李 超 羌 松 趙娜娜 劉 琦

（新疆農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院 新疆烏魯木齊 830052）

1 前言

植物檢疫是以立法手段防治植物及其產(chǎn)品在流通過程中傳播有害生物的措施，是從宏觀整體上預防一切（尤其是輸入性）有害生物的傳入、定殖與擴展。植物檢疫專業(yè)是農(nóng)業(yè)領域一個新興專業(yè)，是為了滿足我國國際貿(mào)易發(fā)展的需求，培養(yǎng)抵御外來有害生物入侵的國門衛(wèi)士。

教育部于2002年在“普通高等學校本科專業(yè)目錄”中設立了動植物檢疫專業(yè)[1]，此后許多高校便陸續(xù)成立了該專業(yè)。2011年，新疆農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)學專業(yè)聯(lián)合植物保護專業(yè)申請新增動植物檢疫專業(yè)，2013年3月28日被批準建設。新疆農(nóng)業(yè)大學動植物檢疫專業(yè)的動物檢疫方向和植物檢疫方向分別培養(yǎng)，隔年招生。2014年招生首屆動植物檢疫專業(yè)——動物檢疫方向本科學生，2015年招生首屆動植物檢疫專業(yè)——植物檢疫方向本科學生。

新建專業(yè)的背景是基于新疆獨特的地理位置，它位于亞歐大陸中部，約占全國總面積的1/6，周邊與8個國家接壤，邊境線總長5 600多公里，是我國面積最大、交界鄰國最多的省區(qū)。近年來，隨著農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的發(fā)展，許多重大植物疫情傳入蔓延并造成嚴重危害，我國農(nóng)產(chǎn)品出口遭受到前所未有的檢疫限制，凸顯了我國植物檢疫能力的薄弱。隨著改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，國外植物、植物產(chǎn)品大量進口，外來植物檢疫性有害生物傳入的風險更大，如不加大檢疫工作力度，新疫情隨時有可能傳入和蔓延[2]。同時，畜牧業(yè)是新疆的傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，近年來屢次發(fā)生的重大動物疫情不僅對新疆的畜牧業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)造成巨大的經(jīng)濟損失，而且嚴重影響人們身體健康，甚至危及生命。

2 動植物檢疫專業(yè)建設取得的成效及存在的問題

2.1 通才培養(yǎng)和定向培養(yǎng)相結(jié)合的新型培養(yǎng)模式

立足新疆是國家“絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)”，是聯(lián)系中亞與歐洲的重要樞紐，具有與多國接壤且進出口貿(mào)易頻繁的特點，為口岸及外貿(mào)企業(yè)按需定向培養(yǎng)檢驗檢疫專業(yè)技術人才。（1）在理論教學改革中既要保證知識的系統(tǒng)性，又要結(jié)合生產(chǎn)需要及時對課程內(nèi)容進行更新、補充和完善，讓學生了解和掌握本學科的最新動態(tài)和前沿知識[3]。（2）在實踐教學改革中，加快實驗室建設和實驗材料的收集，通過與烏魯木齊海關等口岸實驗室建立產(chǎn)學研合作，拓展學生實習途徑，增強學生的實踐動手能力。（3）采用多元化授課形式，已形成課堂講授、學生自學、討論會、主題圖片展和知識競賽等相結(jié)合的多種形式，并邀請海關系統(tǒng)專家講解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，組織學生參加“國門安全”主題活動，增強學生成為“國門衛(wèi)士”的行業(yè)意識。

2.2 多舉措強化實踐教學體系

創(chuàng)建了較為完整的實踐教學平臺、實踐教學體系及考核評價體系，形成了“三年不斷線”的實踐教學體系。通過指導大學生創(chuàng)新項目、學科知識競賽、學科辯論賽、實驗技能大賽等，促進學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)提高，并指導大學生主持國家級創(chuàng)新項目1項，校級5項。

目前，動植物檢疫專業(yè)采用4年不間斷的實踐教學體系：一年級以基礎課程實驗技能培訓為主，二年級以專業(yè)課程實驗為主，三年級開設綜合實驗并開始畢業(yè)實習，四年級開設生產(chǎn)實習并完成畢業(yè)論文的撰寫。在實踐教學工作中成立實踐教學工作領導小組，負責學生實習的統(tǒng)籌安排和督導工作。制定實習實訓和社會實踐的規(guī)章制度，確保實習實訓工作的順利開展。積極開展多形式的實習方式[4]，比如，自擇實習、校內(nèi)模擬實習等。利用寒暑假開展社會實踐活動，學生根據(jù)專業(yè)特點選擇社會實踐地點和內(nèi)容，服務于“三農(nóng)”。

為了提高動植物檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，保證教學、畢業(yè)科研實習工作的正常運行，拓寬學生就業(yè)渠道，同時加強校外實習基地建設和管理，提高實習質(zhì)量，學校制定了《新疆農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院校外實習基地建設與管理》規(guī)定以及《實習基地協(xié)議書》。成立由企事業(yè)單位與學院共同組成的教學、生產(chǎn)實習基地領導小組，以合理利用校外教學資源、提高實踐教學質(zhì)量。

