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        試論明代孝道激勵政策的局限性

        2020-01-18 20:34:34王榕烽
        湖北工程學院學報 2020年1期
        關鍵詞:旌表孝子局限性

        王榕烽

        (福建師范大學 社會歷史學院,福建 福州 350117)

        一般來說,一項政策的制定必有其特殊的歷史背景和歷史淵源,該政策的具體內(nèi)容以及在實施過程中所帶來的客觀影響對于我們了解這種政策和當時社會都有著重要作用。在這一過程中,每項政策都會存在其不可避免的局限性。如明代對孝道的激勵政策中,“明朝廷通過旌表孝行、給予孝子官職、奉敕纂孝道書籍等措施來推行孝道激勵”。[1]這一政策在開始制定、所規(guī)定的具體內(nèi)容以及具體實施過程中,都存在著很大的局限性。筆者不揣淺陋,擬對此進行探討。

        一、明代孝道激勵政策制定時的局限性

        通常情況下,政策的制定其實在很大程度上已經(jīng)決定了該政策的最終結(jié)果。但在多數(shù)情況下,該項政策頒行以后,為順應時代和潮流的發(fā)展需要,往往還需要不斷地對其進行補充完善,消除因其局限性所帶來的消極影響。如我們熟知的《憲法》就在歷史的進程中不斷修改,從而保證它可以更好地發(fā)揮第一大法的作用。在明代孝道激勵政策開始制定的過程中,其本身就存在著很大局限性,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

        首先,該政策制定的最終目標存在局限性。明太祖繼位伊始,就標榜“以孝治天下”,此后,歷代帝王都繼承了這一舉措,終明一世,這成為明代的基本國策。而明代孝道激勵政策的制定除這一原因外,還受前代宋元、儒家思想的深入發(fā)展、形成良好的社會風俗以及減少社會不孝行為等的綜合影響。但明代孝道激勵政策的性質(zhì),更多的是中央集權(quán)下專制主義統(tǒng)治者為了鞏固政權(quán)而實行的一種教化措施,其目標只是為了維護朝政的穩(wěn)定,維護統(tǒng)治者自身的統(tǒng)治秩序。其激勵政策的本質(zhì),不完全是為了更好地促進和弘揚孝行,這就在很大程度上決定了該政策的走向。

        第二,該政策針對的目標人群不明確。按理說,政府實施孝道激勵政策,不是針對某個人或某個群體,而應該是在整個社會貫徹和實施,激勵全社會崇善向善?!缎⒔?jīng)》明確對不同階層的孝行表現(xiàn)進行了分類,即把孝分為“天子之孝、諸侯之孝、卿大夫之孝、士之孝、庶民之孝”。每種階層所對應的孝行和責任都有著明顯區(qū)別?!熬唧w說來,天子之孝的標準最高,具有愛護教育好百姓,讓天下百姓過上幸福生活的責任。諸侯之孝的標準盡管低于天子,但也應當承擔修煉品行并履行管理好封國的職責,要保其社稷,和其人民。因此,在履行其職責之時,要小心謹慎,時刻提醒自己,以免出現(xiàn)失誤。同樣,大夫之孝的標準又低于諸侯之孝:遵守法紀,沒有言行過失。同樣,士孝的標準,又與大夫有別,但也強調(diào)了事父之孝與事君的相通性。而庶人之孝則強調(diào)了努力耕作、謹身節(jié)用以贍養(yǎng)父母的責任。”[2]但我們在明代孝道激勵政策中并沒有看到類似明確的區(qū)分,整個政策的實施對象、實施群體都很模糊,并沒有具體的目標人群。因此,這一方面也存在著局限性。

