王麗華

中考真題

閱讀下面的材料，按要求作文。

學(xué)校廣播站有一個(gè)“心靈驛站”欄目，經(jīng)常收到同學(xué)們?cè)V說(shuō)內(nèi)心困惑的來(lái)信，例如：“我和父母產(chǎn)生了矛盾，該怎么辦？”“學(xué)習(xí)這么緊張，我該怎么處理興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？”“老師要我們制定好生涯規(guī)劃，可我真的不知道我將來(lái)適合做什么?！薄瓩谀拷M覺(jué)得應(yīng)該倡導(dǎo)大家都來(lái)思考自己的困惑，分享自己的感受或體會(huì)，所以，決定在全校范圍內(nèi)舉辦一次以“成長(zhǎng)有困惑，愛(ài)思才會(huì)明”為主題的征文活動(dòng)。

征文的要求為：①寫(xiě)出自己的困惑，同時(shí)也要寫(xiě)出自己的思考，力爭(zhēng)給人以啟迪；②可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；③題目自擬，文體為記敘文或議論文，不少于6 0 0字；④不得抄襲和套作。

請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章參加這次征文活動(dòng)，注意文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等。

試題解析與指導(dǎo)

長(zhǎng)沙市的中考作文，聚焦成長(zhǎng)話(huà)題，關(guān)注心理健康，要求考生根據(jù)給出的情境，完成寫(xiě)作任務(wù)。成長(zhǎng)中的困惑人人都會(huì)遇到，個(gè)個(gè)都有深刻的體會(huì)，所以這一作文題非常切合考生實(shí)際，利于考生抒發(fā)真情實(shí)感，是一道很不錯(cuò)的考題。

題目首先借助“心靈驛站”欄目列舉了學(xué)生遇到的各種困惑和煩惱，既有如何和父母相處，又有如何處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，還有怎樣規(guī)劃人生……這無(wú)疑為考生打開(kāi)了寫(xiě)作思路。在此基礎(chǔ)上，命題者明確給出了寫(xiě)作任務(wù)，那就是以“成長(zhǎng)有困惑，愛(ài)思才會(huì)明”為主題，寫(xiě)一篇文章參加欄目組組織的征文活動(dòng)。

那么，考生如何來(lái)寫(xiě)這篇作文呢？

第一，要準(zhǔn)確把握寫(xiě)作要求。這方面，題目中已有所提及。一是此次作文內(nèi)容必須涉及兩個(gè)方面，即“困惑”和“思考”，既要寫(xiě)自己的困惑，又要寫(xiě)自己的思考，缺一不可。二是文中的素材既可以出自自身，也可以選自身邊的人，需要注意的是，困惑一定得是自己心中產(chǎn)生的，而不是別人的。三是文體有限定，只能寫(xiě)成記敘文或議論文，其他文體不能寫(xiě)。四是要根據(jù)文章主題或內(nèi)容重新擬定題目，最好不要直接以“成長(zhǎng)有困惑，愛(ài)思才會(huì)明”作為文題。五是字?jǐn)?shù)上有限制，并且不能有套作、仿作的痕跡等。

第二，要圍繞“困惑”選定寫(xiě)作方向。成長(zhǎng)中的困惑非常多，由于成長(zhǎng)背景不同，每個(gè)人碰到的困惑也會(huì)各不相同。因此，構(gòu)思的第一任務(wù)就是確定寫(xiě)哪種困惑。所謂“困惑”，就是指內(nèi)心感到疑惑，不知該怎么辦。凡是能讓自己產(chǎn)生這種心理的人和事都可入文。既可以針對(duì)自身，比如為何總是嫉妒別人，為何內(nèi)心越來(lái)越渴望與優(yōu)秀的異性交往；也可以針對(duì)別人，比如身邊有些同學(xué)為何越來(lái)越自私，自己的同桌為何變得愛(ài)慕虛榮；還可以針對(duì)社會(huì)，比如有些人為何會(huì)那么冷漠，為什么自己的誠(chéng)實(shí)會(huì)遭到別人恥笑……考生可從眾多困惑中把自己最受折磨、最想知道答案、思考最深入的困惑找出來(lái)，然后確定其為寫(xiě)作對(duì)象。

