李 靜

(河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450005)

微時(shí)代的到來，在為高職思想政治教育工作者提供更為廣闊、更為便利的工作平臺(tái)的同時(shí)，又對(duì)高職思想政治教育工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，在微時(shí)代怎樣把握高職生群體的微變化，怎樣掌握高職生思想政治教育發(fā)展規(guī)律，怎樣發(fā)揮好微時(shí)代對(duì)高職生起到的積極正面作用，怎樣增強(qiáng)高職生思想政治教育工作的技術(shù)水準(zhǔn)，這些已經(jīng)成為高職院校思想政治工作研究的重要課題。

1 新媒體帶給高職生的利與弊

1.1 新時(shí)代高職生的特點(diǎn)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，國無德不興，人無德不立。當(dāng)代高職生大多是“90后”，他們正處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，現(xiàn)在他們的價(jià)值取向決定了中國未來的價(jià)值觀。我國正處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，在對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大和全球化進(jìn)程的快速發(fā)展中，各種思潮相互撞擊，呈現(xiàn)出新的時(shí)代特點(diǎn)，當(dāng)代高職生可以說是在社會(huì)轉(zhuǎn)型中成長(zhǎng)起來的，他們的價(jià)值觀對(duì)國家未來的發(fā)展起著決定作用。

1.2 新媒體給高職生帶來的的便利

新媒體帶給人們的便利可以說很多，主要有以下幾個(gè)方面：

首先，新媒體給高職學(xué)生的生活帶來改變和便捷，校園文化生活變得豐富多彩，高職生可以用更直觀、更生動(dòng)的形式來了解全國乃至全世界的各種時(shí)事政治、奇聞異事、文化娛樂等信息。其次，新媒體為高職生的生活提供了許多便利，例如網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上繳費(fèi)、遠(yuǎn)程視頻等，網(wǎng)上購物更是成為當(dāng)下高職生最常用、最便捷的購物方式，還有很多學(xué)生自己開起網(wǎng)店或微店當(dāng)上老板。還有現(xiàn)在流行的共享單車，方便學(xué)生校園出行。另外，新媒體也為高職生的學(xué)習(xí)提供了便利，高職校園很多都有上機(jī)考試，學(xué)生可以直接在電腦或手機(jī)上直接選擇課程，網(wǎng)絡(luò)授課考試，查詢成績(jī)等等。

1.3 新媒體帶給高職生的弊端

事物都有兩面性，利的另一端就是弊。新媒體在帶給人們便利的同時(shí)也存在一些弊端，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

首先，虛擬的網(wǎng)絡(luò)容易使高職生存在心理障礙，導(dǎo)致高職生人際關(guān)系異化。當(dāng)代學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)，很多學(xué)生手機(jī)不離手，連上課、睡覺都一直抱著手機(jī)，過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，這些行為使高職生正常生活交往方式改變，他們慢慢與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)，長(zhǎng)期自我封閉，變得冷漠，人際間的相互交往、溝通能力逐漸下降，變得越來越敏感，越來越憂慮，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)精神及人格方面的問題。另外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息交換的互動(dòng)性和過度開放性容易使高職生身心受到危害，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)虛擬性和隱蔽性特點(diǎn)進(jìn)行詐騙、誹謗等活動(dòng)，影響到高職生的學(xué)習(xí)生活，以及個(gè)人物質(zhì)利益。

2 微時(shí)代輔導(dǎo)員工作中推進(jìn)立德樹人的必要性

作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分的高職輔導(dǎo)員，核心工作就是對(duì)高職生進(jìn)行思想政治教育和日常學(xué)生工作的管理。當(dāng)代高職生需要正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，既抓住了高職教育的本質(zhì)，也對(duì)微時(shí)代下高職院校德育工作的加強(qiáng)和改進(jìn)提出了新的要求，更為我國高職教育今后的改革和發(fā)展指明了方向。

2.1 加強(qiáng)微時(shí)代高職院校思想政治教育研究，樹立高職生正確媒介觀

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，科技的發(fā)展，微時(shí)代的到來使社會(huì)大環(huán)境及人們的生活方式都發(fā)生了改變。人們之間交流溝通方式，語言表達(dá)方式及處事行為方式等都在悄無聲息的發(fā)生變化，高職院校的思想政治教育環(huán)境也在發(fā)生變化。高職生正處于思想觀念形成和確立的重要時(shí)期，他們接受新鮮事物能力很強(qiáng)，但是鑒別能力不夠，很容易在信息的汪洋大海中迷失方向?？梢哉f高職生是時(shí)代變化最敏感的人群，也是時(shí)代變化發(fā)展最明顯的見證者和參與者。