        第三,該政策制定的具體標準不明確。既然是激勵孝道,除了應該對實施群體明確規(guī)定外,還應該對所要達到的客觀效果進行具體規(guī)定,即受激勵的群體最終應該達到一個什么樣的層次,但在這一政策中,均沒有提及。關于孝的層次,《孝經(jīng)》就有具體區(qū)分:“夫孝,德之本也,教之所由生也。身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。立身行道,揚名于后世,以顯父母,孝之終也。夫孝,始于事親,中于事君,終于立身。”[3]《孟子集注》載:“孝子之至,莫大乎尊親;尊親之至,莫大乎以天下養(yǎng)。為天子父,尊之至也;以天下養(yǎng),養(yǎng)之至也?!盵4]此外,曾子曰:“孝有三,大孝尊親,其次弗辱,其下能養(yǎng)?!盵5]曾子把孝的層次說得更直白了。對于明代孝道激勵政策而言,政策實施的最終目標是什么,是激勵哪種層次的孝行,這對于一個政策的制定目的而言,應是首要和必備的,但奇怪的是,這一政策中均沒有涉及。我們僅能看到史料記載中,對守墓三年的行為進行表彰、對累世同居的行為進行表彰、對侍親孝順的行為進行表彰……但這些評判并沒有一個客觀標準。

        由此可見,明代孝道激勵政策在制定的過程中,本身就存在著很大的弊端,這從一開始就制約了該政策日后的發(fā)展。

        二、孝道激勵政策內(nèi)容的局限性

        一個政策最能反映其核心的部分就是它詳細而具體的內(nèi)容規(guī)定,這一部分完善與否就是政策能否順利實行并發(fā)揮積極作用的關鍵。而明代孝道激勵政策的具體內(nèi)容同樣存在著局限性,具體表現(xiàn)在:

        首先,孝道激勵政策的具體舉措并不完善。在該政策中,明朝廷通過對杰出孝子給予旌表、授予官職、奉敕纂孝道書籍、免除一定責罰、給予物質(zhì)獎勵等舉措來激發(fā)人們的孝道意識,歸結(jié)起來,就是樹立模范代表,給予獎賞,免除刑罰。但其實還有多種方式可以采用,如免除孝子的賦稅、刊刻孝子孝行、加大宣傳等,通過多種途徑來激發(fā)人們的孝道意識。

        在孝道激勵政策中,官方對廬墓三年、侍親孝順、累世同居、為親祈禱等行為都予以一定的獎勵,以示對其孝行的鼓勵。但孝子孝行除這些看得見的表現(xiàn)外,還有很多孝行。比如對父母的敬養(yǎng),一般人很難做到,這在一定程度上是孝行的最重要內(nèi)容,因為《孝經(jīng)·紀孝行章》云:“孝子之事親也,居則致其敬,養(yǎng)則致其樂,病則致其憂,喪則致其哀,祭則致其嚴。五者備矣,然后能事親。”因此,敬養(yǎng)是敬慕、尊敬、敬仰、仰慕、敬畏等義與奉養(yǎng)、供養(yǎng)、尊養(yǎng)、鞠養(yǎng)等義的集合,表達了一種虔誠的倫理道德思想。再比如“不孝有三,無后為大”,對于生活中多子多孫的家庭,也應該采取具體舉措予以鼓勵,封建社會有多子多福的說法,在古人看來,多子多孫也是孝行的重要表現(xiàn)。但顯然,明朝廷的孝道激勵政策中,并未見相關舉措。

        第二,孝道激勵政策的具體內(nèi)容有失偏頗。《孝經(jīng)·開宗明義章》云:“夫孝,始于事親,中于事君,終于立身。”意思是說孝從侍奉雙親開始,其次是侍奉君王,做好自己分內(nèi)的工作,為這個社會做貢獻,最后達到修身立事實現(xiàn)自己的遠大志向。在封建社會,光宗耀祖被認為是最大的孝行,因其不僅可以改變自身和整個家族的社會地位,而且可以光耀宗楣于天下。自實行科舉取士起,科舉中式是光宗耀祖的最優(yōu)途徑,正如吳敬梓在《儒林外史》中所言:“人生世上,除了這事,就沒有第二件可以出頭。不要說算命、拆字是下等,就是教館、作幕,都不是個了居。只要有本事進了學,中了舉人、進士,即刻就榮宗耀祖?!盵6]明代雖然科舉發(fā)榜后,有關機構(gòu)會將該科的主要信息篆刻并頒布天下,如鄉(xiāng)試發(fā)榜以后則會有《鄉(xiāng)試錄》,會試發(fā)榜以后會有《會試錄》,進士發(fā)榜以后則有《登科錄》,這些都是士子光耀宗楣的重要憑證。在進士中式以后,朝廷還會在國子監(jiān)刊刻進士題名碑,使這些中式士子流傳后世,但對于人數(shù)更多的廣大鄉(xiāng)試舉人群體,則沒有相關舉措。對于平民來說,鄉(xiāng)試中式已經(jīng)在一定程度上改變了自己和家族的命運,“不僅外表有顯著的變化,而且地位比普通人高出一等,享有了一定的政治和經(jīng)濟上的特權(quán),在政治上他們?nèi)〉昧艘欢ǖ纳矸?,見了知縣不必下跪,官府也不能隨便對他們用刑,一般人見了秀才要稱老爺”。[7]但明朝政府并沒有明文規(guī)定,對那些中式舉人刊刻留碑,這就使舉人群體和進士群體之間有了很大的差別。毋庸置疑,進士群體比舉人群體有著更為光輝的未來,但舉人群體的人數(shù)更多,覆蓋面更廣,影響力和示范作用更大。由此可見,明朝政府在孝道激勵政策中忽視了舉人群體。

