劉逗逗 延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院

閱讀推廣，是拓展高校圖書館閱讀范圍的重要舉措，也是提升閱讀活動效果的方法之一。如何提高閱讀推廣效果，提升工作質(zhì)量，是圖書館管理人員面對的問題。本文就此進(jìn)行分析。

一、圖書館閱讀推廣的意義

（一）提升大學(xué)生綜合素質(zhì)

對于我國大學(xué)生來講，圖書館就是充實專業(yè)知識，夯實專業(yè)基礎(chǔ)的重要課外場所。利用大學(xué)校園推廣閱讀活動，滿足大學(xué)生對閱讀學(xué)習(xí)的需求，同時可以吸引更多的人群參與閱讀活動中，時期感受閱讀的魅力與快樂，并在文字的海洋中暢游。通過針對應(yīng)的閱讀推廣活動，使學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中獲取更多的文字信息，并將此轉(zhuǎn)化成文字知識，以此提升自身素質(zhì)。

（二）促使文化傳承發(fā)展

高校圖書館收集很多學(xué)術(shù)性、專業(yè)性的書籍，其閱讀價值非常高。在新時代背景下，文化傳承是我國比較關(guān)注的內(nèi)容，也是圖書館重要工作。通過在高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣活動，可以讓更多的讀者了解中華文化，并將此傳承與發(fā)展下去，讓更多人了解我國的文化，促使中華傳統(tǒng)文化走向世界。閱讀推廣活動開展，不僅弘揚傳統(tǒng)文化，同時還可以促使更多人參與閱讀推廣中提升閱讀推廣效果。

（三）創(chuàng)建良好閱讀氛圍

良好的閱讀氛圍，是推動閱讀活動順利開展，提升閱讀效果的重要舉措。環(huán)境對一個人的影響非常大，不僅可以帶動周圍人閱讀欲望，同時可以提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有利于優(yōu)秀人才培養(yǎng)[1]。學(xué)校圖書館閱讀推廣活動開展，需要采用多種不同方式進(jìn)行閱讀推廣，讓更多人了解多閱讀的意義，并主動參與閱讀活動中，以此構(gòu)建良好閱讀氛圍，促使高校教育發(fā)展。

二、活動效果下高校圖書館閱讀推廣對策

（一）構(gòu)建組織機構(gòu)，為活動推廣做好鋪墊

高校圖書館管理人員應(yīng)該意識到專業(yè)組織機構(gòu)建立的重要性，明確專門組織機構(gòu)人員對該活動效果的影響。以往圖書館閱讀推廣中，并沒有專業(yè)的隊伍與人員，工作人員只能通過文字說明的方式進(jìn)行推廣活動，無法滿足讀者多樣性的閱讀需求。在閱讀推廣中，需要建立專門的組織機構(gòu)，結(jié)合學(xué)校實際情況，采用多種不同方式進(jìn)行閱讀推廣活動，以此保證活動效果，促使閱讀更好的進(jìn)行與發(fā)展。組織機構(gòu)中，可以將學(xué)校行政部門的主要負(fù)責(zé)人帶頭，由圖書館管理人員分級負(fù)責(zé)相關(guān)的工作，對學(xué)校潛在讀者的閱讀興趣與習(xí)慣進(jìn)行分析，并根據(jù)此制定推廣計劃與方案，為活動開展打下良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)?？梢匝垖W(xué)生參與學(xué)校圖書館閱讀推廣中，為其他學(xué)生閱讀活動樹立榜樣，使學(xué)生對此產(chǎn)生強烈的參與感，以此推動閱讀計劃發(fā)展。

（二）創(chuàng)新閱讀推廣活動形式，優(yōu)化推廣內(nèi)容

閱讀推廣活動形式是提升閱讀效果，提高閱讀推廣質(zhì)量的重要舉措。在當(dāng)前閱讀推廣活動中，需要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，增加新的內(nèi)容，使更多人參與閱讀活動中，感受文字的魅力，提升閱讀推廣效果。以往閱讀推廣中，圖書管理者會采用宣傳冊的方式讓學(xué)校學(xué)生、教師了解圖書館的書籍。對于新時代發(fā)展情況來講，應(yīng)該在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，融入大學(xué)生喜歡的方式與手段進(jìn)行宣傳工作，讓學(xué)生對此有更加深刻的了解，并根據(jù)自己的喜好選擇書籍，進(jìn)行個性化閱讀。以微信公眾號為例，學(xué)?？梢越ｉT用于閱讀推廣的公眾號，將書籍分成不同的模塊，如科幻、小說、科學(xué)等等，利用此與讀者互動，了解讀者的閱讀需求，并提供針對性的書籍。通過這種方式，不僅可以提升讀者閱讀學(xué)習(xí)效果，同時可以滿足不同群體的需求，使讀者的閱讀過程更加便利。此外，學(xué)校可以組織各種類型的演出活動，引導(dǎo)學(xué)校師生參與其中，在實踐中感受閱讀的樂趣，以此提升閱讀效果。

（三）數(shù)字圖書館建立，提高推廣效果

數(shù)字圖書館的建立，可以將圖書館的藏書電子化，能夠為讀者提供線上閱讀平臺，減少時間、空間局限，提升閱讀學(xué)習(xí)效果。由于讀者的閱讀需求較大，部分學(xué)校圖書館收集書籍無法滿足讀者閱讀學(xué)習(xí)需求，不能提升閱讀推廣活動效果。因此，高校圖書館可以與兄弟院校合作，加強各個圖書館之間的聯(lián)系，利用互聯(lián)網(wǎng)資源共享的優(yōu)勢，分享館內(nèi)圖書資源，建立大型數(shù)字圖書館，為學(xué)校讀者提供便利[2]。這樣一來，不僅為閱讀推廣提供平臺，同時可以保證閱讀推廣效果，能夠為更多的讀者提供閱讀的動力。當(dāng)前背景下，傳統(tǒng)閱讀方式已經(jīng)無法滿足讀者的需求，不能為讀者提供更加便利的條件。而電子圖書館的建立，可以解決以往閱讀推廣中存在的問題，同時能夠推動相關(guān)工作進(jìn)一步開展，實現(xiàn)高效率發(fā)展。此外，學(xué)?？梢越ｉT的閱讀網(wǎng)站，為讀者提供交流互動的平臺，引導(dǎo)讀者在線上溝通，分享閱讀心得。圖書管理人員可以利用線上數(shù)據(jù)分析讀者的需求與喜好，并不斷的優(yōu)化數(shù)據(jù)庫內(nèi)容，豐富館內(nèi)資源，并進(jìn)行線上推廣，使讀者了解更多與自己喜好、專業(yè)、職業(yè)有關(guān)的書籍信息，并在閱讀中優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。通過針對性閱讀推廣，使更多的讀者參與其中，在閱讀中夯實專業(yè)知識，提升職業(yè)能力，實現(xiàn)高質(zhì)量閱讀。

三、結(jié)語

總而言之，在高校圖書館閱讀推廣中，通過專業(yè)隊伍建設(shè)、數(shù)字圖書館建設(shè)及閱讀推廣形式創(chuàng)新的方式，實現(xiàn)高質(zhì)量閱讀推廣。日常工作中，加強對閱讀推廣的研究，利用多種不同方法傳播中華文化，宣傳閱讀的好處，提升讀者的閱讀興趣與能力，為實現(xiàn)全民閱讀打下堅定的基礎(chǔ)。