第三，要在“愛(ài)思”上深入挖掘。訴說(shuō)困惑只是此次寫(xiě)作的一個(gè)前奏，或者說(shuō)是一個(gè)引子，作文的重頭戲應(yīng)該在“思考”上。這里的思考，既包括對(duì)困惑產(chǎn)生原因的分析，又包括如何消除這種困惑心理，讓自己健康成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，思考的深度和廣度，體現(xiàn)著作者的見(jiàn)識(shí)，也決定著文章的高度。另外，在進(jìn)行思考時(shí)，千萬(wàn)不要忘了“明”這個(gè)字，它意味著你勇于面對(duì)困惑甚至已走出困惑，所以，作文的立意一定得是正面的，是積極向上的。

第四，要認(rèn)真設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)。如果寫(xiě)記敘文，可先通過(guò)敘述具體故事表達(dá)內(nèi)心的困惑，然后再把自己是如何化解這一困惑的過(guò)程交代清楚，情節(jié)力求曲折，描寫(xiě)力求生動(dòng)。如果寫(xiě)議論文，可先通過(guò)話(huà)題引出觀點(diǎn)，然后展開(kāi)論證，最后進(jìn)行總結(jié)，升華主旨。

最后，提醒大家，別忘了給自己的作文擬一個(gè)醒目的標(biāo)題。

佳作展示

為什么勤奮了卻不能成功

長(zhǎng)沙 一考生

關(guān)于“勤奮”與“成功”，從小到大我讀過(guò)許多這方面的至理名言。比如“天才出于勤奮”“勤奮就是成功之母”“一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”“一勤天下無(wú)難事，功夫不負(fù)苦心人”……是啊，一個(gè)人不揮灑勤奮的汗水，怎么可能收獲成功的碩果？

于是我在學(xué)習(xí)上狠下苦功，百般努力，可是，我的成績(jī)一直平平，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)年級(jí)前列。對(duì)此，我感到特別困惑：為什么收獲與付出不成正比？為什么勤奮了卻不能成功？

隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加，讀的書(shū)越來(lái)越多，我逐漸明白了一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理：一個(gè)人要想成功，沒(méi)有勤奮是絕對(duì)不行的；但勤奮了，努力了，堅(jiān)持了，卻不一定能成功。也就是說(shuō)，勤奮與成功之間并不能簡(jiǎn)單地畫(huà)等號(hào)。

為什么呢？道理其實(shí)很簡(jiǎn)單。一方面，每個(gè)人的天賦、習(xí)慣等是有差異的，相同的努力，不可能換來(lái)相同的結(jié)果，所謂成功是有差異的。另一方面，一個(gè)人要想在學(xué)習(xí)、工作上取得成功，除了要勤奮，還要講究方法。方法對(duì)頭，事半功倍；方法不對(duì)頭，事倍功半。你只顧埋頭苦學(xué)、苦干，卻從不問(wèn)方法對(duì)不對(duì)、效率高不高，結(jié)果可想而知。而更為關(guān)鍵的是，能否成功與選擇的方向?qū)﹀e(cuò)息息相關(guān)，如果一開(kāi)始就選錯(cuò)了方向，怎么可能獲得成功？比如一個(gè)人“五音不全”，卻想學(xué)演唱，一個(gè)人身材矮小，硬要打籃球，能成功嗎？恐怕很難。

既然如此，那我們是不是就不需要勤奮、不用努力了呢？答案當(dāng)然是否定的。還是那句老話(huà)，沒(méi)有勤奮，哪有成功？只不過(guò)，我們?cè)谇趭^努力的時(shí)候，應(yīng)時(shí)時(shí)檢查一下自己的方向有沒(méi)有選錯(cuò)，方法是不是得當(dāng)，成功的定位是否準(zhǔn)確。如此一來(lái)，成功早晚會(huì)來(lái)臨，你至少能看到自己的進(jìn)步。

同學(xué)們，同樣被“勤奮了卻不能成功”所困惑的你們，讀了我的文章，是不是心中豁然開(kāi)朗了呢？

簡(jiǎn)評(píng)

這是一篇構(gòu)思精巧、很有思辨性的考場(chǎng)作文。作者先通過(guò)題目亮出自己的成長(zhǎng)困惑，讓讀者先睹為快。開(kāi)篇引用名人名言，論述“勤奮”與“成功”的關(guān)系。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)自己很勤奮卻無(wú)法成功，困惑由此產(chǎn)生。接著寫(xiě)自己悟出了“勤奮≠成功”這一道理，并對(duì)其中的原因進(jìn)行了論述。在此基礎(chǔ)上，深入一層，指出要想成功，勤奮、努力并不能丟掉，升華文章主旨。最后以反問(wèn)作結(jié)，呼應(yīng)文首，余味無(wú)窮。