郭凱蕾，薛 菲，王 健，丁 淵

(西安醫(yī)學高等?？茖W校，西安 710309)

互聯(lián)網的發(fā)展和普及對經濟發(fā)展產生了革命性的變化，互聯(lián)網最先影響的群體就是廣大青年學生。在網絡環(huán)境下，青年學生在行為邏輯和思想意識上都發(fā)生了很大的變化。互聯(lián)網支撐下的科學技術也逐漸應用于高校教學中，給高校的教學工作提供了更多形式。這種來自教學方法上以及學生主體思想上的變化，使高校在教學思路上作出相應的改革探索，符合社會對客觀環(huán)境的實際需求。高校藥理學專業(yè)教學是培養(yǎng)服務于醫(yī)藥衛(wèi)生領域的專業(yè)人才，隨著醫(yī)藥領域的發(fā)展和變革，對高校藥理學人才的輸出提出了新的要求。高校藥理學專業(yè)教學要通過時代發(fā)展進行教學改革和布局，以適應醫(yī)藥行業(yè)對藥學人才的需求。

1 高校藥理學教學中存在的問題

1.1 教學內容更新頻率不高

高校藥理學的教學工作是以教材為基礎的，教材內容直接決定了對專業(yè)教學和人才的培養(yǎng)。在網絡環(huán)境下，科學研究和信息傳播都有了很大的變化，計算機網絡等多種科技手段的興起，在藥物的研發(fā)和藥理學領域，每年都有新的研究成果問世，網絡的興起也將這些信息第一時間傳遞到世界各地。然而，藥理學專業(yè)的教材并沒有及時更新這些新的理論和實踐活動，導致學生在學習專業(yè)知識時感到困惑，有些學習內容學生可能會通過互聯(lián)網了解一些，一些新的資源與教材內容不相符，這種矛盾的產生嚴重地影響了學生對理論知識的認知。用人單位對藥理學人才的要求也是緊緊把握時代特點與方向的，在人才選擇和晉升上，也是以實用性為主。而教材更新不及時，或更新的頻率不高，就會導致學生“學無所用”，在未來的競爭中缺少優(yōu)勢。

1.2 教學方式傳統(tǒng)

在高校藥理學教學中，教師起主導作用，教師的教學方法對教學效果有著很大的影響。從目前的藥理學教學來看，許多教師還是采用傳統(tǒng)的灌輸式教學，把教材中的內容和知識點傳授給學生，學生通過課堂學習及課下的作業(yè)來掌握專業(yè)知識。雖然多媒體技術在高校普遍應用，但是，教學中仍然采用簡單的黑板進行教學，而多媒體沒有發(fā)揮實際的用途。高校藥理學傳統(tǒng)的教學方式，與當前網絡環(huán)境下人們對信息和知識的需求有很大的差距，使學生無法對課堂教學內容產生濃厚的興趣。同時，藥理學的知識點也比較復雜和深奧，如果單純采用這種課堂教學形式，很難達到應有的教學效果。

1.3 實踐與理論教學結合不緊密

高校的藥理學教學分為理論教學和實踐教學，這兩種教學形式的相互結合，才能實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。在實際的教學工作中，藥理學教學往往輕視實踐教學而重視理論教學，導致學生對專業(yè)的知識僅僅表現(xiàn)在紙面上，而無法產生實際的工作成果。導致這種情況主要有兩種因素，一種是內在的因素，即教學管理或者教師對理論課程要求較高，同時在課程考核時也較容易把控，能夠使學生在很短的時間內掌握藥理學專業(yè)知識；另外一種是客觀的外在因素，即高校的實踐教學設施配置不足，無法滿足眾多學生進行實踐學習的要求。這種理論教學與實踐教學安排不合理、結合不緊密的現(xiàn)象，嚴重影響了學生對藥理學理論知識的鞏固與實踐技能的掌握，同時也會影響學生在日后工作崗位的適應和發(fā)展，使學生在工作中需要一個很長的適應階段，無法快速的進行工作狀態(tài)。

