文 / 鄭琳琳（長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境科學(xué)系）

1 引言

我國高校特別是理工科院校一般都建有教學(xué)實驗室、實習(xí)實訓(xùn)場所、重點實驗室及培育基地、工程研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等各類教學(xué)、科研實驗室，實驗室種類繁多，數(shù)量龐大。根據(jù)實驗需要，不少實驗室往往要儲存和使用各類危險化學(xué)品，師生員工經(jīng)常性地接觸各種有毒有害、易燃易爆、有腐蝕性的危險化學(xué)品，火災(zāi)、爆炸及中毒事故屢有發(fā)生，例如北京交通大學(xué)實驗室鎂粉爆炸事件、清華大學(xué)化學(xué)實驗室氫氣爆炸事件、復(fù)旦大學(xué)黃洋N-二甲基亞硝胺毒事件等。因此，如何加強高校實驗室危險化學(xué)品的安全管理，是高校管理層應(yīng)該認真考慮的問題。

2 高校實驗室危險化學(xué)品安全管理現(xiàn)狀分析

雖然國家制定了很多涉及危險化學(xué)品生產(chǎn)、存儲、運輸、經(jīng)營方面的安全規(guī)范或標準，但是這些規(guī)范標準都是針對危險化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營單位提出的，并不適用或不完全適用于高校實驗室。目前，我國尚未頒布實施高校實驗室危險化學(xué)品安全管理國家標準，除北京市和湖南省外，其他省市區(qū)均未制定相關(guān)地方標準，因此絕大部分高校實驗室在危險化學(xué)品安全管理方面沒有標準可以遵循，由于危險化學(xué)品管理不規(guī)范引起安全事故的概率較大。經(jīng)調(diào)查分析，各地高校實驗室在危險化學(xué)品安全管理上普遍存在以下幾個方面的問題。

2.1 安全教育懈怠，師生員工安全意識淡薄

高校實驗室危險化學(xué)品一般具備有毒有害、易燃易爆等特性，部分實驗室還需使用劇毒、高毒化學(xué)藥品，潛在較多安全隱患，因此對管理和使用危險化學(xué)品的人員進行相應(yīng)的系統(tǒng)的安全教育是十分必要的。但是，很多高校不注重危險化學(xué)品的安全教育，大多數(shù)安全教育流于形式，有例行公事、走走過場的現(xiàn)象，因此很多師生員工在管理和使用危險化學(xué)品時安全意識淡薄，存在嚴重的麻痹思想和僥幸心理，尤其是學(xué)生，大多注重課程學(xué)習(xí)，對于參加實驗室安全培訓(xùn)和危險化學(xué)品事故專項應(yīng)急預(yù)案演練不積極、不主動、不認真，造成他們對有關(guān)危險化學(xué)品特性和安全操作規(guī)程不熟悉，對實驗室安全設(shè)備設(shè)施的使用方法不掌握，嚴重缺乏防護、逃生、自救、報警、消防、應(yīng)急救援等方面的知識和能力，使人的不安全行為增多，最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。

2.2 管理制度不健全，安全監(jiān)管不到位

建立健全的管理制度是實驗室安全管理的重要保證。根據(jù)教育部頒布的《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》，各地高校都建立了相應(yīng)的管理制度，但是由于相關(guān)制度在制定時不夠細致、缺乏必要的約束條件和獎懲措施、不具備可操作性，導(dǎo)致危險化學(xué)品在采購到處理等環(huán)節(jié)并未真正落實安全責(zé)任。在實際工作中，部分校（院）領(lǐng)導(dǎo)及實驗室教師員工對制度執(zhí)行重視不夠，忽視對危險化學(xué)品的監(jiān)管和檢查，忽視安全教育和應(yīng)急預(yù)案演練，未真正落實責(zé)任制甚至存在未制定的現(xiàn)象，使得管理制度難以有效落實，實施效果往往不盡如人意。

