張慧玉

高校肩負(fù)“科教興國(guó)”歷史使命，實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，高校高層次人才作為核心資源、強(qiáng)大引擎，加大高層次人才引進(jìn)力度成為高校重要實(shí)施策略，筆者通過(guò)以開(kāi)展沈陽(yáng)理工大學(xué)調(diào)查研究為平臺(tái)，對(duì)高校高層次人才引進(jìn)模式提出對(duì)策建議。

高校肩負(fù)著“科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”的重要使命，高層次人才是高校的核心資源，是高校發(fā)展的決定性力量，是高校辦學(xué)水平提升的強(qiáng)大引擎。近年來(lái)，各高校實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，結(jié)合學(xué)校自身的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)層次、學(xué)科建設(shè)以及現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)條件等因素，完善修訂或制定人才引進(jìn)政策，采取各種措施，加大人才的引進(jìn)力度。高校之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)所有的高校來(lái)說(shuō)，人才引進(jìn)這一項(xiàng)措施是新的，人才引進(jìn)的模式也沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，筆者以開(kāi)展沈陽(yáng)理工大學(xué)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)人才引進(jìn)中的問(wèn)題，進(jìn)行深入思考，并提出相應(yīng)對(duì)策建議。

調(diào)研的基本情況

校內(nèi)調(diào)研情況

結(jié)合工作實(shí)際，筆者與同事分別組織4次調(diào)研座談會(huì)，座談人員為各學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、副書(shū)記、副院長(zhǎng)、教師代表等。調(diào)研主題為高端人才引進(jìn)模式研究等相關(guān)主題。座談會(huì)上，代表們針對(duì)調(diào)研主題結(jié)合各學(xué)院面臨的困難問(wèn)題和工作實(shí)際暢所欲言，發(fā)言探討，分享體會(huì)和思考，提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集各學(xué)院意見(jiàn)及建議人數(shù)達(dá)83人次。通過(guò)座談會(huì)和網(wǎng)絡(luò)征集從基層實(shí)際對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行了基礎(chǔ)的摸排和了解。

實(shí)地招聘情況

為提高高層次人才引進(jìn)效果，除在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招聘信息外，學(xué)校也積極參與高校組織的招聘會(huì)。以2019年下半年為例，學(xué)校先后組織各基層學(xué)院20人次分赴7地參加了八場(chǎng)985高校的招聘會(huì)，共收集簡(jiǎn)歷200余份。這些簡(jiǎn)歷中化學(xué)類專業(yè)占比40%以上，材料類占比近31% ，計(jì)算機(jī)、 自動(dòng)控制類、外語(yǔ)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等專業(yè)的簡(jiǎn)歷都是個(gè)位數(shù)，藝術(shù)、建筑兩個(gè)專業(yè)沒(méi)有簡(jiǎn)歷。同時(shí)經(jīng)過(guò)基層學(xué)院篩選、聯(lián)系有意向博士的過(guò)程中發(fā)現(xiàn) ：緊缺專業(yè)如機(jī)械、信息類等專業(yè)80%以上的博士都說(shuō)，再考慮考慮是否來(lái)學(xué)校試講、面試，而且以上博士絕大多數(shù)都是2020年 3-6月份畢業(yè)的博士。2020年伊始，面臨疫情，學(xué)校啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)招聘工作和試講工作，但引進(jìn)匹配度高的博士工作難度依然極大。

學(xué)校高端人才引進(jìn)現(xiàn)狀

近3年來(lái)，以沈陽(yáng)理工大學(xué)為例，學(xué)校引進(jìn)博士情況為：2016年引進(jìn)博士13人，2017年引進(jìn)博士15人，2018年引進(jìn)博士16人，2019年引進(jìn)博士19人，柔性引進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科等3名高層次人才?？梢?jiàn)，近幾年學(xué)校博士引進(jìn)力度有所加強(qiáng)；特殊高層次人才引進(jìn)也取得了一些進(jìn)步，但難度依然很大。

高端人才引進(jìn)存在的主要問(wèn)題

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，存在的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

