每個(gè)人認(rèn)識(shí)文學(xué)的方式不同，我認(rèn)識(shí)它是從一個(gè)個(gè)故事開始的。

“姐姐，你給我講個(gè)故事嘛，就一個(gè)！”妹妹不停地?fù)u著我的手，念叨著?！昂冒。　蔽逸p笑一聲道，“從前啊，有只漂亮的小蝴蝶，有一天，她飛著飛著，忽然聞見一股很香的氣味，她知道，這是花蜜。于是，她趕忙飛過去，看見一朵漂亮的花飄在半空中……”我的眼前突然出現(xiàn)了一幅美麗的畫：一只漂亮的鳳尾蝶，正緩緩飛向一朵有著淡紫色光芒的花，周圍有辛勤工作的小螞蟻，有悠閑自在的白云，還有碧綠的小草、零落飄灑的花……這就是我創(chuàng)造的景象。

小時(shí)候，我喜歡看《格林童話》，看到小仙女的故事，有時(shí)會(huì)開心，有時(shí)也會(huì)落淚。讀安徒生《賣火柴的小女孩》時(shí)，我想：如果我可以讓小仙女到那里，實(shí)現(xiàn)小女孩的愿望就好了。于是，那次講給弟弟妹妹的睡前故事變成了《小仙女與賣火柴的小女孩》。之后，弟弟妹妹的睡前故事，就變成了我的自由創(chuàng)作時(shí)間。

每當(dāng)我講出美妙的故事時(shí)，總能在眼前看見不一樣的景象。最重要的是，那是自己創(chuàng)造的一個(gè)世界，讓所有的事物都按照自己的想法發(fā)展。我愛上了這種感覺。

隨著慢慢長大，我發(fā)現(xiàn)，寫作是一件辛苦又幸福的事。文章千古事，得失寸心知。寫作中的思考是一個(gè)痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓我感到一種莫名的興奮與欣慰。寫文章時(shí)，我似乎總是懷著極致的欣喜，但是寫著寫著，那些欣喜慢慢變淡，滲透到字里行間，我記憶里的花就開在了字里行間。以前寫文章，我總是冥思苦想找靈感，文章都是憋出來的；后來才發(fā)現(xiàn)，寫作靠的不是靈感，重點(diǎn)是要學(xué)會(huì)觀察生活，表達(dá)生活。

藝術(shù)都是相通的。為了更好地表達(dá)，我還學(xué)了畫畫。古往今來，國內(nèi)外很多藝術(shù)家都有著畫家、作家等多重身份。有過繪畫經(jīng)歷的人，在寫作中能創(chuàng)作出更好的作品，他們遣詞造句都會(huì)更加流暢練達(dá)。這是因?yàn)椋L畫也需要將靈感凝練于筆端，需要超然的想象力和對整體畫面布局的掌握，藝術(shù)都是相通的。這些年，繪畫的經(jīng)歷帶給我的好處就是審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的提高。寫作與繪畫相輔相成，都是我的生活方式，對我來說，缺一不可。

畫畫和寫作時(shí)是我最放松最肆意的時(shí)刻。我喜歡畫花，畫樹，畫建筑，畫動(dòng)物，畫除了人的一切。我總覺得人是畫不出來的，人那么復(fù)雜，我畫不出來?？粗耶嫷哪切┗ú荩湍敲磫渭兊厣L著，它們的變化包羅萬象，但也僅在四季的節(jié)奏里。而人不行，人總在變換，模樣變了，心思也變了，指著一個(gè)人小時(shí)候的畫像并不能斷定他現(xiàn)在的模樣，但是文字可以，可以把人完全描繪。我畫畫，畫的只是事物的形態(tài)，而寫作，則把我畫不出來的喜悅和悲傷通通描繪出來了。

不管繪畫還是寫作，都需要思考。我把思考當(dāng)作刀，把生活當(dāng)作菜，懷著疑惑，研究如何切得更好看，如何能不失原味。我只是生活的觀察者和記錄者，記錄一個(gè)人，一個(gè)突然出現(xiàn)的故事，或者一個(gè)夢，一個(gè)綺麗的夢。我寫作時(shí)是不假思索的，腦子里真的沒有一個(gè)字，觀察到極致，文章自天成。

美麗的校園生活，總能帶給我很多素材。我喜歡看電影，看書，看身邊的故事，看大自然，讓自己像海綿一樣吸收知識(shí)。我經(jīng)常邊讀邊思考，凡事多問是什么、為什么、怎么辦，這樣逐步建立思考深度。我需要把我的思想、認(rèn)知、三觀融入這些故事和文字，準(zhǔn)確地表達(dá)，不能讓讀者覺得我太干巴巴。

老師經(jīng)常說，藝術(shù)來源于生活，又高于生活。只要你有一顆敏感且善于觀察的心，寫自己熟悉和了解的生活，即使是一草一木，也能寫出自己的特色，也能表達(dá)出你對生活的情感。（指導(dǎo)老師：李梅）

郝思彤，00后小作家，熱愛寫作和繪畫，從小學(xué)一年級(jí)開始發(fā)表文章，曾在《讀者·校園版》《美文》《新作文》等多家報(bào)刊發(fā)表童話、散文。在《中學(xué)生百科》發(fā)表了《花間恨》等作品。