劉 盼

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410128)

1 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)原則

(1)立足延展性。教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將專業(yè)知識(shí)延伸到課堂中；其次，利用圖像、電子書籍等有關(guān)資料，可使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)成為傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的接入點(diǎn)，以此能更加完善立體教材的發(fā)展方向。

(2)凸顯主體性。近年來，我國(guó)教育的核心主要以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，教師作為知識(shí)的傳送人，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，向?qū)W生提供具有多元化及可談?wù)撔缘膶I(yè)學(xué)習(xí)資源，使需求不同及層次不同的學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況來劃分學(xué)習(xí)區(qū)域。

(3)加強(qiáng)實(shí)踐性。為了更有效地將應(yīng)用型人才培養(yǎng)得更具有實(shí)踐能力，因此可在專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源過程中加入一些具有實(shí)踐性能的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中將理論知識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使學(xué)生解決問題、判斷問題的能力得以提升。

(4)注重互動(dòng)性。應(yīng)著重加強(qiáng)學(xué)生與老師之間、學(xué)生與平臺(tái)之間、學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的互動(dòng)性，教師可以利用自己的微信、微博等互動(dòng)平臺(tái)在課堂之外為學(xué)生解惑并傳授知識(shí)；設(shè)置論壇評(píng)論區(qū)，以便學(xué)生可進(jìn)行主題交流，從中獲得更有價(jià)值的信息。

2 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的構(gòu)建

2.1 專業(yè)基本情況

包括農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求、關(guān)鍵學(xué)習(xí)情況、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、畢業(yè)學(xué)分限制、授予學(xué)位情況等。另外，在施行專業(yè)本科生制度的時(shí)候，在第5學(xué)期制度進(jìn)行發(fā)展農(nóng)村規(guī)劃時(shí)，其農(nóng)業(yè)性能較多，可將區(qū)域的發(fā)展及治理做出對(duì)應(yīng)的專業(yè)分流，包括學(xué)分制度的執(zhí)行和相關(guān)制度的介紹。此板塊設(shè)立的主要目的為了能讓學(xué)生及教師對(duì)專業(yè)板塊有著清醒的認(rèn)識(shí)及了解。

2.2 教學(xué)資源

專業(yè)所開設(shè)的課程都屬于教學(xué)資源，校內(nèi)及校外所有的實(shí)踐教學(xué)對(duì)基地實(shí)際情況的分析及實(shí)踐教學(xué)目前開展形勢(shì)。設(shè)置此板塊主要為了讓學(xué)習(xí)專業(yè)的學(xué)生及授課教師對(duì)自己的專業(yè)能有一個(gè)詳細(xì)的理解和概括?？筛鶕?jù)專業(yè)重點(diǎn)知識(shí)及教師安排的課程資源，來制作課程視頻以及錄制小課程，以此能更好地推動(dòng)課程共享資源。

2.3 教學(xué)隊(duì)伍

可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建造一個(gè)以教師個(gè)人或?qū)I(yè)為主題的“虛擬網(wǎng)絡(luò)教室”，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為中心，針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探討和研究。設(shè)置此板塊的目的是為了使學(xué)生能加深對(duì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)資源的認(rèn)識(shí)。

2.4 科研競(jìng)賽

概括起來包含2個(gè)方面，一方面關(guān)注的是大學(xué)生的課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競(jìng)賽，以此來督促學(xué)生好學(xué)活用，要特別注意往屆競(jìng)賽及農(nóng)村區(qū)域發(fā)展的相關(guān)動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生在參加競(jìng)賽中的勝出率；另一方面關(guān)注國(guó)家省市縣的各種科研申報(bào)通知及科研的動(dòng)態(tài)內(nèi)容，一切與學(xué)科有關(guān)的最新資訊等，可提升教師的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的效率也會(huì)改善許多。設(shè)置此板塊最重要的一點(diǎn)就是讓更多的專業(yè)學(xué)生及教師通過科研與競(jìng)賽的互動(dòng)，來完善專業(yè)理論知識(shí)使其更具科學(xué)性。

2.5 學(xué)術(shù)活動(dòng)

關(guān)注和農(nóng)村區(qū)域發(fā)展相關(guān)專業(yè)和學(xué)術(shù)會(huì)議論壇，為學(xué)生及教師組織各種專業(yè)主題活動(dòng)，并要求教師和學(xué)生積極參與，聯(lián)合各層次院校與專業(yè)相符的學(xué)術(shù)交流講座，不僅能開闊教師和學(xué)生的視野，還可以根據(jù)國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目交流中為教師和學(xué)生提供進(jìn)修的需求。此版塊的設(shè)置目的就是為了開拓專業(yè)教師及學(xué)生的知識(shí)量，為向更高學(xué)位及國(guó)外的學(xué)習(xí)提供有關(guān)信息。

2.6 論壇互動(dòng)

一般稱為一種非正式的通告活動(dòng)，其中包括學(xué)校組織的某種社團(tuán)活動(dòng)及學(xué)術(shù)探討等，用來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，給學(xué)生及教師提供一個(gè)可探討的熱點(diǎn)專業(yè)話題。此版塊設(shè)置最重要的一點(diǎn)就是為了讓專業(yè)學(xué)生及教師同相關(guān)專業(yè)的人員建立一個(gè)可互動(dòng)、可交流、可探討的服務(wù)平臺(tái)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)的使用效率不斷提高，在各項(xiàng)調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)此平臺(tái)給學(xué)生及教師帶來很大優(yōu)勢(shì)，因此在農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的建設(shè)發(fā)展過程中，充分將其融合到實(shí)際教學(xué)中，綜合全面來分析，以教師和學(xué)生為前提，創(chuàng)造出一個(gè)更加適合教學(xué)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，從而使教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。