孫波

《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出，愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。新時(shí)代加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“把加強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育擺在更加突出的位置，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處?！鄙倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。國(guó)家的希望倚重青少年，民族的未來(lái)依靠青少年。加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和民族夢(mèng)想的精神保障。

愛(ài)國(guó)主義，指?jìng)€(gè)人或集體對(duì)祖國(guó)的一種積極和支持的態(tài)度，揭示了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己家園以及民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。集中表現(xiàn)為民族自尊心和民族自信心，成為影響民族和國(guó)家命運(yùn)的重要因素。愛(ài)國(guó)主義情感的核心內(nèi)容為責(zé)任感、使命感。“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”就是責(zé)任感、使命感的生動(dòng)體現(xiàn)，而青少年階段是愛(ài)國(guó)主義教育和家國(guó)情懷培養(yǎng)的重要時(shí)期。研究表明，兒童到12歲左右才能形成“祖國(guó)”的概念。這個(gè)時(shí)期正是人的各種高級(jí)道德情感開(kāi)始萌發(fā)、形成和發(fā)展時(shí)期，如義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感、愛(ài)國(guó)主義情感。這一時(shí)期對(duì)兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，可以在其幼小的心靈中播下愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的種子，打下良好的基礎(chǔ)。從“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹，到“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)；從把“消除饑餓”作為畢生夢(mèng)想的袁隆平，到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、永攀高峰”的中國(guó)女排……一代代中華民族歷史上熠熠生輝的“最美奮斗者”正是從青少年時(shí)期，就抱著獻(xiàn)身祖國(guó)和人民的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命惑，憑一顆赤子之心和畢生腳踏實(shí)地的行動(dòng)，在振興中華的偉大事業(yè)中耕耘著、奉獻(xiàn)著。

青少年愛(ài)國(guó)主義培養(yǎng)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程，需要家庭、學(xué)校和全社會(huì)形成共識(shí)，一起努力構(gòu)建無(wú)縫銜接、循環(huán)往復(fù)的體系。家庭是培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)初心和使命的“大本營(yíng)”，學(xué)校是強(qiáng)化青少年愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地，社會(huì)則是加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的重要平臺(tái)。家庭、學(xué)校和社會(huì)都有義務(wù)和責(zé)任，宣傳中華民族涌現(xiàn)的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)榜樣的動(dòng)人故事、赤子情懷和壯志豪情，讓青少年時(shí)刻感受到愛(ài)國(guó)主義精神的熏陶，讓這些養(yǎng)分潛移默化在青少年情感形成和發(fā)展重要階段起助推作用，讓青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人利益與國(guó)家的前途、命運(yùn)聯(lián)系在一起，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。