張劉睿祺 劉 帥

送物銜取作為一個重要的訓(xùn)練科目有多種訓(xùn)練方法，通常采取物品誘導(dǎo)法和獎食誘導(dǎo)法。為了更好地遵循“因犬施訓(xùn)”原則，高效地進行科目訓(xùn)練，對兩種方法進行對比分析、厘清兩種方法的優(yōu)劣勢十分必要。

一、送物銜取

（一）送物銜取內(nèi)容

送物銜取是警犬在訓(xùn)導(dǎo)員身邊，根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員指令在原地延緩（通常是坐延緩）不動，訓(xùn)導(dǎo)員手持犬喜愛的物品以跑步或者齊步離開犬，達到一定距離后，將物品示意警犬后放在地面上，而后再跑步或者齊步回到犬身旁，下達指令讓犬銜取物品并返回，完成前來正面坐、吐、左側(cè)靠等動作。

（二）送物銜取的重要性

在服從科目中，送物銜取體現(xiàn)了犬良好的延緩能力和服從能力，是令行禁止的重要體現(xiàn)，同時，送物銜取的能力還給“前進”科目的訓(xùn)練提供了一種動力來源。

在使用科目中，送物銜取是訓(xùn)練鑒別、追蹤、搜索類科目作業(yè)的原動力和基本能力。送物銜取為鑒別的鑒別銜取、作業(yè)形式培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)；在追蹤科目中，還可以把追蹤科目看成送物銜取科目的無限延長來訓(xùn)練；搜爆、搜毒、物證搜索等搜索類科目的作業(yè)形式培養(yǎng)和動力來源均與送物銜取相關(guān)。

二、物品誘導(dǎo)訓(xùn)練法

物品誘導(dǎo)訓(xùn)練送物銜取，可按照拋物銜取——人拋物、（控制）犬延緩、物品落地后令犬銜取——送物銜取的順序進行訓(xùn)練；對銜取欲和延緩能力較強的犬，可直接令犬延緩，訓(xùn)導(dǎo)員在遠處放置物品，再歸位指揮犬銜取、返回送物、正面坐、左側(cè)靠。

（一）訓(xùn)練技術(shù)要點

1.調(diào)引、充分拔河

把犬對占有物品的欲望轉(zhuǎn)移到與人對峙的快感上。很多犬銜物不前來就是因為主人與犬拔河游戲不夠多，犬獨占物品的快感遠遠大于與人對抗的快感；或是主人從犬嘴中取物太早，犬沒有得到充分的獎勵；或是拔河不當，在犬面前太過強勢，給犬造成一靠近主人就會失去物品的感覺。針對這些情況，都需要訓(xùn)導(dǎo)員與犬進行大量的正確的拔河游戲，在拔河中要保證“犬發(fā)力、犬主動、犬成功、犬炫耀”，用勢均力敵但略遜于犬的狀態(tài)與犬拔河，并保證每次都是犬取得勝利，從而激發(fā)犬與人對抗并取得勝利的欲望與快感，從而使犬銜物后能夠興奮前來。

2.抗干擾訓(xùn)練

在送物銜取訓(xùn)練時，應(yīng)提前多做延緩抗干擾訓(xùn)練，防止犬在主人放置物品時解除延緩。對于那些銜取欲望強的犬，往往犬會出現(xiàn)自動解除延緩的狀況，會導(dǎo)致犬自動去銜取。此時，往往訓(xùn)導(dǎo)員來不及制止犬，會出現(xiàn)犬自我強化的情況，即犬通過解除延緩得到獎勵，會增加其自動解除延緩的能力。

3.吐物的后續(xù)處理

吐物后給犬更大、更充分的獎勵，防止犬對吐物行為產(chǎn)生抑制，而不愿前來或銜物不松口。應(yīng)該讓犬明白，服從命令將物品交還給主人，還會有更好的獎勵在后面。

(二)物品誘導(dǎo)訓(xùn)練法的優(yōu)點

1.犬動力強

隨著月齡的增長，犬的銜取欲望往往會高于食欲，運用物品誘導(dǎo)的犬，往往作業(yè)動力更強。

2.能增強犬的體能和自信

通過物品獎勵和拔河游戲，犬在獲得銜取的滿足感后，往往會勝過通過主人而產(chǎn)生的自信。

3.前來效果好

犬具有獵取天性，用物品模擬獵物，通過大量、充分地調(diào)引、拔河、拋物銜取訓(xùn)練，充分激發(fā)犬對物品的占有欲后，用物品引導(dǎo)犬，可以使犬前來更加興奮、迅速。

