張寧銳

一位老師帶學(xué)生到河邊春游，將學(xué)生分成四組，比賽“竹籃打水”。要求每組同學(xué)采取接力的方法，用竹籃從河里打水到岸上十米外的桶里。

許多學(xué)生習(xí)慣了“竹籃打水一場(chǎng)空”的闡釋，認(rèn)定了此舉是徒勞的，不知老師用意何在。但哨聲響起時(shí)，大家還是忙碌起來(lái)。

十分鐘后，比賽結(jié)束，老師作出了結(jié)論：

第一組的同學(xué)舀水很用力，所以籃子洗得格外干凈—獲凈化獎(jiǎng)。正如看書(shū)，盡管初時(shí)有許多不解之處，看似白看，但看得多了，心靈就會(huì)被凈化。

第二組的同學(xué)跑得特別快，并且每次都很細(xì)心地把籃子上滴落下的水盡量地抖入桶中，水竟然積了三厘米高—獲勤奮獎(jiǎng)。正如奮斗，盡管有時(shí)看似無(wú)望，但只要努力了，總會(huì)有所收獲。

第三組的同學(xué)用竹籃打水時(shí)撈上一個(gè)飲料瓶和一些漂浮的垃圾—獲環(huán)保獎(jiǎng)。正如奉獻(xiàn)，盡管自己一無(wú)所獲，但對(duì)別人也許是莫大的幫助。

第四組的同學(xué)居然撈到了小魚(yú)小蝦—獲意外獎(jiǎng)。正如人生，盡管難免失敗，但只要堅(jiān)持不懈，也許會(huì)有意料之外的收獲。

原來(lái)勝負(fù)沒(méi)有定式，從不同的角度看，就有不同的收益。竹籃打水—未必一場(chǎng)空！