2.3 儲存條件差，安全設(shè)備設(shè)施不足

危險化學(xué)品的儲存是危險化學(xué)品安全管理的—個非常重要的環(huán)節(jié)，國家對危險化學(xué)品的儲存提出了很多要求，譬如設(shè)立專門的危險化學(xué)品倉庫、設(shè)專業(yè)技術(shù)管理人員、配備安全防護用品、實行分區(qū)分類分庫儲存，等等。但是，很多高校至今沒有設(shè)立專門的危險化學(xué)品倉庫，有的高校即使有專設(shè)倉庫但是儲存室設(shè)置不夠或者儲存條件不符合相關(guān)規(guī)范標準，甚至存在相互禁忌的危險化學(xué)品混放的現(xiàn)象，以及將臨時用和已廢棄的危險化學(xué)品違規(guī)堆放于試驗場所周邊或?qū)嶒炇覂?nèi)的現(xiàn)象。有的高校在實驗安全防護設(shè)施方面舍不得投入，實驗室不配備通風(fēng)設(shè)備、消防設(shè)備、防護服等防護設(shè)備，安全隱患重重。

2.4 安全管理人員不足，日常管理難度大

鑒于危險化學(xué)品管理的特殊性和專業(yè)性，需要專業(yè)、專職的安全管理人員。各地高校雖然大都建立了實驗室安全管理機構(gòu)，但是很多高校實驗室崗位設(shè)置不合理，缺少專門的危險品安全管理崗位，危險化學(xué)品的管理工作常由實驗室技術(shù)管理人員兼任，不具備相應(yīng)的專業(yè)知識，容易忽視危險化學(xué)品的安全隱患。特別是隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，實驗室的危險化學(xué)品呈現(xiàn)出多樣化、復(fù)雜化和多變性等特點，加上進入實驗室內(nèi)實驗的人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，既有本校學(xué)生，又有各類管理人員、教學(xué)人員、科研人員及外來短期學(xué)習(xí)人員，進一步增加了危險化學(xué)品日常管理難度。

3 強化高校實驗室危險化學(xué)品管理的對策措施

3.1 健全管理體制，規(guī)范運行機制

建立完善的安全管理體制是高校實驗室危險化學(xué)品安全管理的基礎(chǔ)。高校應(yīng)建立學(xué)校（學(xué)院）-職能部門-實驗室三級安全管理體系，校（院）級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)統(tǒng)籌全校危險化學(xué)品的安全監(jiān)督管理工作，職能部門具體負責(zé)本校（院）危險化學(xué)品安全管理的規(guī)劃、制度建設(shè)、日常管理和培訓(xùn)考核等工作，實驗室設(shè)專職或兼職人員負責(zé)危險化學(xué)品的日常管理工作，明確細化崗位安全管理職責(zé)，將責(zé)任層層落實到人，確保層層有人抓、事事有人管。

健全的管理制度是高校實驗室規(guī)范運行的根本保證。高校應(yīng)根據(jù)國家相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，借鑒先進做法，查找現(xiàn)有制度的漏洞，完善安全守則，從危險化學(xué)品的采購、運輸、儲存、發(fā)放、領(lǐng)取、使用、退回和危險廢物暫存等制定嚴格的安全管理制度和工作流程，建立健全各類危險化學(xué)品的相應(yīng)管理制度、安全設(shè)備設(shè)施的配備和使用制度、危險化學(xué)品應(yīng)急管理制度等，并進行全面跟蹤和做好相關(guān)記錄，充分發(fā)揮制度的指導(dǎo)和約束作用。

