@北京青年報:判斷“博士小學(xué)教師”是否人才浪費、大材小用,起碼要有兩個視野。一是歷史視野。很多歷史文化名人都有過當(dāng)中小學(xué)教師的經(jīng)歷。二是世界視野。在芬蘭,哪怕是做一個小學(xué)教師,也要具有碩士以上學(xué)歷。
教師是人類靈魂的工程師,可是否尊師重教,不能只聽口號。評價一個行業(yè)的地位,有一個重要標(biāo)尺,那就是有沒有吸引到最優(yōu)秀的人。連最優(yōu)秀的人才都不能吸引到,又憑什么說這個行業(yè)重要。
@北京日報:作為發(fā)展中國家,且?guī)熧Y水平差異很大的情況下,讓所有中國教師工資大幅普漲并不實際,但在深圳這樣發(fā)展程度較高的城市,有效提高優(yōu)秀教師待遇,不失為一種必要的探索。
@網(wǎng)友小呆:通過對招聘要求的分析,可以得出只要是能順利從大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)就有機(jī)會就有資格參加求職應(yīng)聘。這充分體現(xiàn)出一個公平競爭的環(huán)境,我們不再是看重各種證書或者其它條件,而是將所有的應(yīng)屆畢業(yè)生放入同一個賽道,讓每一個同學(xué)都可以公平地來角逐。
@中國青年報:醫(yī)療行為本身就存在各種變量與風(fēng)險,在搶救患者的生命時,各種附加的傷害有時會難以避免。但是,只要救助行為的目的是善意的,方法總體正確得當(dāng),施救者的行為就應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇隙ㄅc支持,而不應(yīng)為不可知的風(fēng)險承擔(dān)責(zé)任。對此,法律要旗幟鮮明地替好人“撐腰”,為匡正社會風(fēng)氣注入“強心劑”。一個良性發(fā)展的社會,不能讓行善事者處處提防、時時緊張。
@網(wǎng)友悠菁心:該給這位老人普普法了——在我國,法律是保護(hù)孫先生這樣的人的:2017年10月1日,《中華人民共和國民法總則》開始實施。其中184條規(guī)定:因自愿實施緊急救助行動造成受助人損害的,救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。這就是傳說中的“好人法”!
@網(wǎng)友神吐槽:當(dāng)我們在行正確之事時,也在承擔(dān)一些給自己造成麻煩的風(fēng)險,但如果人人都想著獨善其身,最終的結(jié)果可能就是誰也不會好過。所幸法律和道德都在崇尚正義,不會讓好人因為自己做的好事反而寒了那顆熾熱的心。
@國際在線:荷蘭政府認(rèn)為突出“荷蘭”的對外宣傳方式,造成了北荷蘭省和南荷蘭省的過度旅游。像擁有85萬人口的阿姆斯特丹,2018年接待游客近1900萬,幾乎所有去荷蘭的游客都去了阿姆斯特丹。這也導(dǎo)致阿姆斯特丹異常擁擠,并衍生出各種問題。相反,其他省份則較少有人踏足。因此,改名計劃也是為了將游客分流到這個國家的其他地區(qū),讓這些省份也享受旅游商機(jī)。
所以,比起“改名”,更精準(zhǔn)的說法應(yīng)該叫“正名”,通過國家徽標(biāo)的更改,亮出它的大名尼德蘭,以重塑國家形象。
@網(wǎng)友小菜包:再也沒有人跟河南搶名字了。只是,我2019年12月31日飛荷蘭,第二天落地變成尼德蘭。