王抒旋

晚上，爸爸說(shuō)：“我們開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)生字詞吧?！蔽倚赜谐芍竦卮饝?yīng)了。

當(dāng)我們聽(tīng)寫(xiě)到《雷雨》這一課時(shí)，爸爸念出“迎接”這個(gè)詞語(yǔ)。我剛寫(xiě)完，爸爸好像發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，一直盯著我寫(xiě)的“迎”字?？粗职值难凵瘢宜坪跤X(jué)得他在向我暗示著什么。

我定睛一看，今天“迎”字怎么變得怪怪的。啊！原來(lái)多寫(xiě)了一撇！爸爸欣慰地說(shuō)：“你終于發(fā)現(xiàn)了。”我尷尬地笑了笑，嘴里嘟囔著：“我……我……不小心嘛！”爸爸說(shuō)：“這多出來(lái)的一撇，我怎么覺(jué)得像是一把嚇人的大刀。怎會(huì)有人帶著‘大刀去迎接客人呀？你必須把這個(gè)粗心的毛病改掉??！”我撓撓頭，不好意思地笑起來(lái)。

小朋友們，你們可別像我一樣鬧出這樣的笑話哦！

老師心語(yǔ)

寫(xiě)對(duì)字詞，是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，如果因?yàn)榇中某鲥e(cuò)，那是我們學(xué)習(xí)不扎實(shí)的表現(xiàn)。

【作者系浙江紹興市上虞區(qū)崧廈街道中心小學(xué)二·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：陳春瑤】