（三）物品誘導(dǎo)訓(xùn)練法的缺點

1.犬容易跑，銜物后一去不回

當犬銜取到物品后，犬很容易產(chǎn)生“自娛自樂”的行為。這是由于我們對犬銜物前來后的不當處理造成的，往往是過早搶奪犬銜取物，或者互動游戲不充分造成的。同時，這也反應(yīng)了部分犬占有欲過強的特點。

2.操作不當易導(dǎo)致犬前來緩慢

操作不當是指訓(xùn)導(dǎo)員對銜物前來的犬生硬地搶奪其物品，讓犬產(chǎn)生厭煩心理，不愿前來，逃避前來?；蛘吲c犬互動不充分造成的，會造成犬的猶豫，產(chǎn)生“是自己玩還是與主人互動”的矛盾心理。

3.吐物難度大，操作不當使犬對主人及科目抑制

科目“吐”是一個需要犬神經(jīng)類型興奮和抑制快速轉(zhuǎn)換和平衡的科目，對于新訓(xùn)導(dǎo)員來說“吐”科目難度很大，極易造成處理不當。往往表現(xiàn)為變成了生硬的搶奪，會讓犬對主人和科目都產(chǎn)生抑制，從而造成對送物銜取的整個科目的厭煩。

三、獎食誘導(dǎo)訓(xùn)練法

獎食誘導(dǎo)訓(xùn)練送物銜取，需要將犬對食物的欲望轉(zhuǎn)移到對物品的欲望。具體操作為：將食物放在瓶子中，在瓶子上扎孔若干，讓食物的香氣從瓶中透出，之后擰緊瓶蓋，用瓶子調(diào)引犬，致犬興奮后將瓶子拋出使犬銜取。犬銜到瓶子后，可以聞到食物香氣卻吃不到食物，此時主人上去打開瓶蓋，倒出食物對犬獎勵。重復(fù)幾次之后，犬在銜住瓶子之后急于得到食物，便會主動來到訓(xùn)導(dǎo)員身邊求助。待犬主動前來穩(wěn)定后，便可將訓(xùn)練、動作、口令全部規(guī)范化、精細化，最后過渡到標準的送物銜取。即“瓶子里有食物——用瓶子換食物——用物品換食物，過渡——（純物品）送物銜取”。

（一）訓(xùn)練技術(shù)要點

1.結(jié)合響片，延遲換物，防止過早吐物

在前中期拿物品換獎食的訓(xùn)練中，下達“吐”口令的同時，按動響片，并給予犬獎食。待犬形成條件反射后，在犬銜物前來之后，延遲一會再下口令吐、按動響片、給予獎食，反復(fù)練習(xí)。隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加，延遲的時間越來越長，最終達到犬不聽見口令、響片就不松口的效果。

2.用瓶子拔河，激發(fā)占有欲

具體操作同傳統(tǒng)方法大同小異，但是要注意瓶子和一般銜取物的不同，操作時應(yīng)需注意，尤其是對于換牙期的幼犬，更應(yīng)當小心。

（二）獎食誘導(dǎo)訓(xùn)練法優(yōu)點

1.可以對銜取弱的犬激發(fā)銜取欲和占有欲

通過獎食的方式將犬的食欲轉(zhuǎn)換為銜取欲，讓銜取欲從無到有，由弱到強，再通過拔河游戲培養(yǎng)占有欲。

2.銜物前來穩(wěn)定，跑犬率低

前期通過裝有食物的瓶子進行訓(xùn)練，和后期用物品換獎食的訓(xùn)練，得到食物成為犬在該項訓(xùn)練中的最終目標，從而使犬養(yǎng)成了穩(wěn)定的銜著物品找主人的習(xí)慣。

（三）獎食誘導(dǎo)訓(xùn)練法缺點

1.很容易造成銜物不緊、提前吐物

部分犬由于迫切渴望得到食物，或是訓(xùn)導(dǎo)員在令犬吐物前沒有進行延時，均會造成犬提前吐掉口中物品來尋找食物，或是犬隨時準備吐物、進食而不斷倒口、咀嚼口中物品。

2.前來速度一般

隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加，犬在訓(xùn)練中得到的獎食逐漸增多，犬越吃越飽，致使食物動力逐漸下降?？傮w來看食物誘導(dǎo)下犬前來的速度略低于物品誘導(dǎo)下犬前來的速度。

送物銜取作為一個較為綜合性的科目，是多個科目進行組合的，訓(xùn)練難度較高，在實訓(xùn)中選擇一種適合自身訓(xùn)練環(huán)境、訓(xùn)練條件、受訓(xùn)犬個體情況的訓(xùn)練方法，可以起到事半功倍的效果。