自2015年11月國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)加快發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》以來(lái)，商務(wù)部、中央網(wǎng)信辦和發(fā)展改革委三部門(mén)印發(fā)《電子商務(wù)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》（2016年12月），國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革加快培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新功能的若干意見(jiàn)》（2017年2月），其中明確提出“推進(jìn)農(nóng)村電商發(fā)展，推動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)發(fā)展，支持農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)和鄉(xiāng)村電商服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)?！笨梢?jiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)村電商的高度重視。因此，在當(dāng)前高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)中，要緊跟國(guó)家的發(fā)展要求，在國(guó)家的發(fā)展方向上，利用數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，更好的融合在當(dāng)前的教育形式之中，促進(jìn)當(dāng)前的教育模式的發(fā)展，形成教育理念的更新，最終能更好的培養(yǎng)農(nóng)村電商人才，為今后的發(fā)展添磚加瓦。

一、高職高專(zhuān)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析

農(nóng)村電商是指利用網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和信息化等電子商務(wù)技術(shù)手段，為農(nóng)民或者農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)主體在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品及服務(wù)的宣傳、銷(xiāo)售以及支付等相應(yīng)的服務(wù)過(guò)程。同樣是電商專(zhuān)業(yè)，大學(xué)本科生更加重視理論學(xué)習(xí)，學(xué)校教學(xué)通常是從社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)讓學(xué)生了解跨境電商，讓學(xué)生們充分的了解理論知識(shí)，在理論的氛圍中更好的形成相應(yīng)的理論素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生們的知識(shí)底蘊(yùn)的提升。相比之下，高職高專(zhuān)則更加重視學(xué)生實(shí)際技能的培養(yǎng)，這種形式能更加注重實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，促進(jìn)動(dòng)手能力的發(fā)展。目前，電商專(zhuān)業(yè)自建立以來(lái)，在我國(guó)已有十多年的歷史，但是目前該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向還是不夠明朗，在就業(yè)的方向和落腳的程度上來(lái)看不夠明顯。從社會(huì)從業(yè)人員情況來(lái)看，高職高專(zhuān)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面不如本科生，因而就業(yè)時(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，但其實(shí)兩者的課程培養(yǎng)目標(biāo)相差不多，主要是授課重心的差異，導(dǎo)致兩者有了較大的差異。加上高職高專(zhuān)學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)積極性不高，也造成了目前高職高專(zhuān)電商專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)不強(qiáng)的情況。以上是當(dāng)前的高職高專(zhuān)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析，旨在尋找一系列的辦法，更好的形成差異化人才培養(yǎng)模式。

二、高職高專(zhuān)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

（一）缺乏科學(xué)的職業(yè)性課程體系

目前，高職高專(zhuān)的教學(xué)還主要是利用課程教學(xué)，用完成課程教學(xué)目標(biāo)的方式實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，這樣導(dǎo)致課程往往缺乏科學(xué)的體系性，教學(xué)內(nèi)容往往空泛不夠具體，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，這些知識(shí)在學(xué)生從事實(shí)際工作中不能學(xué)以致用。因此，這樣缺乏科學(xué)性的課程體系也是阻礙高職高專(zhuān)培養(yǎng)綜合性電商人才的因素之一。

（二）師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高

電商行業(yè)比較特殊，對(duì)于實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的要求更加重要，但是高職高專(zhuān)電商專(zhuān)業(yè)的教師多是剛剛畢業(yè)的學(xué)生，或者只是該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，并沒(méi)有電商行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這樣在教學(xué)中，就導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容多是空泛的理論知識(shí)，不能跟實(shí)際的行業(yè)情況結(jié)合起來(lái)，對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)性就不強(qiáng)，當(dāng)高職高專(zhuān)的學(xué)生從事電商職業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)與上課知識(shí)差別較大，這種老師教學(xué)素質(zhì)的問(wèn)題導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際就業(yè)情況脫節(jié)，也就難以培養(yǎng)出高素質(zhì)的電商人才。