2 網絡環(huán)境的特點

計算機網絡的興起，對社會發(fā)展產生了很大的影響，先進的計算機科技產品應用于各行各業(yè)，網絡技術的不斷完善使信息的傳播越來越廣泛，互聯(lián)網技術所引起社會環(huán)境的變化，對教育工作者及高校學生都有很大的影響。首先，信息傳播方式的改變，高校學生獲取知識的途徑不再局限于課堂上，尤其是自媒體的衍生和完善，使專業(yè)教學和分享知識都可以在網絡中實現(xiàn)，給高校學生的專業(yè)學習帶來了很大便利。另外，高校學生在網絡環(huán)境下，思維方式和思想價值等都發(fā)生了很大變化，對學生的學習、擇業(yè)等心理都會產生積極的影響。

3 網絡環(huán)境下高校藥理學教學改革思路

3.1 不斷更新和改革藥理學教材

要不斷更新和改革藥理學教材內容，提高藥理學教材的先進性。教育管理人員要加強對藥理學專業(yè)教材的審核，在教師的教學實踐中及時發(fā)現(xiàn)藥理學教材中存在的問題，要及時改正教材中與實際需求相悖的內容。教師在實際教學工作中，要通過互聯(lián)網等手段，及時了解和掌握醫(yī)藥行業(yè)信息，對學生普及最新的行業(yè)動態(tài)，使學生能夠了解醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展情況，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識。根據市場環(huán)境和用人單位的需求，調整課程內容和形式，使學生能夠盡快地適應未來的崗位需求。可以根據藥學類的就業(yè)崗位要求以及藥學類的職業(yè)資格考試等，修訂各專業(yè)的藥理學教學大綱，重新組織藥理學教學內容，適當增減臨床上的藥物，將常用的藥物作為重點內容進行教學。既減輕了學生的學習負擔，也增加了學生學習藥理學的實用性。

3.2 利用互聯(lián)網拓展教學方法

應用先進的計算機網絡技術進行教學十分普及，然而，教師在日常教學中對先進教學手段的利用還是比較少，主要原因還是教師不能有效掌握先進的教學手段。在網絡環(huán)境下，教師應該認識到互聯(lián)網在教學中的重要作用，通過網絡技術來拓展教學方法，提高教學效率。教師可以在網絡上開通個人的教學平臺，推送日常的教學視頻和行業(yè)內有價值的信息，學生通過關注教師的教學平臺，隨時隨地觀看，將空閑的時間投入到專業(yè)學習中。另外，把“微課”教學法、翻轉課堂教學法等引入到日常的教學活動中，使學生體驗到各種教學形式，提高學生對課堂教學的興趣和學習專業(yè)知識的主動性。

3.3 促使理論與實踐課程相結合

理論教學和實踐教學都是藥理學教學中不可缺少的，理論教學與實踐的相互結合是教學中十分重要的內容。在藥理學教學中，科學有效的安排理論教學與實踐教學課時，保證學生在理論學習之后進行有效的實踐，達到課程內容的連貫性。還可以引入互聯(lián)網技術，實現(xiàn)課堂中的模擬實踐教學，利用先進的計算機多媒體投影技術，讓學生對藥理學的實驗課程進行模擬，不僅可以緩解高校實驗室的壓力，還能提高學生在課堂上的學習興趣，活躍課堂教學氣氛，學生可以在理論課上模擬實驗教學內容。

4 結語

藥理學教學改革的目的是通過改革激發(fā)學生對藥理學知識的學習興趣，指導學生積極的探索藥理學知識。在網絡環(huán)境下，教學改革要以學生為中心，適當引入互聯(lián)網的相關理念，采用符合學生易于接受的教學形式，通過網絡技術充分激發(fā)學生對專業(yè)知識學習的熱情，為學生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。