在實踐過程中，按校內(nèi)導師負責制和校外導師負責制2種管理模式開展實踐實訓。校內(nèi)導師負責制通常指學生參與校內(nèi)導師科研項目，但有部分試驗需要在實習基地完成；校外導師負責制則是學生參與校外導師的科研項目，試驗主要在實習基地完成，但畢業(yè)論文寫作格式要求則由校內(nèi)導師負責把關。學生在校外實習基地開展實踐活動時須服從基地各項制度進行組織管理，參與基地科研活動，并提供質(zhì)量保證，使實踐項目能按實際項目管理流程和規(guī)范運作。

2.3 學生對動植物檢疫專業(yè)的認同度和滿意度

學生對教師教學情況評價良好，各專業(yè)課程評分均在85分以上；學生熱愛動植物檢疫專業(yè)，對動植物檢疫專業(yè)認同感高，積極報考研究生深造。在2019年碩士研究生招生過程中，2人成功推免本校動植物檢疫專業(yè)碩士研究生，34人報名參加碩士研究生考試，考研報考率82.9%，其中15人已被錄取，占比36.6%，且畢業(yè)后愿意從事動植物檢疫專業(yè)的比例占95%以上。

3 動植物檢疫專業(yè)建設面臨的形勢分析

3.1 國家對生物安全、植物檢疫的重視程度逐步加大

“十三五”以來，科技部啟動國家重點研發(fā)計劃“生物安全關鍵技術研發(fā)”重點專項。由于新疆獨特的地理環(huán)境和區(qū)位優(yōu)勢，外來入侵生物日趨頻發(fā)、高發(fā)，越來越多的檢疫性有害生物首次在新疆發(fā)現(xiàn)[5]，疆外從事植物檢疫相關科研院所開始來到新疆開展科研工作。十九大以來，國家深入推進機構(gòu)改革，原國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局的出入境檢驗檢疫管理職責和隊伍劃入海關總署；原新疆出入境檢驗檢疫局劃入烏魯木齊海關。國家機構(gòu)改革帶來的學生就業(yè)對口行業(yè)的調(diào)整，需要加強關注。

3.2 同區(qū)域高校植物檢疫專業(yè)建設的短板沒有根本改變，植物檢疫專業(yè)人才需求仍然巨大

與沿海發(fā)達地區(qū)，新疆地處祖國西北邊陲，一是檢疫機構(gòu)人員少，無法系統(tǒng)開展疫情調(diào)查和監(jiān)測；二是工作手段差，沒有基本交通工具，工作條件非常簡陋，常規(guī)檢測工作難以開展；三是經(jīng)費缺乏，沒有專門的研究機構(gòu)和專業(yè)隊伍，應急防控體系建設滯后，應急防控基礎設施建設和物資儲備處于空白，應急處置能力低下。近幾年新傳入的棗實蠅、蘋果小吉丁蟲、黃斑星天牛、黃刺蛾、馬鈴薯甲蟲、煙粉虱、蘋果綿蚜等重大植物疫情均是在發(fā)生范圍較大、危害較嚴重后才被發(fā)現(xiàn)[6，7]。

因而，建設動植物檢疫專業(yè)，大力培養(yǎng)具備動植物檢驗檢疫方面理論知識和基本技能，且能在國家各級檢驗檢疫部門、教學科研單位、動植物產(chǎn)品衛(wèi)生安全與監(jiān)督機構(gòu)、農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)銷售企業(yè)從事動植物檢驗檢疫及病蟲害防治、農(nóng)畜產(chǎn)品衛(wèi)生安全檢測、動植物保護等方面工作的人才意義重大，可對增強沿邊疫情防御能力、抵御重大檢疫性有害生物的入侵提供支持[8]。

4 動植物檢疫專業(yè)下一步建設思路與規(guī)劃

（1）動植物檢疫專業(yè)作為一個新建專業(yè)，在教學體系和專業(yè)平臺建設等方面還有待提高。下一步，將加強師資隊伍建設，進一步完善培養(yǎng)方案、課程體系及實踐教學等軟硬件設施和條件；同時立足國家生物安全戰(zhàn)略需求，以“一帶一路”沿線及周邊國家跨境農(nóng)業(yè)入侵生物為對象，開展基礎理論和防治關鍵技術研究。以科學研究推動專業(yè)建設與發(fā)展，以專業(yè)建設反哺教學和科研，組建一支立足新疆，面向西北，輻射中亞的學術水平高、教學科研能力強的專業(yè)團隊，提高植物檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學研究水平，強化社會服務功能，爭取在植物檢疫領域達到領先水平。

（2）主動適應國家重大戰(zhàn)略和地方特色優(yōu)勢農(nóng)牧業(yè)發(fā)展需求，以農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量與安全為專業(yè)重點發(fā)展方向。組建結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的學術水平高、教學科研能力強的優(yōu)秀教學團隊。建成設施完備、條件優(yōu)良的動植物檢疫專業(yè)實踐教學平臺。提高動植物檢疫人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學研究水平，力爭建設成為自治區(qū)重點學科，使新疆成為面向西北、輻射中亞的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展動植物檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。