克山縣西城中心小學 高云平

2020 年農(nóng)歷庚子年，注定是一個不平凡之年，對于每一個中國人來說都是一個永遠銘記在心的痛。一切都因“新冠病毒”的來臨變得毫無頭緒，疫情打亂了人們的生活節(jié)奏，延遲開學，為了保障學生健康成長，學校開展了“停課不停學”的線上教學活動。

作為一名小學音樂教師，線上教學應該如何開展呢？音樂教育不能單獨使用灌輸方式來講解注入，也不能過于強調(diào)某些技能的訓練，而是要注重實踐體驗。這讓我陷入深深沉思，特殊時期、特殊平臺、特別的方式上好音樂課。如何讓長期居在家中的學生通過音樂來感受到生活的美好與憧憬呢？可以從以下幾個方面開展。

一、開展線上律動（手勢舞）教學，用歌聲傳遞人間大愛

結合上級分享的課程資源，根據(jù)我校學生的實際情況，我們在線上開展了手勢舞教學，有針對性地選擇了低年組、中年組和高年組適合的歌曲，如《聽我說謝謝你》《武漢加油》《感恩的心》等。其旋律優(yōu)美，歌詞溫暖，而且里面有童聲，很適合學生唱。歌詞中有的詞語很抽象，有的詞語又很具體，可以結合相關手語進行手勢舞的創(chuàng)編。

從創(chuàng)編到教學，經(jīng)過多次的修改，試錄，最終呈現(xiàn)在音樂課堂上。雖然只有一部手機，但精彩的內(nèi)容使得學生們展現(xiàn)出濃厚的學習興趣，教學結束后，我還留了一段音樂讓學生自己課后進行創(chuàng)編。課后不久，便陸續(xù)收到學生們發(fā)來的練習及創(chuàng)編視頻。“聽我說謝謝你，因為有你，溫暖了四季；謝謝你，感謝有你，世界更美麗”……學生們錄制的視頻邊唱邊做手勢舞，“唱”“動”結合，從他們的眼神中傳遞著祝福，這首歌送給奮戰(zhàn)在抗擊疫情前線的無數(shù)白衣天使和無名英雄們，是他們的付出和犧牲才讓我們?nèi)〉昧私袢盏膽?zhàn)果，成功地保護了我們的家園，歌聲真心流露出學生對英雄們的感恩之情?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己”……一顆顆用手勢表達的愛心動作，通過優(yōu)美的旋律層層表露，通過正能量傳遞著我們心中的真摯情感，隨著音樂飄向遠方，送給全國每一位戰(zhàn)斗在疫情第一線的英雄。

二、開展線上歌唱教學，創(chuàng)設情境，感受音樂之美

歌唱教學是音樂課的重要組成部分。歌唱可以促進呼吸循環(huán)，建立和增強自信，也會讓人變得活潑開朗，同時唱歌也是最好的宣泄方式。唱歌中投入情感更是能夠很快將壓力拋之腦后。疫情期間開展豐富多彩的線上歌唱教學，讓學生真正感受音樂的內(nèi)在之美，同時還能緩解疫情期間的緊張情緒。

在歌曲教學中，適當給學生設置情境，能夠收到良好的效果，例如，我在教學《柳樹姑娘》這首歌時，先讓同學們想象春天的景色，然后播放春景課件。伴隨著美妙的音樂，學生們看到了碧綠的田野，成排的柳樹，快樂的小鳥，聽到了潺潺的流水聲，有一位漂亮的姑娘唱起了動人的歌。學生們仿佛置身其中，也加深了對歌曲內(nèi)容的理解。學生們很快進入歌曲的意境之中，學的非常認真，曲詞掌握的非?？?，通過線上屏幕看到了有同學還能伴著音樂邊歌邊舞，線上教學課堂比較活躍，收到良好的教學效果。

音樂與表演是密不可分的，要想充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，通過有聲有色的表演人才能激發(fā)學生的學習熱情。例如《十二生肖歌》這首歌曲，從歌曲曲調(diào)上看比較平淡，如果直接教唱，學生不容易學會。根據(jù)這種情況，我先給同學們介紹了歌曲的內(nèi)容，然后找12 名同學分別扮成12 種小動物，隨著優(yōu)美的旋律進行表演。視頻中看到了扮演小動物的同學充分表現(xiàn)了愉悅的心情，把小動物按先后次序的角色表演得淋漓盡致。表演進行的順利而愉快，課堂氣氛非常活躍，同學們很快掌握了歌曲的旋律，隨后教師在同學們情緒高漲時進行歌詞教唱，輕松愉快地學會了這首幽默、詼諧的歌曲。

疫情隔斷你我，但沒有隔斷師生情，更不能阻擋用最美的歌聲表達真實情感，傳遞溫暖。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，相信在全國人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝此次新冠疫情，待春暖花開之時，我們定能相約在美麗的校園，那時我們將用最美的歌聲回蕩在校園的每個角落。