謝健 湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在高職院校各項(xiàng)工作中，學(xué)生管理工作是一項(xiàng)重點(diǎn)。進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代后，學(xué)生管理工作有了新的發(fā)展契機(jī)，借助互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的各類信息技術(shù)支持，為學(xué)生管理工作的創(chuàng)新提供了新支持。作為學(xué)生管理者，要以時(shí)代發(fā)展為契機(jī)，創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式，提高管理質(zhì)量。

一、幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面危害

在互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用下，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)借貸、網(wǎng)絡(luò)賭博等出現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生的身心健康發(fā)展造成了負(fù)面影響。高職學(xué)生管理工作的主要目的是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，對(duì)此，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，要做好學(xué)生引導(dǎo)工作，在學(xué)生管理工作中，管理者要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化自身的工作主動(dòng)性，而高職院校要定期組織專題會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)文件，構(gòu)建完善的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代學(xué)生管理工作制度，讓全體管理者、教職工都能夠具備緊迫感、責(zé)任感?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代對(duì)于學(xué)生既有積極影響，也有消極影響，不少學(xué)生在進(jìn)入高職院校后，脫離了家長(zhǎng)管控，沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，這嚴(yán)重影響學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)，危及其身心健康。在這一方面，管理者必須要予以高度重視，做好日常監(jiān)管和教育引導(dǎo)工作，在具體工作上，可以通過(guò)一系列的專題活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的自覺(jué)意識(shí)，利用校園展板、電子屏、校園廣播、微信公眾號(hào)、國(guó)旗講話等方式，開(kāi)展針對(duì)性的宣傳和教育，并要求各個(gè)班級(jí)組織主題班會(huì)，利用視頻、圖片、講說(shuō)等方式，讓學(xué)生可以直觀認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊，自覺(jué)抵御其中的負(fù)面信息，正確、合理的使用網(wǎng)絡(luò)。

二、發(fā)揮出學(xué)生的主體意識(shí)

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，對(duì)于教師的權(quán)威地位提出了新挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)應(yīng)試教育、管理模式等因素在一定程度上扼殺了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為了培育高素質(zhì)的畢業(yè)生，學(xué)生管理者需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理思路，與互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代結(jié)合，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下管理工作的主體，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。管理工作者可以借助微信、微博等自媒體平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行平等的交流和溝通，在校內(nèi)營(yíng)造出愉悅、平等的溝通氛圍，并為學(xué)生傳達(dá)真實(shí)案例，與學(xué)生開(kāi)展深度交談，了解他們的狀態(tài)，根據(jù)此來(lái)制定管理計(jì)劃，這種平等的方式能夠發(fā)揮出學(xué)生的管理主動(dòng)性和積極性，也為師生之間的溝通構(gòu)建了良好的橋梁，能夠針對(duì)學(xué)生反饋來(lái)優(yōu)化管理模式，提升管理工作的質(zhì)量。為了達(dá)到這一目的，需要根據(jù)高職院校的發(fā)展需求來(lái)構(gòu)建與之相符的自媒體平臺(tái)，當(dāng)前，可選的自媒體平臺(tái)非常多，各類平臺(tái)的功能具有差異，在構(gòu)建自媒體平臺(tái)的過(guò)程中，要充分考慮到學(xué)生需求以及學(xué)生管理工作的具體要求，根據(jù)此來(lái)設(shè)計(jì)自媒體平臺(tái)，提高學(xué)生參與感，正確引導(dǎo)學(xué)生管理工作中的各類輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮出自媒體在學(xué)生管理工作中的作用和價(jià)值。

三、營(yíng)造良好的校園氛圍

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的學(xué)生管理工作，要高度重視日常管理，日常管理一直都是高職院校管理工作中的重點(diǎn)，也是薄弱環(huán)節(jié)，管理者必須要緊緊抓牢，不能有松懈，在具體的管理工作上，要以“立德樹(shù)人”作為切入點(diǎn)，根據(jù)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培育要求，形成有力抓手。同時(shí)，重點(diǎn)針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的種種變化來(lái)開(kāi)展教育和指導(dǎo)，例如，組織“安全用網(wǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)借貸等，教會(huì)其掌握用網(wǎng)安全，了解《網(wǎng)絡(luò)安全法》的相關(guān)規(guī)定。根據(jù)大學(xué)生思想行為的變化來(lái)從小處發(fā)力，形成合力，牢牢把握育人使命，既要主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)，也要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，做到規(guī)范管理、嚴(yán)格要求，用理論深度、管理高度助力大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。另外，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的學(xué)生管理工作，也離不開(kāi)家庭的支持，管理者要強(qiáng)化家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)簽訂合作協(xié)議，利用家校通、微信、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校管理工作，形成合力，構(gòu)筑“防火墻”，讓學(xué)生可以健康、正確、安全的用網(wǎng)，提高其安全防范能力，營(yíng)造健康、安全的學(xué)習(xí)氛圍。

四、營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化

校園網(wǎng)絡(luò)文化是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的校園文化形態(tài)，隨著互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職院校影響的日益深遠(yuǎn)，如何構(gòu)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化，也是高職院校管理工作者需要關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等，都與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，需要與時(shí)俱進(jìn)的完善校園文化，構(gòu)建明確的校園網(wǎng)絡(luò)文化目標(biāo)，有步驟、有計(jì)劃的來(lái)完善校園網(wǎng)絡(luò)文化，根據(jù)學(xué)生需求制定靈活的校園文化構(gòu)建對(duì)策。對(duì)此，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理工作者的培訓(xùn)和教育，提升其信息獲取能力和管理能力，針對(duì)學(xué)生管理工作中的各類問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)、全面分析，提升整個(gè)隊(duì)伍的工作質(zhì)量。

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都出現(xiàn)了顯著變化，在學(xué)生管理工作上，也要根據(jù)大學(xué)生的需求來(lái)著手，創(chuàng)新內(nèi)容和方法，讓學(xué)生管理工作面向現(xiàn)代化，使之可以追隨時(shí)代潮流，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培育高素質(zhì)人才。