3.2 強化安全教育，提高安全技能

安全教育是確保高校實驗室危險化學(xué)品安全管理的有效手段。高校實驗室安全教育應(yīng)實施全覆蓋的教育模式，即對參與實驗室工作的所有人員，都應(yīng)根據(jù)其特點開展相應(yīng)的安全教育，確保安全教育不流于形式、不留下死角。對于實驗室安全管理人員和實驗操作人員，要實行最嚴格的準入制度，必須進行專業(yè)化的培訓(xùn)，考核合格后方可上崗。教師作為高校直接從事實驗教學(xué)及科研工作的主體，已經(jīng)具備了一定的安全素養(yǎng)，除組織參加常規(guī)性的安全教育宣傳外，還應(yīng)通過開展危險化學(xué)品安全培訓(xùn)班、實驗室危險化學(xué)品典型事故案例分析等，使安全教育不限于空泛的理論學(xué)習(xí)。學(xué)生作為實驗教學(xué)和科研工作的主要參與者，也是眾多實驗室安全事故的主要“肇事者”，肇事的主要原因是缺乏安全知識，因此對學(xué)生的安全教育應(yīng)將重點放在安全意識的培養(yǎng)及基礎(chǔ)性安全知識的普及上，如開設(shè)安全教育課程、進行安全知識考試、開展危險化學(xué)品事故專項應(yīng)急預(yù)案演練，使其熟悉有關(guān)危險化學(xué)品特性和安全操作規(guī)程，掌握危險化學(xué)品事故現(xiàn)場處置、疏散、自救和應(yīng)急救援器材、設(shè)備使用知識，提高應(yīng)急處置能力。

3.3 增加安全投入，改善安全條件

完善的安全設(shè)備設(shè)施是確保實驗室危險化學(xué)品安全的前提條件。高校要按照國家有關(guān)規(guī)定，加大實驗室安全設(shè)備設(shè)施建設(shè)資金投入。應(yīng)建立專用倉庫、專用儲存室、氣瓶間或?qū)９竦葘ｉT的危險化學(xué)品儲存場所；應(yīng)安裝防靜電裝置、有毒有害氣體測報儀、可燃氣體測報儀和通風(fēng)裝置；應(yīng)配備應(yīng)急噴淋和洗眼裝置；應(yīng)配備滅火器、滅火毯、消防砂等消防器材；應(yīng)配備防護服、防護口罩、防護眼鏡、防毒面具、防護手套等必要的個體防護用品；應(yīng)設(shè)置急救箱或急救包，配備必要的急救藥品、繃帶、紗布、消毒藥劑等物品。此外，還要配備完善實驗室水電、通風(fēng)排氣、危險化學(xué)品處置、三廢排放設(shè)施等。通過加強實驗室安全整體系統(tǒng)的建設(shè)，從根本上消除安全隱患，創(chuàng)造一個安全有序的實驗環(huán)境。

3.4 加大監(jiān)管力度，落實安全責(zé)任

制度的生命在于執(zhí)行。有了好制度，還要強化執(zhí)行力。再好的制度，如果不執(zhí)行，或者執(zhí)行不到位，終究是空中樓閣，紙上談兵。要使各項安全管理制度能得到嚴格落實，使發(fā)現(xiàn)的安全隱患能得到及時治理，必須加大監(jiān)管力度，落實安全責(zé)任。學(xué)校要成立實驗室安全督導(dǎo)專家組，定期組織開展危險化學(xué)品安全管理監(jiān)督檢查工作，發(fā)現(xiàn)安全問題要限期整改，以保障各項制度的有效實施；要堅決貫徹執(zhí)行“誰主管、誰負責(zé)”的原則，層層落實安全責(zé)任制，落實到每一位師生員工，使他們清楚地認識到自己在危險化學(xué)品的管理和使用中肩負的責(zé)任，克服安全管理與己無關(guān)的思想，增強全員安全管理的自覺性和責(zé)任感；要充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，建設(shè)智能化的實驗室安全管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對實驗室人員準入、物資材料、儀器設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生的有效監(jiān)管，使危險化學(xué)品時刻處于被監(jiān)控的狀態(tài)，將各種隱患消滅在萌芽,令各類事故防患于未然。

4 結(jié)語

高校實驗室危險化學(xué)品的安全管理是高校安全管理工作的一項重要工作，抓好此項工作，就要建立健全相關(guān)管理體制，規(guī)范運行機制，落實安全教育，提高全員安全意識，加強安全設(shè)備設(shè)施建設(shè)，加大監(jiān)管力度，落實安全責(zé)任制，最大程度地預(yù)防和減少危險化學(xué)品造成的安全隱患，保證高校教學(xué)、科研工作的順利進行，促進高校和諧穩(wěn)定發(fā)展。□