葛涵 青海師范大學(xué)

一、專業(yè)記者在新媒體時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

專業(yè)記者們都是經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，在他們背后的是一家新聞生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，他們既要規(guī)劃好發(fā)展路線，符合國家方針，又要滿足人民日益增長的多樣性的信息需求，因?yàn)橹挥羞@樣才能推動(dòng)一條有價(jià)值的新聞出現(xiàn)。因此，由專業(yè)記者發(fā)出的新聞的真實(shí)性和深度性都是毋庸置疑的[3]。

但在新媒體時(shí)代公民“記者”、草根“記者”的隊(duì)伍越來越龐大，他們的發(fā)展勢(shì)頭似乎早已超越了專業(yè)記者，成為專業(yè)記者最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們或作為事件的當(dāng)事人、參與者、旁觀者，能夠向公眾提供一手信息，與公眾進(jìn)行互動(dòng)，相比于專業(yè)記者帶來的距離感而言，他們更能夠與公眾親近[1]。專業(yè)記者們的精力畢竟是有限的，不可能兼顧每一個(gè)事件，這時(shí)業(yè)余記者們就能夠填補(bǔ)這段時(shí)間的空缺，因此將一條具備及時(shí)性的信息發(fā)出不再是問題。但公民記者相比較于專業(yè)記者來說，沒有經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)訓(xùn)練，新聞素養(yǎng)較低，因此，他們發(fā)布的信息的可信性、深度性都是值得去探討的。

因此，對(duì)于專業(yè)記者來說，新媒體時(shí)代給他們帶來的不僅是機(jī)遇，更多的也還有挑戰(zhàn)，本文將探析新媒體時(shí)代下專業(yè)記者的發(fā)展路徑。

二、專業(yè)記者的發(fā)展途徑

（一）提升專業(yè)技能，更好的滿足受眾需求

專業(yè)記者相對(duì)于公民記者，應(yīng)該在發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，放下自己的身段，投入到更多的創(chuàng)作人民群眾所感興趣、喜聞樂見的、更容易引起共鳴的新聞中去，這是自媒體所不具備的自身優(yōu)勢(shì)。美國哥倫比亞大學(xué)最早就開始培養(yǎng)了全能型記者，要求一個(gè)人同時(shí)承擔(dān)采、編、寫的功能，掌握多種技能于一身，我認(rèn)為這是人才培養(yǎng)方式是符合時(shí)代發(fā)展的要求的。新聞機(jī)構(gòu)也應(yīng)該輔之以精簡化的新聞審核程序，將政策導(dǎo)向正確，不能有悖于黨的路線、方針、政策，也不能一味的追求經(jīng)濟(jì)效益、出現(xiàn)與主流價(jià)值觀不一致的信息作為自己審核的主要標(biāo)準(zhǔn)。只有多方位的改善，才能發(fā)布出一條同時(shí)具備包括時(shí)效性、真實(shí)性等新聞五要素在內(nèi)的新聞，尤其是遇到突發(fā)事件時(shí)，專業(yè)記者們才能夠迅速地安撫人心、進(jìn)行輿論引導(dǎo)。

（二）建設(shè)媒介框架，做更加具有深度性的新聞

業(yè)余記者們起到的僅僅是傳遞信息的功能，但專業(yè)記者們不僅僅是超脫事外、絕對(duì)中立的觀察者，而且還要逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣步ㄕ摺⒅G言者。在對(duì)新聞進(jìn)行客觀性報(bào)道的基礎(chǔ)上，能夠及時(shí)引導(dǎo)人民群眾向正確的方向思考，形成一種正確的社會(huì)認(rèn)同。這不僅是在理論層面上對(duì)新聞報(bào)道的深入洞察，也是從實(shí)踐層面對(duì)事件發(fā)展的態(tài)勢(shì)進(jìn)行前瞻式關(guān)照。例如，《南方周末》對(duì)于留守兒童的報(bào)道一直從2009 年持續(xù)到2020年，在這其中我們所看到的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主要構(gòu)成部分不僅僅是被客觀狀況所決定的，同時(shí)也是被社會(huì)建構(gòu)出來的。根據(jù)國家發(fā)表的文件的指示，對(duì)于留守兒童形象的建構(gòu)由負(fù)面形象轉(zhuǎn)向中性和正面形象。后期的報(bào)道不僅符合新聞專業(yè)本身的規(guī)律，同時(shí)也能夠以維護(hù)和增進(jìn)全社會(huì)利益的來引導(dǎo)傳播活動(dòng)，減少風(fēng)險(xiǎn)的置換，培育共同的價(jià)值觀、對(duì)社會(huì)形成團(tuán)結(jié)的向心效果。[2]

深度性報(bào)道、建設(shè)性新聞，新聞報(bào)道的意義不再停留在簡單的提供信息層面，還能為受眾提供解釋性框架，涵化受眾對(duì)事件的認(rèn)知，傳播正能量，促進(jìn)群體歸屬感的形成。這是普通的業(yè)余記者們不能夠輕易達(dá)到的高度，這樣一種建設(shè)性新聞不僅僅是長期的新聞能構(gòu)成，就算是一條及時(shí)性的新聞也能夠起到教育引導(dǎo)的功能。

三、總結(jié)

綜上所述，專業(yè)記者在新媒體時(shí)代下亟須“基因變革”，但核心還是在于提升自己的專業(yè)技能，跟隨時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。這是一個(gè)“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，但想要人人都能夠發(fā)出有效的聲音是具有挑戰(zhàn)性的。因此，專業(yè)記者們把關(guān)人的地位還是至關(guān)重要的，在認(rèn)可自己的同時(shí)還應(yīng)該不斷的創(chuàng)作出促進(jìn)時(shí)代發(fā)展的好作品！