姜燕

一進(jìn)教室，就捕捉到了萍低落不振的情緒。顯然，幾天前那次失敗帶來的陰影還是遲遲不能于她心頭散去。

不久前，學(xué)校舉行了一次誦讀比賽。從通知下發(fā)的那刻起，萍就比我這個班主任表現(xiàn)得更為積極：追著攆著問我要朗誦詞，拿著U盤催促著我下載背景音樂，甚至花了大把力氣背下了不算短的稿子，還精心加上了幾個得體的動作。每每相遇，孩子都是滿眼滿臉的躍躍欲試：“姜老師，一切都準(zhǔn)備好了……”

許是太想表現(xiàn)得完美了，比賽中脫了稿子的萍中間竟然忘了詞，盡管臨場做了補(bǔ)救，但結(jié)果離她期待中的獨(dú)占鰲頭還是有著遙遠(yuǎn)的距離。

萍這存時頗為久長的失落固然令我吃驚，可細(xì)細(xì)思來也不難理解。作為班級成員，這個孩子智力上的優(yōu)勢加上老師的細(xì)心呵護(hù)與點(diǎn)撥，萍很快便脫穎而出，成了學(xué)校各項(xiàng)活動中絕對的頂梁柱?？梢赃@么說，只要有萍參加的活動，她似乎就應(yīng)當(dāng)是主角、是冠軍。這樣一個已經(jīng)習(xí)慣了把自己作為人群中光亮點(diǎn)的孩子，對這偶然的失利肯定是更難釋懷。

一次小小的失敗真的不可怕，可怕的是面對失敗時，孩子們成長的心是否也一并“敗”了下來。面對萍的寡歡郁郁，若換作往常，我肯定會等著讓她自己在時間中慢慢平復(fù)，畢竟，青春成長的思緒難免起起落落。但這次，我堅(jiān)信介入才是我應(yīng)該做的;我也清醒地知道，對這個自尊心極強(qiáng)的孩子來說只能用巧不能漏痕。

幾經(jīng)思考，我決定利用每天早晨和孩子們約定的“交流時光”做些文章。這一天，當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生對我這個班主任的學(xué)生時代充滿了好奇時，我就勢分享了一段自己成長中的經(jīng)歷：初三時物理極為不好，上學(xué)期期中考試只得了50分。在我極為沮喪的時候，我的物理老師說了這樣幾句話：“失敗了怕什么，只要你能從對失敗的反思中學(xué)到些東西，那么它就是有價(jià)值的......”

兩天后，當(dāng)孩子們談到自己喜歡的明星時，我也隆重地推出了我自己心中的超級大咖褚時健，講了他從煙草大王到鋃鐺入獄，然后在75歲高齡時又從頭開始，終于在85歲時把禇橙品牌做成了中國王牌的故事。“跌倒從不可怕，可怕的是沒有勇氣爬起來。東山再起，任何時候都不算晚?！边@是交流結(jié)束前我意味深長又不著痕跡地留給萍的一句話。

“姜老師，真喜歡你每天早晨和我們交流的那些話題。褚時健爺爺?shù)墓适逻€有續(xù)集嗎？他現(xiàn)在怎么樣了？”課間，當(dāng)萍恢復(fù)了神采與同學(xué)們一起圍著我追問個不停時，我順勢推出了那本人物傳記《褚時健傳》?？粗孕诺男θ萦种匦卵夏橆a的萍，我知道這一次失敗亦是她的再一次成長——直面失利，反思失敗，認(rèn)識到得與失本是漫漫人生中最慣常的事。而真正的強(qiáng)者，是可以從失利中汲取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行的。

王維審老師曾經(jīng)說過，故事的魅力在于它不會敲著我們的頭指指點(diǎn)點(diǎn)，而是將教育娓娓道來。我很慶幸，借助故事的力量，我把萍從失落的情緒中扳了回來，也給了班上所有的孩子們以更多更久遠(yuǎn)的人生觀照和參考。