向賢彪

在共青團(tuán)十七大上，劉云山同志寄語廣大青年，要有“讀萬卷書”的志向，讓青春伴隨書香成長。的確，青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，需要如饑似渴地閱讀，但也需要科學(xué)的讀書方法。

想起上個世紀(jì)30年代初，蔡元培應(yīng)邀為商務(wù)印書館出版的《讀書指導(dǎo)》第一輯作序，開篇就以“點(diǎn)石成金”的故事來說明讀書方法的重要性。他說那位窮人不要“金子”而要呂洞賓金手指的態(tài)度，在“為道日損”的道教上，固然大失所望;但在“為學(xué)日益”的科學(xué)上，是最不可少的?！笆谌艘贼~，不如授人以漁是也！”“昨天的文盲是目不識丁的人，明天的文盲是不會學(xué)習(xí)的人。”

學(xué)習(xí)之難，難在學(xué)習(xí)方法上。德國大科學(xué)家赫姆霍茲說過：“我把自己比作山間的旅游者，他不諳山路，緩慢而吃力地攀登，不時要止步回身，因?yàn)榍懊嬲墙^境。突然，或是由于念頭一閃，或是由于幸運(yùn)，他發(fā)現(xiàn)一條新的向前方的蹊徑。等到他最后登上了頂峰時，他羞愧地發(fā)現(xiàn)，如果當(dāng)初他找到了正確的道路，也許早就到了他期望的巔峰?！边@段自白，清楚地說明了他在治學(xué)中走過的一段曲折的道路，也道出了掌握正確學(xué)習(xí)方法的必要。

處于信息爆炸時代，沒有淺閱讀，就難以掌握必要的信息，但不能將此代替“深閱讀”。所謂深閱讀，乃是系統(tǒng)讀那些豐富我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的書，讀那些強(qiáng)化我們專業(yè)素養(yǎng)的書，讀那些陶冶我們思想情操的書。須知，那些大學(xué)問家的身后，都有深閱讀鋪就的基石;那些事業(yè)上有大建樹的人，往往都有深閱讀相伴隨。青少年時期是價值觀形成的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成深閱讀習(xí)慣，才能樹立正確的價值觀，才能開闊視野、開拓思維。不認(rèn)清這一點(diǎn)，青年人就很容易墜入淺閱讀的泥淖。

去浮躁氣、功利心，閱讀就會如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)心田，不僅使生活添了意趣，更讓心靈多了養(yǎng)分。古人把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣、一種享受，乃至一種境界。明代詩人于謙在《觀書》一詩中寫道：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。”以這種心境閱讀，如煲湯，煲出的是精華;如品茗，品出的是回甘，而漸入“如切如磋，如琢如磨”的佳境。此時，自有“書香”撲面來，直抵心靈、浸潤靈魂。

在讀書問題上有件歷史趣事。有一條哲學(xué)小道，謝林、黑格爾等人，每天清晨或傍晚散步，碰面打招呼的第一句話是“你今天又哲學(xué)了嗎？”有“你好”的意思，更多的是“你今天又讀書思考了嗎”的意思。如何讀書，可能有許多具體方法，但最根本最管用的方法莫過于獨(dú)立思考。從閱讀中發(fā)現(xiàn)疑問，在求知中注重思考，在他人的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，力求更為切近客觀的道理，引出自己的見識，并用之于實(shí)踐。讀到這個份上，才如哲學(xué)家馮友蘭所說的“是在用腦子讀書，而不只是用眼睛讀書”，并進(jìn)入“把死書讀活，使書為我所用”之境。

美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有言：“播下一個行動，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！弊x書亦是同樣的道理。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，必能“點(diǎn)石成金”，真正把讀書變成通向進(jìn)步和成功的階梯。

（選自《人民日報》，有刪改）

技法提煉

這是一篇典型的議論性文章，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)合理，論述有力。尤其在語言精練，準(zhǔn)確嚴(yán)密方面值得考生學(xué)習(xí)和借鑒。

1.巧借名言，使說理詩意化

名言警句是中國千百年來語言錘煉的精華，言約義豐，具有語義集中、表達(dá)準(zhǔn)確、高度概括等特點(diǎn)，而且充滿了濃厚的文化底蘊(yùn)和豐富的想象，如恰當(dāng)使用，可以使說理文精練而準(zhǔn)確。

如文中說古人把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣、一種享受，乃至一種境界時，引用了明代詩人于謙在《觀書》中的詩句：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。”在說明養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、掌握正確的讀書方法時，引用美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯的名言：“播下一個行動，收獲一種行為。”借助詩意形象的語言將其轉(zhuǎn)化為具體審美形象，不僅使語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，增加文章語言的詩意美，而且也增強(qiáng)了文章的說服力，提升了文章的品位。

2.妙用修辭，使說理形象化

修辭是語言中的“魔水”，運(yùn)用修辭，不僅可以把道理闡述得生動形象，而且能使讀者更準(zhǔn)確地領(lǐng)會文章的內(nèi)容。如文中在說明閱讀是一種享受時，作者這樣寫道：“以這種心境閱讀，如煲湯，煲出的是精華;如品茗，品出的是回甘，而漸入‘如切如磋，如琢如磨的佳境?！边\(yùn)用比喻，使語言鮮活準(zhǔn)確，充滿魅力。

3.使用修飾詞語，讓表達(dá)更準(zhǔn)確

說理文中的修飾詞語非常重要，很大程度上影響著一句話或是整篇文章議論對象的范圍和語言力度。如“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，需要如饑似渴地閱讀，但也需要科學(xué)的讀書方法?！薄皩W(xué)習(xí)的”“如饑似渴地”“科學(xué)的”三個修飾詞語，限制了文章的論述范圍，準(zhǔn)確嚴(yán)密地闡明了文章的中心論點(diǎn)。

另外，合理使用關(guān)聯(lián)詞語，也可以使文章論證邏輯更嚴(yán)密。如：“閱讀就會如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)心田，不僅使生活添了意趣，更讓心靈多了養(yǎng)分?！薄安粌H……更”運(yùn)用了遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)一步準(zhǔn)確說明了閱讀的重要性。