趙 瑜

(延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 延安 716000)

就當(dāng)前來說，我國(guó)汽車行業(yè)的快速發(fā)展，讓汽車行業(yè)的專業(yè)人才供不應(yīng)求，特別是對(duì)高層次人才的要求更是尤為迫切。社會(huì)對(duì)汽車專業(yè)人才的迫切要求便轉(zhuǎn)嫁到高職院校身上。畢竟，專業(yè)化技術(shù)性人才的培養(yǎng)，是高職院校培養(yǎng)方向所在。如何對(duì)當(dāng)前高職院校汽車行業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的改革，改變當(dāng)前汽車行業(yè)人才不利局面，這是當(dāng)前高職院校一線教師需要關(guān)注的。從當(dāng)前高職院校汽車人才培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，充分利用多媒體技術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的汽車人才，為我國(guó)的汽車行業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

1 運(yùn)用多媒體技術(shù)提高高職汽車技術(shù)教學(xué)有效性的策略

1.1 利用多媒體豐富資源，拓展教學(xué)內(nèi)容

汽車行業(yè)迅速發(fā)展，其中所涉及到的科技含量也在逐漸提升，從最初的代步工具，到如今的無人駕駛技術(shù)，汽車逐漸轉(zhuǎn)向綜合體的發(fā)展。高職院校在人才培養(yǎng)中需要緊跟時(shí)代腳步適當(dāng)融入相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。高職院校人才汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)不僅僅要滿足當(dāng)前人才的基本技術(shù)，也要和當(dāng)前汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)緊密結(jié)合起來。首先，充分利用多媒體上豐富的汽車行業(yè)的資源，有限拓展課堂，將當(dāng)前汽車行業(yè)發(fā)展的技術(shù)和理念及時(shí)地傳遞到課堂中，讓學(xué)生始終保持行業(yè)的敏銳度。其次，便是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和完善。在汽車專業(yè)教學(xué)中內(nèi)容從書本出發(fā)和現(xiàn)實(shí)中技術(shù)的發(fā)展存在一定的差異性，借用多媒體技術(shù)便能夠有效實(shí)現(xiàn)，對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的豐富和完善，進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)性，讓學(xué)生在進(jìn)入到工作崗位中能夠迅速地融入，為汽車行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

1.2 理論結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)綜合性人才

汽車專業(yè)的人才都是建立在一定的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐操作，只有掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)才能夠?yàn)閷?shí)踐操作提供正確的指導(dǎo)意見。多媒體教學(xué)方法引入到高職汽車專業(yè)教學(xué)中，能夠進(jìn)一步豐富學(xué)生獲取知識(shí)的方式，同時(shí)為學(xué)生呈現(xiàn)全面、連貫的知識(shí)，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。首先，在教學(xué)方式上充分利用多媒體的聲音、圖片等方式，讓汽車相關(guān)知識(shí)脫離固化的課本，變得生動(dòng)具體，更易于學(xué)生理解。另外，富有多樣性的呈現(xiàn)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。其次，便是多媒體能夠?qū)⒅R(shí)聯(lián)系起來，構(gòu)成立體的知識(shí)體系，讓學(xué)生了解更為連貫。比方說，教師能夠利用多媒體視頻播放呈現(xiàn)機(jī)械制圖，進(jìn)行直接示范，讓學(xué)生了解整個(gè)制圖過程。特別是在一些操作過程中利用多媒體技術(shù)能夠連續(xù)演示出操作的過程，讓理論結(jié)合實(shí)踐操作，提升學(xué)生的知識(shí)實(shí)踐性。

1.3 提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為多媒體使用奠定基礎(chǔ)

多媒體技術(shù)的使用，能夠有效提升高職院校汽車專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)，但是效果的發(fā)揮受到教師自身素質(zhì)的影響，將兩者有效地融合在一起，才能夠創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的課堂。因此，對(duì)于教師來說，便是需要提升自身的專業(yè)性，一方面保持汽車行業(yè)的專業(yè)性，了解清楚當(dāng)前的汽車行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生呈現(xiàn)專業(yè)性的汽車專業(yè)知識(shí)。另一方面，教師提升信息技術(shù)能力，能夠利用多媒體技術(shù)豐富知識(shí)，為學(xué)生呈現(xiàn)立體化的知識(shí)。不然，沒有信息技術(shù)能力作為支撐，教師難以將自己的專業(yè)知識(shí)傳遞給學(xué)生。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為教師使用多媒體技術(shù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，也應(yīng)該將教師信息素養(yǎng)進(jìn)行進(jìn)一步拓展，讓教師能夠?qū)I(yè)知識(shí)利用信息技術(shù)去全方位地呈現(xiàn)。

2 總結(jié)

當(dāng)前汽車行業(yè)的迅速發(fā)展，帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，汽車中的科技含量也逐年提升，這便需要相應(yīng)的人才來與之相匹配，才能夠更好地保證汽車相關(guān)服務(wù)的落實(shí)。高職院校的汽車專業(yè)需要從市場(chǎng)發(fā)展要求出發(fā)，與市場(chǎng)保持同行，利用多媒體技術(shù)中豐富的資源為學(xué)生專業(yè)能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，將多媒體技術(shù)引入到汽車行業(yè)教學(xué)中，也是需要教師提升相應(yīng)的專業(yè)能力，把握好多媒體的特點(diǎn)，讓汽車專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠緊貼社會(huì)以及市場(chǎng)的發(fā)展，為盡快融入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。