昏黃的燈光閃閃爍爍，倉庫內(nèi)不時(shí)地發(fā)出“滋滋”的電流聲。

“30年了！整整30年！我終于成功了！”看著銀屏上的莫比烏斯環(huán)雛形，我激動得熱淚盈眶。

30年前，我高考數(shù)學(xué)因填涂錯(cuò)誤，得了0分，沒考上大學(xué)。為了改變那次失誤，我苦心鉆研，就是為了回到過去。

眼前工作臺上的創(chuàng)舉，就是利用莫比烏斯環(huán)能在三維空間中穿梭的能力，把時(shí)間看坐一條直線，按照莫比烏斯環(huán)的軌道制造蟲洞，好讓我回到高考那天，從而完成改變過去這一理想?，F(xiàn)在，只要我按下按鈕，便會完成時(shí)空穿梭！

我沒有猶豫——“嘀”隨著按鈕的聲響，我進(jìn)入了時(shí)空裂縫中……幾分鐘后，我慢慢地睜開雙眼。一束陽光射來，我下意識用手遮擋，待適應(yīng)周圍的光線后，我發(fā)現(xiàn)我穿著高中時(shí)的衣服坐在教室里，桌上是高考的數(shù)學(xué)試卷。

“成功了！”我太高興了！按捺住心中的激動，我趕緊低下頭奮筆疾書，很快就完成了答卷，看著其他同學(xué)還在答題的身影，一種得意感油然而生。試卷答完交上以后，我胸有成竹地離開了考場。

我心里高興極了，這些年來，我不被大家理解，飽受著冷嘲熱諷。但這次我成功了，以后那些嘲笑我的人只能對我望塵莫及！

走出校門，我按動手中的按鈕，準(zhǔn)備回到未來。幾分鐘后我一睜眼，卻發(fā)現(xiàn)周邊還是熟悉的同學(xué)、試卷。

“我怎么沒回去？”我心里一陣發(fā)慌，不過這有可能是時(shí)空錯(cuò)亂的緣故，“或許明天就回去了。”我在心里這樣安慰自己。

可是，每當(dāng)我考完試，走到校門口按動手中的按鈕后，依然會回到考場上。這下我徹底慌了，頭上冒出了冷汗，“難道我掉進(jìn)了時(shí)間輪回中？要一直留在這兒了？不，不會的，一定能回去……”我安慰著自己，可答卷的手卻不像第一次那般穩(wěn)健，反而有些顫抖。

我連續(xù)試了幾十次，依舊出現(xiàn)在考場里，我絕望地認(rèn)為自己回不去了。這次，面對一片空白的試卷，我的大腦也一片空白，無奈地趴在了桌子上……

當(dāng)我再次睜開雙眼時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)坐在工作臺前的椅子上，周圍是我熟悉的研究室。我一陣狂喜，一絲劫后余生的感覺涌上心頭。隨即，我立刻冷靜下來，思考為什么會出現(xiàn)這樣的情況——我想起了最后一次考試，心里不由升起一絲擔(dān)憂。果然，我的數(shù)學(xué)仍是0分，我頹廢地跌坐在椅子上，雙目呆滯，“終究還是失敗了嗎？”

“改變……改變……”我口中不斷喃喃自語，突然腦中靈光一動，“我為什么要改變？為什么？”是啊，這次失敗就是告訴我，過去是不可更改的。

回到過去，不是讓我們?nèi)バ薷乃亲屛覀円允窞檎]，為未來鋪路。過去不也是人生扉頁上值得紀(jì)念的一筆嗎？再修改，只會越描越黑，而它之所以值得紀(jì)念，是它給我們展現(xiàn)出了一個(gè)充滿未知的明天和多彩的未來。

心念至此，我心里好似想通了一般，立刻從椅子上站起，朝門外走去……

“待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！?/p>

指導(dǎo)老師：陳紅

專家點(diǎn)評

這篇作品在構(gòu)思沒有什么突出之處，類似的題材很多人都寫過。但優(yōu)點(diǎn)是語言干凈利落，節(jié)奏順暢，表意十分準(zhǔn)確，具備很強(qiáng)的寫作基本功。立意上也不錯(cuò)，“回到過去，不是讓我們?nèi)バ薷乃?，而是讓我們以史為誡，為以后的未來鋪路?！边@個(gè)主題積極向上，值得肯定。但文學(xué)作品的情節(jié)還是最重要的，這個(gè)主題也可以用更有韻味和趣味的情節(jié)來表達(dá)，那會讓作品更有可讀性。小作者這么好的語言表達(dá)能力，如果能構(gòu)思出有文學(xué)意味的情節(jié)，那寫作上可就更上一層樓了。

兒童文學(xué)作家 張玉清

我叫鄧筱磊，現(xiàn)就讀于北京一零一中學(xué)懷柔校區(qū)。我是一個(gè)陽光開朗、樂于助人的男孩，經(jīng)常幫助課上沒聽懂的同學(xué)解答困惑，與同學(xué)談古論今，也正是這個(gè)性格，促成了我愛讀書的習(xí)慣。讀書可以沉淀我的心靈、陶冶我的情操，開闊我的視野、豐富我的知識，同時(shí)提高了我的寫作水平，在第二十一屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生主題征文活動中榮獲國家二等獎(jiǎng)。我熱愛運(yùn)動，它強(qiáng)健我的體魄、錘煉我的意志，讓我擁有健康的身體，從而更好地承載和接納知識，在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更精彩。