前日，人民教育出版社主任編輯、《課程教材教法》主編劉啟迪應(yīng)邀來(lái)我校教師教育學(xué)院和國(guó)際交流中心分別做了《教育學(xué)術(shù)期刊的論文自覺(jué)與寫(xiě)作建議》《我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與趨勢(shì)》的學(xué)術(shù)報(bào)告。教師教育學(xué)院師生和泰安市部分小學(xué)校長(zhǎng)與教師280余人聆聽(tīng)了報(bào)告。

劉啟迪主編首先對(duì)教師教育學(xué)院教師進(jìn)行了《教育學(xué)術(shù)期刊的論文自覺(jué)與寫(xiě)作建議》的報(bào)告與交流。他從何謂寫(xiě)、為何寫(xiě)、寫(xiě)什么、寫(xiě)給誰(shuí)、如何寫(xiě)五個(gè)維度和好論文的顏值、好論文的人生修養(yǎng)進(jìn)階等方面闡述了論文的自覺(jué)與寫(xiě)作。他指出，要有文化自覺(jué)，要從人生的高度看待與對(duì)待寫(xiě)作，要圍繞研究的興奮點(diǎn)、有中長(zhǎng)期研究目標(biāo)，要博覽群書(shū)、文理兼收，要兼顧國(guó)家的需要、期刊的需要和個(gè)人的需要，要注重中國(guó)話(huà)語(yǔ)，構(gòu)建中國(guó)特色的學(xué)科體系。劉啟迪主編與老師們還就論文的選題、寫(xiě)作、投稿、參考文獻(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行了深度交流。

劉啟迪主編在國(guó)際交流中心為教師教育學(xué)院師生和泰安市部分小學(xué)校長(zhǎng)與教師做了《我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與趨勢(shì)》的學(xué)術(shù)報(bào)告。他從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、當(dāng)代世界與社會(huì)發(fā)展、教育與課程等多個(gè)視角闡釋了我國(guó)基礎(chǔ)教育課程的發(fā)展，以宏大的學(xué)術(shù)視野講述了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、社會(huì)與人及教育、課程與教材教法教師的內(nèi)在關(guān)聯(lián)及面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提出按照習(xí)近平總書(shū)記的要求強(qiáng)化文化自信，建立中國(guó)特色的教育學(xué)科體系，形成教師自己的教學(xué)思想與主張。