部分學(xué)科的博士引進(jìn)工作開(kāi)展艱難

熱門(mén)和緊俏學(xué)科的畢業(yè)生，比如信息、自動(dòng)化、電子及車輛工程等專業(yè)，另外本身就很稀缺的博士畢業(yè)生，如外語(yǔ)、藝術(shù)等專業(yè)，博士引進(jìn)工作就更是難上加難了，根本滿足不了相關(guān)學(xué)院學(xué)科的發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才引進(jìn)工作進(jìn)展緩慢

由于受制于學(xué)校的地理位置、資金支持、科研平臺(tái)等條件，高層次的領(lǐng)軍人才和較為成熟的高水平科研團(tuán)隊(duì)引進(jìn)工作進(jìn)展緩慢。

柔性引進(jìn)的力度不大

雖然學(xué)校已經(jīng)在人才柔性引進(jìn)方面走出了實(shí)質(zhì)性的步伐，但是力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

重?cái)?shù)量指標(biāo)，輕質(zhì)量控制

為進(jìn)一步提升辦學(xué)層次和辦學(xué)水平，學(xué)校在人才引進(jìn)中花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，也取得了一定的成績(jī)，但是由于存在注重完成指標(biāo)數(shù)，而輕視了質(zhì)量控制，使得個(gè)別引進(jìn)的博士來(lái)到學(xué)校后因?yàn)樗交蛘邔W(xué)科匹配等因素?zé)o法取得學(xué)校想要的成果，從而浪費(fèi)了學(xué)校的財(cái)力和指標(biāo)。

造成目前現(xiàn)狀的成因分析

造成目前我校高端人才引進(jìn)現(xiàn)狀的原因是多方面的，綜合分析如下：

地域的劣勢(shì)

我校地處遼寧，近些年由于東北整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較慢，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力較差，經(jīng)濟(jì)環(huán)境一般，政府對(duì)于引進(jìn)高層次人才的政策待遇吸引力不夠，同等學(xué)歷的人在南方高校的待遇要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于東北，這就使得東北大量的人才外流，同時(shí)也造成了外地人才不想到遼寧工作，遼寧本地人不想留在本地工作的現(xiàn)狀。

人才待遇問(wèn)題

學(xué)校在財(cái)力上的投入不夠。由于受制于學(xué)校財(cái)力的不足，很難在高層次人才引進(jìn)上“一擲千金”，同時(shí)，學(xué)校屬于省屬高校，在科研支持、科研環(huán)境上給予的支持力度有限，會(huì)存在著引進(jìn)高層次人才面臨“樹(shù)大盆小”的尷尬局面，用高薪和高級(jí)職稱/職務(wù)引進(jìn)的高層次人才后續(xù)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和條件略顯不足，存在不確定因素比較大，造成高層次人才的信心不足，同時(shí)也存在著配偶、子女安置等個(gè)人生活問(wèn)題困難。

供需關(guān)系問(wèn)題

博士學(xué)科分布和供需導(dǎo)致博士引進(jìn)的學(xué)科分布不均勻。全國(guó)高校有博士授權(quán)的學(xué)校主要集中在985和211高校中，博士畢業(yè)的總數(shù)是固定的。由于博士屬于最高學(xué)歷，人數(shù)較少，特別是近些年各個(gè)行業(yè)特別是高校對(duì)于高層次人才的需求不斷提高，博士人數(shù)稀缺的專業(yè)如藝術(shù)，遼寧省沒(méi)有具有博士授權(quán)的學(xué)校，包括魯迅美術(shù)學(xué)院；再如英語(yǔ)翻譯專業(yè)，遼寧省只有大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)具有一個(gè)博士培養(yǎng)項(xiàng)目，畢業(yè)生也是寥寥無(wú)幾，這些專業(yè)畢業(yè)的博士生非常搶手，供不應(yīng)求。相反，材料科學(xué)與化工相關(guān)專業(yè)，因?yàn)楫厴I(yè)博士較多，而且就業(yè)單位選擇性比較小，高校和科研院所是不錯(cuò)的選擇。

下一步工作建議

雖然高端人才的引進(jìn)工作存在種種困難，但是學(xué)校發(fā)展不能沒(méi)有高層次人才，結(jié)合調(diào)研及相關(guān)兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，下一步主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

