人生的轉(zhuǎn)機(jī)。愿我們每一個(gè)人既有直面“山重水復(fù)疑無(wú)路”的氣魄和擔(dān)當(dāng)，又有尋得“柳暗花明又一村”的智慧和作為。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

●升格點(diǎn)評(píng)

本文在原文的基礎(chǔ)上做了修改和升格。一是結(jié)構(gòu)更加完整和清晰，標(biāo)題、開(kāi)頭、主體段、結(jié)尾渾然一體又邏輯清晰，思維條理性強(qiáng);二是緊扣作文題目的驅(qū)動(dòng)任務(wù)，在論點(diǎn)的拓展和語(yǔ)體風(fēng)格方面扣題很緊;三是在論證方面，不僅擴(kuò)充部分論據(jù)，豐富了事實(shí)論據(jù)，還對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步深化和論證。升格后的作文敘議結(jié)合，內(nèi)容更加充實(shí)，論證更有力度。

【陳志新/供稿】