        三、孝道激勵政策實施的局限性

        政策的實施以及實施后對社會產(chǎn)生的影響往往是該政策最引人注目的地方,也是檢驗該政策是否有效的最直觀體現(xiàn)。而從明代孝道激勵政策的實施來看,其也存在著局限性。

        首先,孝行發(fā)展走向了極端化。明朝政府在對孝子孝行給予旌表的案例中,有大量的割股救親等孝行,這就使“孝”本身在一定程度上走向極端,不利于當時社會的進步和發(fā)展。明朝從明太祖開始就對割骨救親的孝行進行旌表。如洪武二十五年,“徐州民王僧兒,事母孫氏孝謹,母病醫(yī)弗愈,僧兒割肝和湯以進,母食之而愈,命表其門曰:‘孝行之門’”。[8]3199又如洪武二十六年,“北平府昌平縣民劉驢兒、松江府上海縣民沉德,皆割肝療父疾;濟南府長山縣民王德兒、應天府上元縣民姚金土,皆割肝療母疾。命旌表其門曰:‘孝行之門’”。[8]3323此外,洪武二十七年旌表的孝子李德成的事跡也值得引起我們重視?!暗鲁?,易州淶水縣人,其母早亡,德成念劬勞之恩,乃摶土肖像,日奠飲食,奉之如生。一夕,夢母墮寒冰間,挽之不能淂,既寤,與妻王氏徒跣行三百里,至呂平墓所臥冰七日。時天大雪,冰為融釋?!盵8]3412時值大雪,在冰上爬臥七日,對身體的損傷肯定是很嚴重的,這些行為實則不應該被社會所鼓勵。

        朱元璋及后世朝廷雖然認識到這種行為的危害,甚至屢次頒布詔令予以說明。如宣德元年,“行在禮部奏:錦衣衛(wèi)緫旗衡整女,母病,篤刲肝煮液,飲之而痊,宜旌表。上曰:‘為孝之道,孔子曰:“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”,剖腹割肝,此豈是孝?若至殺身,其罪尤大。況太祖皇帝已有禁令,今若旌表,使愚人傚之,豈不大壞風俗,女子無知,不必加罪,所請亦不允’”。[9]又如正統(tǒng)元年,“福建致仕都指揮僉事胡雄奏:臣于永樂間病,目幾至喪明,臣男興,刲肝以療,臣目復明,乞賜旌表。上以其非孝親正道,不允所請”。[10]370當時朝廷已經(jīng)認定,割肝救親非正孝,不予旌表、不應鼓勵,如若不當,甚至會成為一種犯罪,嚴令禁止,但此種行為屢禁不止,有增無減,特別是明永樂、嘉靖時期因為政治需要,還對這種行為再度嘉獎,鼓勵割股救親行為。如永樂三年,“旌表江陰衛(wèi)軍丁徐佛保孝行。佛保母病篤,醫(yī)弗能痊。而剖脅刲肝煮液以進。母食之,頓愈。其衛(wèi)官以聞,遂有是命”。[11]朝廷的物質(zhì)、精神獎勵又會讓人們形成攀比之風,割股救親的行為大行其道,使得孝行更加極端,出現(xiàn)更多不可思議的愚孝,致使明代的孝道不可避免地走向愚昧化、極端化。