三、教改下高職高專(zhuān)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式可采取的措施

在當(dāng)前的農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的這個(gè)過(guò)程中，人才培養(yǎng)的重要性是顯而易見(jiàn)的，通過(guò)在高職高專(zhuān)的校園中培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的農(nóng)村電商人才，能更好的豐富人才培養(yǎng)的模式，將人才的發(fā)展和企業(yè)的需求更好的融合，促進(jìn)學(xué)生們實(shí)踐能力的提升，并更好的形成理論層面的展示，促進(jìn)高職高專(zhuān)的學(xué)生們能形成與崗位接軌的能力，更加具有實(shí)踐意義和價(jià)值，能更好的幫助高職高專(zhuān)的學(xué)生，形成良好的核心素養(yǎng)的發(fā)展，形成良好的動(dòng)態(tài)展示。

（一）完善教學(xué)內(nèi)容，重視實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)前電商行業(yè)人才培養(yǎng)模式最突出的問(wèn)題就是，在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況脫節(jié)，不能根據(jù)實(shí)際的教學(xué)形式進(jìn)行發(fā)展，在教學(xué)的形成和發(fā)展中，不能夠?qū)W(xué)生們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)更好的體現(xiàn)出來(lái)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，今后高職高專(zhuān)培養(yǎng)要更加重視實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有條件的可以和某些電商企業(yè)建立合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)際經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，這樣日后真正踏入工作崗位后能夠大大減少不知所措的情況，更加能和社會(huì)接軌，和社會(huì)的發(fā)展相連接，促進(jìn)學(xué)生們形成社會(huì)發(fā)展的能力，促進(jìn)在社會(huì)的形式中展示和凸顯的動(dòng)力。此外，高職高專(zhuān)的教師還能夠在實(shí)戰(zhàn)操作中，鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，這種以實(shí)踐促學(xué)，以實(shí)踐鞏固學(xué)習(xí)的模式，既能夠激發(fā)高職高專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠提供他們的綜合素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更好的融合新型的發(fā)展模式，促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展，通過(guò)愈挫愈勇的品格，形成學(xué)生們的發(fā)展能力，促進(jìn)農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)，最終形成高職高專(zhuān)院校特色的人才培養(yǎng)模式。

（二）重視多元化人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生們的多元發(fā)展

跨境電商本質(zhì)上還是貿(mào)易，涉及到方方面面的知識(shí)，除了經(jīng)濟(jì)、金融方面的知識(shí)，往往還與法律、物流、英語(yǔ)等等息息相關(guān)，因此，在當(dāng)前的教育發(fā)展中，一定不能局限于傳統(tǒng)的教育模式，一定要綜合的培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐技能，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)矫娴陌l(fā)展，展示學(xué)生們的良好教育品格，最終發(fā)展學(xué)生們的自身能力。但是，從目前高職高專(zhuān)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式來(lái)看，主要還是在教授電商工具的使用、一些國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)知識(shí)的講解，為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的農(nóng)村電商人才，今后在教學(xué)中，必須多元化地培養(yǎng)學(xué)生，更好的利用多種形式進(jìn)行學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升，能讓高職高專(zhuān)的學(xué)生更好的融合在教育的實(shí)踐發(fā)展中，促進(jìn)實(shí)踐進(jìn)步。首先，在語(yǔ)言能力方面，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于產(chǎn)品的描述能力，基本的與賣(mài)家買(mǎi)家的溝通能力、閱讀英文網(wǎng)站的能力、基本的聽(tīng)說(shuō)能力等等，這是保證高職高專(zhuān)學(xué)生在從事電商行業(yè)前必備的語(yǔ)言能力，只有交流才能更好的發(fā)展電商行業(yè)，才能將自己的產(chǎn)品推銷(xiāo)出去，形成產(chǎn)業(yè)的鏈條。其次，在電子商務(wù)技能方面，要全面講授網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的基本常識(shí)、B2B、B2C各個(gè)平臺(tái)的操作、商品圖片的拍攝和處理等等，這樣在學(xué)生進(jìn)入了這一行業(yè)，才能有能力負(fù)責(zé)電商的各個(gè)流程，才能對(duì)各個(gè)流程都不會(huì)產(chǎn)生陌生感，在學(xué)生們的發(fā)展中，才能更好的形成發(fā)展的素養(yǎng)，展示學(xué)生們發(fā)展的知識(shí)鏈條，促進(jìn)發(fā)展內(nèi)容和形式的轉(zhuǎn)變。第三，關(guān)于國(guó)際貿(mào)易規(guī)則、國(guó)際商務(wù)禮儀等，高職高專(zhuān)學(xué)校也不能忽視這一方面的教學(xué)，因?yàn)?，只有熟悉了?guó)際貿(mào)易規(guī)則，才能更好地完成業(yè)務(wù)，不了解國(guó)際規(guī)則，很容易就會(huì)觸犯到當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)或者引起糾紛等等，因此，在高職高專(zhuān)的日常教學(xué)中，這方面知識(shí)也不可或缺，一定要重視法律和相關(guān)禮儀方面的訓(xùn)練，做到十拿九穩(wěn)?？傊?，電商業(yè)務(wù)對(duì)于從業(yè)人員有著多元化的要求，僅僅學(xué)習(xí)課本知識(shí)，只掌握其中一項(xiàng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能成為合格的電商從業(yè)人員，因此，要想培養(yǎng)多元化的農(nóng)村電商人才，要不斷的發(fā)覺(jué)更多的形式和內(nèi)容，更好的多方面培養(yǎng)學(xué)生們的技能，展示學(xué)生們多方面的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生們的進(jìn)步。

