陳培鳳
【書籍簡介】
《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說,也是初中階段的重點(diǎn)名著閱讀篇目。這部小說于1870年問世,以其神秘奇特的海底世界、驚心動(dòng)魄的故事人物,深深吸引著讀者,至今已逾百年,仍以多種文字的各種版本風(fēng)行世界。
本節(jié)課設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生讀原著,讀整本書,“趣”字當(dāng)頭,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,并且教給學(xué)生閱讀名著的方法,授之以漁,在閱讀過程中引領(lǐng)學(xué)生感受科幻小說的魅力,領(lǐng)悟作品閃耀的人道主義精神的光輝。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與能力:初步了解作品內(nèi)容,感受科學(xué)知識與奇思妙想的完美結(jié)合。
二、過程與方法:通過目錄管窺、資料助讀、快速閱讀、細(xì)節(jié)批注式閱讀等閱讀方法指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生感受作品豐富的內(nèi)容,深刻的思想內(nèi)涵。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解科幻小說的特點(diǎn),領(lǐng)悟作品人道主義精神的光輝。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
一、重點(diǎn):學(xué)會運(yùn)用閱讀方法,激發(fā)閱讀興趣。
二、難點(diǎn):理解科幻小說的特點(diǎn),領(lǐng)悟作品洋溢的人道主義精神的光輝。
【教學(xué)過程】
首先是游戲?qū)?,揭示課題。
1.猜猜他是誰——是誰擁有如此非凡的想象力?他就是法國科幻小說之父——儒勒 凡爾納。
2.簡單介紹作者:儒勒·凡爾納。
3.這節(jié)課,就讓我們一起走近凡爾納的《海底兩萬里》,和尼摩船長一起“奇思妙想賞科幻世界,含英咀華悟人性光輝”,來一次驚險(xiǎn)又刺激的科學(xué)與幻想之旅吧!
4.出示課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。過渡:點(diǎn)開百度網(wǎng)評,我們會看到這樣的評價(jià)(屏顯)——《海底兩萬里》是一部最具魔力的科幻巨著?。ǜ桨俣冉貓D)在這次奇妙的旅行中,我們將通過以下三個(gè)活動(dòng)探究《海底兩萬里》的魔力之所在:玩轉(zhuǎn)目錄,窺全書之概貌;跨界穿越,賞科幻之魅力;透視人物,悟人性之光輝。
下面是具體的活動(dòng)過程。
1.活動(dòng)板塊一:玩轉(zhuǎn)目錄,窺全書之概貌。
我們的海底之旅先從閱讀這本書的目錄開始。請大家拿起筆,圈出目錄中與人物有關(guān)系的篇章。
看來目錄可以告訴我們小說中的主要人物,下面請大家再讀目錄,用波浪線畫出“目錄”中出現(xiàn)的海域,看看我們此次旅行都要經(jīng)過哪些地方。
和同桌一起研究梳理一下本次旅行的航海路線。
2.活動(dòng)板塊二:跨界穿越,賞科幻之魅力。
(1)快速閱讀法。
請大家快速閱讀第38頁《參觀“鸚鵡螺”號》部分,確定一下“鸚鵡螺”號潛艇ABCD四個(gè)部位的名稱,了解其主要功能,練習(xí)概括。
①用筆圈畫出潛艇功能區(qū)的名稱,快速瀏覽每個(gè)功能區(qū)的介紹,其他無關(guān)的文字快速跳過。
②閱讀過程中,不出聲,不擺頭,不指讀,不回視。
學(xué)生介紹。總結(jié):聽了解說員的介紹,結(jié)合我們自己的閱讀收獲,你認(rèn)為“鸚鵡螺號”是一艘怎樣的潛艇?(預(yù)設(shè):設(shè)計(jì)科學(xué),布置精致,動(dòng)力十足,價(jià)值連城)
(2)速讀練習(xí)。
熟能生巧:速讀《漫步海底平原》。
現(xiàn)在我們的潛艇來到了太平洋的海底平原(在世界地圖上屏顯潛艇位置)。請大家運(yùn)用“快速閱讀法”速讀第55-59頁,圈出你在漫游海底平原時(shí)看到的海洋生物。
檢測游戲:幫水母找名片。
(3)欣賞電影片段“海底狩獵”。
3.活動(dòng)板塊三:批注閱讀,悟人性之光輝。
(1)(PPT呈現(xiàn)語段),請你根據(jù)老師給出的提示,說一說你從中看到了一個(gè)怎樣的尼摩船長。哪個(gè)詞或標(biāo)點(diǎn)給你的啟示?這就是老師今天要教給大家的第三種閱讀方法——細(xì)節(jié)批注。運(yùn)用“細(xì)節(jié)批注法”閱讀《一顆價(jià)值千萬的珍珠》,賞析尼摩船長的人物形象。
(2)小組交流。下面我們來看一段資料,相信大家的理解會更深刻。(PPT呈現(xiàn)創(chuàng)作背景資料)
(3)運(yùn)用“細(xì)節(jié)批注法”繼續(xù)閱讀《大屠殺》部分,看看尼摩船長的人物形象有什么變化嗎?
(4)PPT呈現(xiàn)尼摩的含義。
板書:科幻小說的文本特質(zhì):科學(xué)+幻想。