        其次,社會中還是存在很多不孝行為。如正統(tǒng)十年八月,“福建長泰縣學吏,畏避承刷文卷艱難,殺犬置棺內(nèi),詐為母死”。[10]2635又如“永樂七年,御史方恢,父喪不丁憂”[12]??梢?,官府的孝道激勵政策,并不能保證孝道意識深入貫徹到每個人心中,這也是其政策的宣傳教育不到位。

        最后,對孝子孝行的旌表程序相當復雜,最終需要得到帝王的認可。明代旌表孝行的四步程序是:一申報、二覆實、三批準、四執(zhí)行。這一程序?qū)嵤┢饋硇枰荛L時間,尤其是在交通不發(fā)達的古代,需要花費的時間更漫長,特別是帝王最終審批這一環(huán)節(jié)實行起來耗時。眾所周知,明代有些皇帝較為懶散,尤其是中后期的嘉靖皇帝、萬歷皇帝,更是其代表,又因皇帝每日需要批閱各類奏章、處理其他繁多政務,而且旌表孝行對帝王來說不是急迫的事,延后處理應該是常事。因此,這一孝行旌表程序缺乏靈活性。

        四、余 論

        明代的孝道激勵政策雖然在多方面存在局限性,但事實上,這一政策還是取得了較大效果。這主要表現(xiàn)在以下幾點。

        其一,明代孝子數(shù)量達到了一個新的高峰。如《明史》中所載孝子數(shù)量為183人,超過了《隋書》所載的13人、《舊唐書》所載的17人、《新唐書》所載的21人、《宋史》所載的118人、《元史》所載的97人,大大超過了孝文化氛圍濃厚的宋代。宋代由于特殊的建立背景,統(tǒng)治者頒布一系列“孝治” 施政措施, 不僅促進了宋王朝自身孝道觀念的強化,而且助推了此后明清時代的愚孝愚忠,因此,明代的孝子多于宋代就不足為奇了。

        其二,明代孝子孝行的表現(xiàn)形式多樣,除上文提到的贍養(yǎng)老人、累世同居、為父母守墓、母病為母祈禱等常見的外,還出現(xiàn)了特別的孝行。如洪武十六年,“旌表孝子李英之門,英邳州人,年十五喪父,家貧力作,養(yǎng)其母劉氏,冬寒必溫衾席,母常病疽,英為吮之,數(shù)日而愈,母又病滯下,英取糞嘗之,味甜,心切驚悸。事聞,詔旌表之”。[8]2426孝子李英為了養(yǎng)母早日康復,親自嘗糞、吸濃,其孝行被詔授旌表,為世人所銘記。相同的事例又見于景泰、天順年間,如景泰二年,“太上皇帝居南宮,旌表孝子顧佛僧。佛僧,浙江龍泉縣民,父喪廬墓,繼母生惡瘡,吮其膿以愈”。[10]4407又天順三年,“旌表孝子龐景華。景華,應天府上元縣人,蚤喪父事母孝。母久病痢,景華嘗糞味甘,哀號,吁天乞以身代母,疾遂瘳。鄰弗戒于火,景華抱母號呼,所居左右前后俱灼燼,無余獨母臥室三間無恙,人咸以誠孝所感,旌其門曰:‘孝行’”。[10]6473明代還有舍身救親孝行的記載,如萬歷元年,“旌表孝子劉靜。靜,江西萬安縣生員,幼孤家貧,事母孝,遇賊欲殺其母,懇求身代,賊橫槊剌之母。釋靜死,尸七日不變,后其母享年八十。額其門曰:‘孝行’”。[13]賊人想要殺劉靜的母親,劉靜以身代母死,受到了政府的表彰。又“陳潮,永安千戶陳燦第三子,嘉靖三十六年流寇入境,燦督兵往剿,潮從行,忽賊奄至,燦被創(chuàng)覆地,潮以身被之,血流被體,佯死,竟負父以免”[14]。面對險境,陳潮不顧自身的安危,最終使得父子平安,也算是上天對孝子的眷顧。這些記載證明了孝道激勵政策取得了效果。

        其三,明代孝子的來源廣,有很大的廣泛性。一是地域上的廣泛性,表現(xiàn)在兩直十三布政司中均有政府旌表孝行的記載;二是身份和地位的廣泛性,如科舉士子中就涌現(xiàn)出大量的杰出孝子,從小到地方府州縣學的生員,大到高中進士的官員,均有孝行記載。

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