（三）提高師資隊(duì)伍水平，建設(shè)強(qiáng)有力的隊(duì)伍

電商行業(yè)十分重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而目前高職高專(zhuān)的許多授課老師并沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，因此，在實(shí)際教學(xué)中就很難給學(xué)生以切實(shí)有效的指導(dǎo)，只有在相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，才能更好的凸顯學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和實(shí)力，展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)學(xué)生們接觸更加前沿的知識(shí)具有巨大的作用。今后在改革當(dāng)今高職高專(zhuān)電商培養(yǎng)模式中，也需要不斷提高教師的素質(zhì)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，可以引入大量有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師，向?qū)W生傳授如何與客戶(hù)溝通、如何處理實(shí)際中出現(xiàn)的突發(fā)情況等經(jīng)驗(yàn)，這樣來(lái)自于真實(shí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享，不僅更加真實(shí)，還更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，在實(shí)戰(zhàn)中，才能發(fā)展自身的薄弱點(diǎn)，才能更好的通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，凸顯學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。高職高專(zhuān)學(xué)校還可以邀請(qǐng)合作企業(yè)來(lái)學(xué)校座談，交流分享行業(yè)的最新動(dòng)向，對(duì)電商從業(yè)人員提出的新要求等，從而讓學(xué)生更加明確自己學(xué)習(xí)和提高的方向。在交流的過(guò)程中，學(xué)生們能提出相應(yīng)的問(wèn)題，展示自己在學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出來(lái)的困難，更好的利用現(xiàn)如今的發(fā)展能力，解決更多的問(wèn)題，凸顯更有價(jià)值的問(wèn)題。有了強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍以后，還能舉辦一些具有實(shí)戰(zhàn)性意義的比賽或者是實(shí)戰(zhàn)操作的演練，更好的讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的精神，凸顯教育的價(jià)值，形成自身的學(xué)習(xí)實(shí)力，彰顯學(xué)習(xí)的效果，今后真正成為農(nóng)村電商人才。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，高職高專(zhuān)電商專(zhuān)業(yè)的主要目的還是要培養(yǎng)出更高素質(zhì)的電商人才，但是，在目前的發(fā)展中，還是存在許多不足，對(duì)于注重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的電商行業(yè)來(lái)說(shuō)，高職高專(zhuān)學(xué)習(xí)要盡可能地完善課程體系，不斷的增加高職高專(zhuān)的學(xué)生參與實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，多元化地培養(yǎng)人才，為電商行業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。