464000 河南信陽七中 楊茹迪

她是一縷陽光，溫暖著我的心房；她是一泓清泉，流淌在我的心底；她是一顆北極星，照亮我前行的方向……

——題記

磁場相近的人是相互吸引的，一見到她，我便有一種親切感。我對她，可謂是一見鐘情。她就是我的語文老師——余老師，一個(gè)“不一般”的老師，一個(gè)值得敬佩的人。

綠茵場?陪伴?堅(jiān)毅

軍訓(xùn)時(shí)，別的老師坐在辦公室優(yōu)哉游哉，她卻毅然決然地跑到操場陪伴我們。烈日當(dāng)空，她在我們中間來回穿梭，宛如一條靈活的小魚兒。她拿著手機(jī)拍照，幫我們記錄軍訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們班每一個(gè)同學(xué)都出現(xiàn)在她的鏡頭里。當(dāng)我堅(jiān)持不住時(shí)，看見她那被汗水濡濕的后背，便又有了力量；當(dāng)我想要懈怠時(shí)，她一個(gè)嚴(yán)肅堅(jiān)毅的眼神，便讓我立刻筆挺地站立。

陪伴是最長情的告白。是她，教會(huì)我不怕困難，堅(jiān)持不懈。

課堂上?督促?認(rèn)真

她，立于三尺講臺(tái)，抑揚(yáng)頓挫地朗讀著課文，我被深深地吸引。那些文字仿佛活了一樣，跳躍進(jìn)我的腦海里。突然，一些不和諧的聲音出現(xiàn)了——有同學(xué)在竊竊私語，她嚴(yán)厲的目光掃過他們的臉，以示警告，他們卻像沒看見一般，繼續(xù)小聲說話。余老師的臉上頓時(shí)由晴空萬里變成烏云密布?？粗嗬蠋熑缤按▌∽兡槨笔降淖兓?，我不禁替那幾位說話的同學(xué)捏了把汗。

“×××，你起來回答一下這個(gè)問題！”余老師嚴(yán)厲的聲音響起?！拔摇馈蹦莻€(gè)同學(xué)支支吾吾半天沒說出一句話。余老師又把另外幾個(gè)說話的同學(xué)叫起來，他們都回答不出。余老師說：“你們先坐下聽講，今天每人寫一篇文章，不少于500字，題目就叫《我對語文愛得深沉》或者《語文，想說愛你不容易》。”那幾個(gè)家伙，蔫頭耷腦的，再不敢搗亂了。

認(rèn)真是最大的負(fù)責(zé)。是她，教會(huì)我學(xué)會(huì)聆聽，守紀(jì)自律。

作文課?堅(jiān)守?真實(shí)

作文一直是我揮之不去的噩夢，我討厭寫作文，也害怕寫作文，每次寫作文都像擠牙膏。軍訓(xùn)時(shí)，我班每天雷打不動(dòng)的一項(xiàng)作業(yè)就是寫日記。一開始，同學(xué)們哭爹喊娘，覺得步入初中的自己簡直生無可戀。余老師對我們的日記要求只有一個(gè)，那就是真實(shí)。她說，寫日記就是說話，說自己想說的話，不準(zhǔn)說瞎話去騙人。說真話，寫真事。心里沒有什么負(fù)擔(dān)，同學(xué)們放開了寫，不久，很多同學(xué)就愛上了這項(xiàng)作業(yè)。不知不覺中，寫作文也變成了我的樂趣所在。

作文課更是我們最愛的課，教室變成了歡樂的海洋。同學(xué)們時(shí)而屏氣凝神，時(shí)而開懷大笑。在笑聲中，我們收獲了余老師傳授的豐富知識，也真的對語文愛得深沉。

余老師，一個(gè)平凡的人，卻又是一個(gè)不一般的人。從晨光熹微到暮色四合，她始終陪伴著學(xué)生成長；面對小樹一樣瘋長的學(xué)生，她堅(jiān)決地剪掉多余的枝丫；在教書育人的過程中，她堅(jiān)守著一份“真”。這樣的人，讓我怎能不敬佩？

簡 評

本文選的是一位平凡卻又不一般的老師，表達(dá)了自己對老師的敬佩之情。一個(gè)個(gè)小標(biāo)題使文章條理清晰，一目了然。每部分有妙語作結(jié)，扣題緊，點(diǎn)題到位，結(jié)尾總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文從三個(gè)方面選材：軍訓(xùn)時(shí)深情陪伴，課堂上嚴(yán)格要求，作文中激發(fā)興趣追求本真。這個(gè)老師對學(xué)生有生活上的關(guān)心，又有學(xué)習(xí)上的關(guān)注，更有做人方面潤物無聲的引導(dǎo)。本文雖選擇的是平?，嵤?，運(yùn)用的是樸實(shí)的語言，但字里行間卻流淌著對老師的敬佩與愛戴?！皭鄢稣邜鄯担Ｍ吒??！北疚淖畲騽?dòng)我們的，恐怕還是自然流淌的真情。這樣的老師在學(xué)生的求學(xué)生涯中并不少見，因此，關(guān)注生活，撿拾美好而又溫暖的碎片，融入自己的真情實(shí)感，寫出這樣的好文章并不難。

（余東芳老師）