2.2 加強(qiáng)微時(shí)代高職院校思想政治教育研究，是促進(jìn)思政教育內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措

微時(shí)代海量的信息、傳播的快速性等特點(diǎn)增強(qiáng)了人與人之間交往的復(fù)雜性。傳統(tǒng)金字塔形灌輸式的思想政治教育模式在面對(duì)當(dāng)代個(gè)性獨(dú)立、自律性差的“90后”高職生時(shí)也遇到了瓶頸。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使世界變成一個(gè)地球村，近幾年媒體曝光了一些虛假事件和誤導(dǎo)性新聞，這一現(xiàn)象引起社會(huì)普遍關(guān)注，使高職院校對(duì)高職學(xué)生思想政治教育工作也進(jìn)行反思和重視。因此，高職院校在思想政治教育工作中更應(yīng)注重人文關(guān)懷，要不斷加強(qiáng)正面宣傳，壯大主流思想輿論，積極儲(chǔ)備并充分發(fā)揮環(huán)境化人的正能量，把學(xué)生的思想、情緒、理想等作為重要依據(jù)，以高職生的行為方式為主要內(nèi)容，以提升思想政治教育程度為根本目標(biāo)，不斷提高高職生的問題分析能力和處事判斷能力，實(shí)現(xiàn)思想政治教育以人為本的發(fā)展。

2.3 加強(qiáng)微時(shí)代高職院校思想政治教育研究，是立德樹人教育的根本任務(wù)

黨中央對(duì)教育事業(yè)高度重視，十八大報(bào)告提出“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”“努力辦好人民滿意的教育”，充分表明了黨中央要把教育放在改善民生，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的首要位置，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視并要優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。

要辦人民滿意的教育，就是要把“以人為本”作為基本目標(biāo)，把育人作為根本要求，把促進(jìn)高職生持續(xù)發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在新媒體時(shí)代，要以微媒體的發(fā)展趨勢(shì)為切入點(diǎn)，從多方面、多角度把握新媒體對(duì)高職學(xué)生思想政治教育工作的具體影響，探索高職思想政治教育發(fā)展的全新路徑和模式，完善高職思想政治教育體系，為完成立德樹人教育根本任務(wù)，辦好人民滿意的高職院校創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。

3 微時(shí)代高職輔導(dǎo)員在立德樹人工作中發(fā)揮的作用

輔導(dǎo)員是高職學(xué)生日常思想政治和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是高職校園文化建設(shè)中不可缺少的力量，尤其是在日新月異的信息時(shí)代，微媒體的快速發(fā)展，高職輔導(dǎo)員的引導(dǎo)和教育作用更加凸顯。高職輔導(dǎo)員是貫徹黨的十九大育人精神，實(shí)施以德育人的核心紐帶，在高職院?！傲⒌聵淙恕惫ぷ髦姓紦?jù)著重要地位。作為一名高職輔導(dǎo)員，我認(rèn)為在“立德樹人”工作中應(yīng)該發(fā)揮的作用有以下幾個(gè)方面。

3.1 樹立正確的教育理念，以德為先

德育作為各育之首，顯示出它在學(xué)生綜合素質(zhì)教育中的重要性，高職輔導(dǎo)員也應(yīng)把德育教育放在所有工作的首位，發(fā)揮德育對(duì)整體教育的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，發(fā)揮德育工作在高職學(xué)生中成長(zhǎng)成才的引領(lǐng)性作用，把握德育建設(shè)對(duì)高職生知識(shí)和才能的主導(dǎo)性，培養(yǎng)思想品德高尚，高文化素質(zhì)的技術(shù)技能型高職人才。

3.2 以學(xué)生為本，以德育人

輔導(dǎo)員作為高職生的良師益友，要以學(xué)生為本，有全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，從大一入校到大學(xué)畢業(yè)，高職生一直都是在輔導(dǎo)員的保駕護(hù)航中成長(zhǎng)，所有輔導(dǎo)員對(duì)高職校園文化建設(shè)有著極其重要的作用。尤其是在新媒體時(shí)代，高職生面對(duì)多元文化的來襲，更需要輔導(dǎo)員為其指明道路。輔導(dǎo)員不只是高職生的管理者，不僅僅要在學(xué)習(xí)和生活上管理高職生，更要為學(xué)生設(shè)身處地的著想和服務(wù)，以學(xué)生為本。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生打成一片，才能走進(jìn)高職生的內(nèi)心，才能做高職生的良師益友，才能被學(xué)生接納和喜歡，才能贏得高職生的認(rèn)可和尊重。