拓展宣傳平臺(tái)，廣開(kāi)引才渠道

首先，充分發(fā)揮現(xiàn)代化的傳媒技術(shù)和平臺(tái)如工信部、科技人才網(wǎng)等進(jìn)行全球招聘信息發(fā)布，詳細(xì)介紹學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科分布、專業(yè)需求以及引才政策，擴(kuò)大信息的受眾面。第二，繼續(xù)積極組織參加985高校的博士及高端人才招聘會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳。第三，增強(qiáng)引進(jìn)人才工作的針對(duì)性和實(shí)效性，推進(jìn)與專業(yè)獵頭公司的合作，開(kāi)展如重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科學(xué)科帶頭人及拔尖高端人才的針對(duì)性招聘工作。第四，在高層次人才引進(jìn)工作中，高校對(duì)高層次人才信息的獲取量小，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮全體教職工的力量，鼓勵(lì)大家通過(guò)師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系等，調(diào)動(dòng)全校教職工推薦高層次人才的積極性。第五，完善穩(wěn)定人才、引進(jìn)人才相關(guān)制度建設(shè)，將高層次人才工作待遇、晉升、考核等各項(xiàng)工作明確化、制度化、系統(tǒng)化、可持續(xù)化，強(qiáng)化人才引進(jìn)后續(xù)培養(yǎng)管理和跟蹤考核工作，推進(jìn)引進(jìn)人才取得顯性成果。

創(chuàng)新引才思維，靈活引進(jìn)方式

在引進(jìn)高層次人才工作中，高校應(yīng)創(chuàng)新引才思維、打破固有思維，積極創(chuàng)新，采用靈活的引才方式和聘用方式。柔性引進(jìn)不失為一種有效引才方式。對(duì)于一些重點(diǎn)學(xué)科高層次人才，考慮種種原因，不能全職引進(jìn)，可以采取特聘教授、兼職教授、項(xiàng)目合作短期聘任等靈活方式柔性引進(jìn)，實(shí)現(xiàn)人力資源的共享。其實(shí)，探索以團(tuán)隊(duì)形式引進(jìn)人才。高層次人才如果在成熟的、熟悉的團(tuán)隊(duì)中安心工作，能更有利于發(fā)揮其特長(zhǎng)和作用，引領(lǐng)學(xué)校該學(xué)科的整體建設(shè)水平，大大減少融入新團(tuán)隊(duì)的磨合時(shí)間， 學(xué)校如何保證團(tuán)隊(duì)的教學(xué)科研環(huán)境的政策扶持和吸引力值得開(kāi)拓新途徑。

提前做好總體規(guī)劃，重點(diǎn)學(xué)科做好個(gè)性化計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃和特色發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)制定學(xué)校高層次人才引進(jìn)規(guī)劃，做好招聘公告的發(fā)布、簡(jiǎn)歷收集、試講面試及入職辦理等工作流程，縮短招聘周期。另外還應(yīng)組織力量快速、全面地了解引進(jìn)的高層次人才的教育、科研及工作情況等信息，了解其工作環(huán)境要求、科研條件要求及家屬子女需求等信息，以提高高層次人才引進(jìn)工作的質(zhì)量和效率。同時(shí)，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)科做好相關(guān)計(jì)劃。材料類等傳統(tǒng)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科可圍繞主要研究方向有目的地引進(jìn)和培養(yǎng)高端人才，加快后備人才的成長(zhǎng)進(jìn)程，進(jìn)一步推動(dòng)重大科研項(xiàng)目取得高水平成果。電子及車輛工程等新興學(xué)科、薄弱學(xué)科可依靠引進(jìn)人才和內(nèi)部培養(yǎng)雙重力量來(lái)彌補(bǔ)學(xué)科空白和薄弱環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行考核結(jié)果，將高薪聘請(qǐng)和目標(biāo)管理相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)“能進(jìn)能出，能上能下”的人事制度。

然而，這些措施仍然在嘗試摸索階段，需要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐摸索，把這些好的做法常規(guī)化、制度化，逐步形成長(zhǎng)效穩(wěn)定的引進(jìn)用人機(jī)制。

（沈陽(yáng)理工大學(xué)人事處）