周琦 南昌航空大學航空服務與音樂學院

一、西方鋼琴教育藝術的魅力

鋼琴是一門具有藝術氣息的學習，在培育兒童的高尚情操、審美情趣等方面，能發(fā)揮出無法代替的作用。鋼琴的練習不僅需要雙手在琴鍵上配合彈奏外，還需要眼、耳、腳等多器官的默契配合。這不僅能鍛煉兒童的注意力、聽辨力和記憶力等。還從視譜、識譜、掌握準確的觸鍵到熟練地進行表演，這個就是眼、耳、手、腳的大腦神經中樞重復訓練，練成默契配合的過程。將為他們在今后的素質教育打下牢固的地基。在鋼琴練習過程當中，因為音樂對孩子的熏陶，能夠使兒童得到更好的發(fā)展，無論是在心靈上還是外形氣質上，都能潛移默化地提高兒童道德品質的進步，從而有利于兒童優(yōu)秀品質的形成。鋼琴的學習過程能培養(yǎng)孩子持之以恒、不輕易放棄的毅力。兒童學習彈鋼琴需要經過長期而刻苦的訓練，需要有堅強意志、過人的毅力和勇氣才能彈出完美、和諧的樂章。所以，持之以恒的學習鋼琴可以鍛煉兒童頑強的意志和辦事嚴謹、專注、完美的習慣。在鋼琴表演的過程中，兒童從感受不一樣的表演方式所表達的感情，來感受音樂自然而然的脈動。舊的教學觀念阻礙了教育發(fā)展已得到教育界人士的廣泛認可，新的教學觀念正在影響我們的教育思想、教育行為。鋼琴教育觀念也同樣需要隨著歷史的車輪向前進，這就需要家長和老師共同努力轉變教學觀念。

二、國內家長與教師對鋼琴藝術學習的重視程度

鋼琴學習的過程是需要長時間的積累的，是持之以恒的。每一位出色的鋼琴家都是需要父母的支持與監(jiān)督的。就是這樣的艱辛也擋不住家長讓孩子學鋼琴的熱情。對于四歲這樣低齡的兒童，家長們在學琴的觀念上應該有新的突破。因為四歲的孩子沒有自控能力，對時間的一切都十分好奇，倘若這個階段家長對孩子嚴格要求，他們是會產生抵觸心理的。因為持續(xù)地做一件事對他們來說是極其無聊的，所以他們很難持續(xù)下去。但是如果家長站在孩子的角度去思考的話，了解他們對事物的好奇與期待，不是一味的讓孩子練習技術上枯燥的練習，而是在鋼琴的平時練習中多增添一些孩子愛聽的樂曲、愛唱的歌曲、感興趣玩的音樂游戲來培育他們對音樂的興趣，來促進他們對音樂方面的綜合能力，從而為今后的鋼琴學習加寬道路。因為不管是單純對鋼琴的業(yè)余愛好者還是職業(yè)的鋼琴家，想必這樣的學習經歷對自身的全面發(fā)展都是十分有益的，他都能起到一定的積極作用。從生理學、心理學角度來說，四歲孩子的手指肌肉發(fā)育其實還不完善且不適宜持續(xù)的做一件事，所以，在傳統(tǒng)鋼琴教育中，經過樂曲學習數(shù)目的多少來權衡鋼琴教學水平是不適合四歲兒童的鋼琴學習的，因為那樣的傳授很難達到一個理想的高度。我們應該轉變教育思維，將介入音樂、體驗音樂的看法引入到四歲兒童鋼琴教育中來，使四歲兒童在加入音樂的環(huán)境中加長對鋼琴學習的興趣，從體驗中找到學習鋼琴的興趣。

三、鋼琴教育藝術的價值和意義

孩子從小學習鋼琴接受了優(yōu)質的音樂教育，這不但能使他們提升音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，還對培育嚴謹而持之以恒的學習態(tài)度、自覺耐勞的學習本領具重要意義。鋼琴的學習過程和表演都是一種動態(tài)過程，始終要聽覺的專注，高難度的手指技能，雙手不一樣的動作及其與所有肢體的默契協(xié)作。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進互相協(xié)調能力。鋼琴的學習要了解和瀏覽大量的杰出鋼琴作品，經過長時間的練習和作品的陶冶，不但可以使孩子情感豐富，積極樂觀，還可以提升音樂鑒賞力。表演鋼琴藝術必須對有相對熟練的技能、技術，需要有規(guī)范的、科學的、長久的練習。因此，鋼琴的學習對于培育堅定的意志、積極向上的品格，以及穩(wěn)固、嚴謹、科學的風格，都有杰出的用處。

四、結束語

所以，在高雅的鋼琴教育藝術中，我們一定要提高教育者對學習者各方面的認識，還要總結教學過程中的經驗，重視教育的方法，為培養(yǎng)好下一代高素質人才做出不斷的努力。在鋼琴的啟蒙教學中，作為家長和老師也應當時刻重視孩子的變化特征，了解孩子不同的心理狀態(tài)，做到用因材施教的做法對待每一個孩子，從而有效地激起孩子對音樂感受力和自學的積極性，使孩子在學琴的道路上茁壯成長。